浅谈单片机项目教学的实践

单片机课程是一门面向应用的、具有很强的实践性与综合性的课程。项目式教学方法可从实际应用的需要出发,减少枯燥、实用性不强的理论灌输。本文从理论教学、实践教学和第二课堂几方面,论述了单片机项目式教学的方法。     

基于项目的单片机课程实践教学实施浅析

高等职业技术学院重在培养社会需要的应用型人才,实践性教学是专业教学的一个不可或缺的环节。结合自己的教学经历,通过校企合作平台,对"单片机"课程实践教学的实施提出了基于课程团队项目的工程教育模式,即以实际项目做驱动,设计与实施单片机课程实践教学的教学模式、教学内容和教学方法,从专业教学的角度提升学生作为工程技术人才的基本素养。     

《单片机》课程项目式教学探索与实践

《单片机》是高职院校机电、电子、电气等专业普遍开设的一门专业课,是高职电子类专业必修的专业技术基础课。但因其课程的特点,导致教与学都存在困难。本文结合我校单片机教程改革进行项目驱动式教学的探索。通过教学实例介绍了该方法的实现方式。该方法能大大提高教学效率,调动学生学习积极性,具有较高的推广价值。     

项目式教学方法在单片机实践教学中的应用

实践教学是素质教育和创新人才培养的重要环节。随着社会的发展和高等教育的改革,对实践教学提出了更高的要求。与此相适应,单片机实践教学应当采取什么模式,引入哪些创新,是一项非常重要而迫切的现实任务。将项目教学方法引入单片机实践教学,运用不同的学习理论、不同的技术和手段以及不同的应用方式来实施教学,不失为单片机实践教学改革中新的探索。     

基于智能手机加速度传感器的物理课外探究项目开发

本文利用智能手机加速度传感器开发真实情境下的物理实验,列举三类综合程度及周期长短不同的课外物理探究项目案例：适合日常居家探究的小项目——检测小区电梯是否达标;适合周末实施的短周期项目——运动过程中的物理探究;适合研究性学习长周期项目——不同交通工具是否需要系安全带的问题,并给出三个项目的操作指引与思维培养过程,以问题为导向、以手机为工具,让学生随时随地进行探究,从而培养学生物理学科核心素养.     

基于项目导向的单片机实践教学设计的实践与思考

单片机近年来是使用最简单、应用最普遍的嵌入式智能芯片,被广泛用于仪器仪表、自动控制、通信和家用电器等领域。目前各类高职院校都开设了该课程。本文针对目前高职教育中单片机实践教学的特点及存在的问题,提出了基于项目导向的教学方法,提倡将仿真技术用于单片机课程实训中,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力,提高教学质量。     

基于单片机的项目式教学在传感器技术实践教学中的应用

本文把项目式教学方法应用到传感器实践教学中。以单片机作操作平台,与传感器结合实践教学,分项目模块化电路操作。在该方法的指导下,学生分组独立亲自全程处理一个项目,把项目与实际应用相联系,从中发现问题,学习如何应用技术来解决问题,如何处理新的想法和概念,锻炼学生的思维创新能力。该方法在教学上的应用获得的效果比较好,真正使学生学有所成,学有所用。     

项目教学法在中职单片机课程的实践

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

单片机课程项目教学法的探索和实践

在现代教育中,建构主义学习理论与各门具体学科教学相结合产生的项目教学法,适用于学习各类实践性和操作性较强的知识和技能。单片机课程的教学偏重于操作和实践活动,项目教学法的选择显得水道渠成。在实施项目教学时,如何选取项目、如何完成项目、如何考核评价,对教师、学生提出哪些要求,值得我们探讨和实践。     

单片机构成的电控机蕊控制电路

介绍用AT89C2051单片机控制电控机蕊,硬件控制过程和软件设计原理     

单片机项目实训电路板的设计

基于单片机开发的工作过程重构单片机实训内容的思想,设计了一种单片机项目实训电路板,介绍了其硬件设计、印刷电路板设计、软件设计的过程。实践表明,采用该电路板的单片机项目实训激发了学生研究性学习的积极性,教学质量和效益得到了较大幅度的提高。     

单片机多功能示教电路系统的设计

介绍了MCS-51系列单片机课程教学用多功能示教电路系统的设计列举了使用该电路板可以开设的实验及完成的课程设计等.     

