从社会史视角看儿童概念的演变

在历史的变迁中,儿童已不是一个生理的、年龄的概念,而是一个社会的、文化的概念.关于儿童的内涵一直是变化的,在不同的历史时期,人们不断制造出特定时代的儿童概念.社会期待和社会关系格局的变化是影响儿童概念演变的主要动力.国家、学校、家庭、同伴群体都对儿童的发展产生重要影响.     

从历史文化视角看家庭暴力

家庭暴力是全社会比较普遍的一个丑恶现象，其产生有其深刻的历史和社会背景，其存在严重影响着社会主义和谐社会的构建。预防和制止家庭暴力应从完善立法，妥善执法，提高全民文化素质，加大法制宣传力度，加强基层组织建设，普及心理咨询机构等方面入手。     

从历史文化视角看家庭暴力

家庭暴力是全社会比较普遍的一个丑恶现象,其产生有其深刻的历史和社会背景,其存在严重影响着社会主义和谐社会的构建.预防和制止家庭暴力应从完善立法,妥善执法,提高全民文化素质,加大法制宣传力度,加强基层组织建设,普及心理咨询机构等方面入手.     

从利津游戏看中国儿童游戏的文化品质

儿童游戏与社会文化是一种共生与互动的关系。随我国学前教育改革持续深化,当前涌现出了诸多儿童游戏模式,其中,利津游戏作为一个典型,反映了当代中国儿童游戏的基本精神,代表着中国学前教育改革的基本方向,成为当代中国学前游戏的缩影,体现了中国儿童游戏的文化品质,如开放与包容、自信与坚毅、生态与科技、生成与发展、和谐与创生,等。     

从社会学视角看儿童游戏的教育价值

游戏是儿童期最为普遍的一种活动,也是儿童活动的基本方式。从本质上讲,游戏又是一种社会性活动,它对儿童身心发展具有独特的作用。从社会学视角审视儿童的游戏活动,可以发现,游戏具有非常重要的教育教学价值,与儿童的社会教育与社会性发展密切相关。     

从社会学视角看儿童游戏的教育价值

游戏是儿童期最为普遍的一种活动,也是儿童活动的基本方式。从本质上讲,游戏又是一种社会性活动,它对儿童身心发展具有独特的作用。从社会学视角审视儿童的游戏活动,可以发现,游戏具有非常重要的教育教学价值,与儿童的社会教育与社会性发展密切相关。     

从九隆神话看哀牢夷的历史文化演变

九隆神话是叙述哀牢民族由来的传说故事,相对于理性的思维来说,其所讲显得荒诞陆离,让人"迷思"。但从历史研究来看,九隆神话产生于现实的社会生活基础,它不仅反映了哀牢夷初期的精神活动和思维特征,更传达了哀牢夷远古的历史文化演变信息,如氏族制度、经济生产方式、婚姻制度、社会风俗的发展变化,为我们了解哀牢文化的进程及其规律提供了一个最方便的透视角度。     

从游戏视角看幼儿教育

游戏是幼儿最基本的活动,是一种特殊的社会性活动,对幼儿身心健康发展有着重要的作用。游戏是无功利性的,幼儿教师不仅自身要正确对待游戏教育,更要引导家长正确看待游戏,使"幼教小学化"不要借着"基本普及学前教育"这股东风愈演愈烈。幼儿教师应该意识到幼儿园课程的选择以及评价体系的"无目的性",以免给"应试教育"和"幼儿教育小学化"一个"繁衍"的温室。游戏的愉快性是游戏的本质所在,幼儿教师要真正地把游戏看作幼儿发展的活动,不要把游戏仅仅作为吸引孩子的"噱头"。     

从文献看河西走廊非物质文化的历史演变

河西走廊历史上一直是多民族聚居的地区,现代河西的居民仍为多民族地区,以汉族为主体,有18种少数民族成员散居其间。多民族构成的河西人民在长期的生产、生活实践中,受特殊地理环境的磨练,受社会历史发展进步的推动,受多民族交融的影响,形成并传承着独特的民间文化。     

从国家公共卫生系统的视角看美国国立卫生研究院的历史演变

公共卫生科研是公共卫生工作中的重要环节,人类与各种疾病斗争的历史经验都证明了它在人类发展史上的重要作用。本文从国家公共卫生系统的视角回顾全世界最重要的公共卫生科研机构——NIH的历史演变进程,将NIH一百多年的历史划分成五个阶段,并得出了一些对我国公共卫生科研工作的启示。     

从文化的视角看少数民族儿童入学问题

新中国成立以来,国家坚持优先发展民族教育事业的战略。不断加大对民族地区的扶持力度．民族教育取得了举世瞩目的历史性跨越和重大突破。但是。由于少数民族的聚居区大多处于边远贫困地区．经济发展水平和财政收入水平相对偏低．与快速发展的沿海发达地区相比．教育发展水平仍然存在着较大的差距。一般认为,少数民族地区的贫困除了历史原因以外,资金缺乏是重要的制约因素．追加资金投入是经济迅速增长的关键。     