基于供应链管理的实验器材库存控制

加强实验器材的库存管理,合理确定器材的库存,提高实验经费的使用效益,对实验器材管理具有重要意义。为了实现实验器材经济、高效的供应,本文研究了实验器材库存控制的特点和库存的影响因素,引入供应链管理的思想,探讨了几种适用于供应链管理的库存控制方法;并对实验器材综合成本进行了分析,建立了实验器材的库存优化模型,得到了最小供应成本的库存方案;最后对库存模型进行了敏感度分析。仿真结果证明,该模型适用范围广,可有效提高实验经费的使用效益。     

基于单片机实现机器人运动控制系统

机器人的核心是控制系统,采用Atmel公司生产的AT89S52微控制器设计制作基于行走的机器人。其基本特性及功能如下：单片机8051控制2组伺服电机做独立的2轮驱动,转动角度为360度。机器人可以通过按键人工设定预定轨迹并按设定轨迹向各个方向行进,左右转弯、梯形图轨迹运行。     

基于PLC和单片机的电梯双控系统的方案研究

电梯是现代社会不可或缺的交通工具,也是高等教育电类、建筑、机械等专业的重要教学内容。本文针对教学电梯模型的双控系统进行研究,即可编程控制器（PLC）与单片机（AT89C52）两个控制器,实现电梯的运行控制。同时,加入上位机监控系统,对电梯的运行和故障实时监控。     

单片机电源电路的仿真设计研究与应用

针对单片机实验室电源电路在使用中存在的因电路的设计带负载能力差而存在实验中死机或复位不正常的问题,在原有电路基础上,对电源电路进行改进设计,增加了增流电路,并对改进电路用EDA仿真技术进行对比验证,在实际应用中解决了问题。     

基于Proteus的单片机通信电路设计

针对单片机在多机通信过程中产生异常状态多、检测耗时长以及故障解决不及时等问题,设计了主要由AT89C52单片机、七段LED数码管、模拟开关和电压探针的基于Proteus软件的单片机全双工通信电路,在Proteus软件平台下完成整个通信电路的构建,再将Keilc51调试成功的源程序导入Proteus构建的通信电路中进行单步仿真,并借助Proteus软件的仿真图表和示波器动态分析器件,对该电路运行情况以及元器件特性进行实时检测。结果表明,该改进电路不仅能够实时检测通信的发送、接收以及故障情况,而且运用Proteus动态仿真器件,实现了将抽象的通信过程直观化,有助于学者更好地理解单片机相互通信全过程。     

微积分应用中渗透电路分析实例初探

微积分是高职数学的重要内容，为突出高职电类专业数学的应用性，培养学生“学数学，用数学”的兴趣，在微积分应用中渗透了电路分析的实例，使高职数学更好地为后继课程的学习做好预留接口。     

学以致用的电路综合问题

如何运用所学的物理概念、规律和科学方法,去解决社会生活、生产技术中甚至科学研究中的具体问题,提高学生的科学素质,是新课标的方向,也是近年来高考命题的热点。联系实际,学以致用,有利于培养学生创新意识和实践能力的培养。本文例析若干联系实际学以致用的电路综合问题。1联系生活、科技应用类例1(电饭煲电路)如图1是电饭煲的电路图,S1是一个控温开关,手动闭合后,当此开关温度达到居里点(103℃)时,会自动断开。S2是一个自动于控8温0开℃关时,,当会温自度动低断于开7。0红℃灯时是,加会热自动时闭的指合;示温灯度,黄高灯是保温时的指示灯…