从科技史看所有制的历史演变

从科技史的角度来看所有制的演变,一项科学技术的发明往往对所有制的演变有着非常重要的推动作用。     

从历史和文化的视角看英美政党制度

政党不是从来就有的,它是一定历史阶段的产物,同时,政党制度受到一定社会的文化的影响而打上了深深的文化烙印,两党制是西方社会最典型的政党制度,而两党制最典型的代表又是英美两国,因此,首先从历史和文化的角度对英美政党制度进行研究,不仅有利于了解英美政党制度的起源和发展,而且还有助于了解一个国家选择什么样的政党制度是由以文化和历史为基础的政治生态环境决定的。然后通过从历史和文化的视角对比英美政党制度与我国现在的政党制度,指出我国现在的政党制度不仅是由我国历史条件决定的,而且更是由我国传统文化中的文化基因决定的,这对坚持我国现在的政党制度,培养理论自信和制度自信以及对我国政党制度的建设具有深远和重要的意义。     

从历史文化视角看汉英语言中的性别歧视现象

语言是文化的载体,在很大程度上是文化的一面镜子。性别歧视作为一种历史文化现象存在于中西文化中。汉英语言中带有性别歧视的词汇就是这一文化现象的反映。     

文化心理学视角下的儿童游戏与儿童自主

J·瓦西纳(Jann Valsiner)基于心理学、文化学视角,就人在心理发展环过程中与社会、环境、文化相互建构中把握游戏及其意义,即儿童在游戏中以文化为互动的符号中介,以此认识环境,并与同伴和成人进行交往,最终在自我调控中,从游戏走向自主。本文将从文化心理学视角下分析儿童游戏的本质与特点,以及儿童游戏与儿童自主的关系两方面,联系实际,对当前我国幼儿园环境下教师自主游戏指导进行思考。     

从历史演变看阅读教学法的回归

阅读教学法从古代社会发展到现在,历史悠久。从古代社的诵读法、讲述法,发展为20世纪五六十年代的讲读法,再到当下实行的对话理念和导读法,其中有革新也有回归,经历过读-讲-读、整体把握-分解分析-整体把握、个体感悟-理性理解-个体感悟与体验的演变。但是,无论是以学生读为主还是以教师精讲为主的教学法都不是万能的,只有适合学生的才是最好的。     

从文化的视角看英语教学

文化因素在英语教学中的重要性我们知道,英语教学的任务是培养在具有英汉不同文化背景的人们之间进行交际的人才,教学的最终目的是让学习者能够运用英语达到交际、交流的目的。所以随着对交际理论的研究及其在英语教学中的运用,越来越多的教师认识到文化在语言学习中有着不可低估的作用。在英语教学中导入文化因素有着重要的理论和现实意义。     

从历史视角看党的十六大

中国共产党第十六次全国代表大会的特点是团结、胜利、新老交替、奋进。十六大的创新主要是确立“三个代表”重要思想为党的指导思想的有机组成部分，把马克思主义中国化的伟大事业推上一个新境界；确定21世纪头20年全国建设小康社会的奋斗目标和宏伟纲领，把有中国特色社会主义建设事业推进到一个新阶段；按照法定程序有组织地平稳地比较圆满地实现了领导班子的新旧交替，在党的民主建设和中国政治文化建设上达到一个新高度；为建设好无产阶级执政党提出和解决了一系列重要的根本性的问题，把马克思主义建党理论提升到一个新水平。这是一次圆满完成所负历史使命的代表大会。     

从儿童文化视角构建语文课堂

人本主义心理学家卡尔·罗杰斯说过,人应该＂按自己的本性去生存＂。孩子的本性是向往快乐。如果我们的语文教学从＂儿童文化＂的视角去关注和审视语文课堂,在一个儿童接纳的、和谐的、支持性的、开放性的空间里发展儿童的语言,语文课焉能不生机勃勃、充满快乐？     

从儿童文化视角构建语文课堂

人本主义心理学家卡尔·罗杰斯说过,人应该按自己的本性去生存。孩子的本性是向往快乐。如果我们的语文教学从儿童文化的视角去关注和审视语文课堂,在一个儿童接纳的、和谐的、支持性的、开放性的空间里发展儿童的语言,语文课焉能不生机勃勃、充满快乐?一、用儿童的眼睛读文本尊重儿童文化,就要从儿童角度出发,生态地创设适合儿童文化发展的环境,倾心营造与儿童心灵相通的情境,让滋润儿童语言,促进生命发展的阳光跃进课堂。常常会遇到这样一种现象,教学一些文质兼美、情韵雅