浅议中学生课外阅读

中学生的阅读问题是目前在教学工作中遇到的最大的难题,也是亟待解决的问题。作者从这个方面分析如何激发学生的读书热情,有效地指导中学生阅读课外书籍。     

磨刀不误砍柴工——谈培养良好语文学习习惯的重要性

教育家叶圣陶及哲学家培根均强调了习惯对于教育、对于人生的重要性,因此我在文章中着重从小学生该养成哪些良好的语文学习习惯,并就如何养成进行了详细的阐述。根据小学《语文课程标准》,我认为小学生应该养成阅读、写字、口语交际等良好的语文学习习惯,并联系教学实际从多方面论述了养成这些习惯的方式方法。     

范文引路 写作升华

借助范文进行作文的指导教学。有助于学生更快、更直接地掌握写作的规律。教师在范文教学指导中．注意从丰富学生的情感感悟能力、对生活的认知能力、语言的品位能力三方面来升华学生的写作素养．最终达到将阅读的能力内化为学生的写作能力的目的。     

初中英语教学中如何通过听说来激发写作

初中英语作为我国基础教育的重要学科,是新时 期背景下对学生进行英语听力、口语能力、阅读能力以及写作 能力培养的重要途径。我国的教育形式是随着时代的进步不断 发展的,对教师开展教学方式方法的要求也是越来越高,在初 中英语教学中就要求相关教学工作者通过对学生进行听说练 习,来培养学生的写作能力,提高学生的写作技巧。如何在初中 英语教学当中加强对学生的听说培养提高学生的写作能力成 为相关教学工作者需要着重探究的课题之一。本篇文章主要针 对在初中英语教学中怎样有效地对学生进行听说训练来提高 学生的写作能力进行论述,从而实现通过有效的听说训练提高 学生写作技巧的教学目标。     

如何提高中学生的英语阅读能力

阅读不仅是中学英语教学过程中一个重要环节,而且在英语考试中占的分值最大。阅读理解是学生学习知识、发展智力的基础和前提,同时也是人类信息传递的重要途径。然而由于多种因素的存在,目前中学生的阅读能力并不是很理想。本文结合多年的教学经验,在教学实践的基础上提出了一些提高学生英语阅读能力的方法。     

浅议如何提高中学生英语阅读能力

阅读是英语学习中四项基本技能之一,英语教师应充分发挥教材的优势,培养学生的阅读兴趣,开发阅读潜能,训练阅读技巧,提高阅读水平,促进语言综合运用能力的提高。     

小学语文阅读中学生写作意识的培养

小学语文阅读教学中,学生写作意识培养具有重要意义,能加深对阅读材料的理解、提高学生作品欣赏能力、促进写作意识提高。为更好培养写作意识,阅读教学中应该采取有效对策,培养阅读兴趣、掌握阅读方法、创新阅读模式,进行练说训练,并拓展阅读视野,培养学生想象能力。     

语文教学中如何培养学生的思维能力

语文能力的培养，其核心是思维训练，抓住这个核心．用科学方法加以引导．不仅能够发展学生语言，而且能够培养他们的思维能力。     

经典引路 学会作文——如何利用范文进行写作指导

对学生来说,语文学习中最困难的往往是作文,许多学生拿到作文题后有无处下手之感,这使他们对作文产生了畏难情绪和神秘感。而要消除这些,最好的方法是用范文有效指导写作实践。本文从"精选范文,树立模本"、"细读范文,探索良方"、"借鉴范文,实施写作"、"对照范文,修正提高"四个方面来具体阐述利用范文进行写作指导的方法。     

绘本阅读给写作引路

绘本阅读是小学生教育中关键的环节,对小学生发展具有不可估量的作用。绘本阅读可以潜移默化的激发小学生的阅读兴趣,为培养小学生自主阅读能力和写作能力打下坚实的基础,对小学生的思维、语言和审美能力的提高都有很大的促进作用,全面培养和提高小学生的综合素质。因此,加强对小学生绘本阅读的训练对于提高小学生的写作水平有着重要的现实意义。     

如何培养中学生良好的写作习惯

正一、激发学生写作兴趣是培养良好习惯的前提1.克服学生对作文的畏难情绪。通过引导让学生明白,每个人在生活中都会产生喜、怒、哀、乐等情感,或是有许多感悟、观点、想法要和别人交流,而作文就是我们表达这种情感,或是和别人交流感悟、观点、想法的手段。写作是一种需要,是我们每个人必备的一种能力。当写作变成内需时,写作将不再是恐惧,而是一种快乐。     

浅析新课改下如何上好语文课

目前我国正在全面实施新课程改革,要全面推进新课程的教育改革,就要求教育改革要面向学生,采取形式多样的学习方式以及教育模式.促进学生的全面发展,养成良好的学习兴趣.而在新课程改革背景下的语文教学,结合新课改中语文课堂教学出现的一些新问题和笔者所作的一些教学实践,本文认为除了语文教师要提高自身素养外,在课堂上还应该从读、说这两方面,阐述如何充分调动学生,让学生在课堂上充分读起来,充分说起来,使教师更加地上好语文课.     

中学生英语语感的培养

语感是人对语言的领悟感应能力,是语言训练到熟能生巧的表现。它是在长期的语言实践中形成的。英语教学有它自身固有的特点,语感便是英语教学的支点。语感强的人理解力强,听别人说话抓得住要领,语言表达流畅得体反应迅速,表现出来就是外语学习的高效率。     

加强中学生英语听说能力的训练

随着英语教学的不断发展,听说教学已越来越受到广大教师的重视,听说教学的地位也在日趋提高.本文主要阐述了如何加强中学生英语听说能力的训练.     

如何让学生的作文“有米可炊”

作文教学是语文教学中重要的组成部分,如何让学生的作文有事可写,有话可说,又是作文教学中非常重要的一个环节。因此,教师在初中作文教学中应指导学生去观察生活,找到生活的美;重视对学生的阅读积累,把阅读教学与作文教学相结合,让学生在读中学写;鼓励学生勤于动笔,及时记录自己的所见所闻所感,在不断的练笔中培植学生的作文意识,让他们从此爱上作文。     

浅谈中学生如何掌握英语写作的技能

写作是语言学习的基本技能,其训练目的就是培养学生观察思考、分析总结和书面表达的能力,提高学生运用语言进行笔头交际和解决实际问题的能力.在当今的信息时代随着知识与国际的接轨,我们经常需要用书面的国际通用语言来表达思想、传递信息.所以重视英语写作能力的培养,提高学生的写作能力,成为当今英语教学中面临的重要任务.根据<英语课程标准>要求:初中英语写作训练应注重基础,注重训练形式多样化,以点带面.注重发散思维,佳文共赏.     

如何引导中学生写作中展开创新的翅膀

写作教学中要培养学生写作创新意识、写作创新思维,可采取了以下循序渐进的做法:优化创新土壤,培养创新情趣;作文题目要创新,激发学生的写作欲望;注重培养观察、阅读习惯,积累创新素材;注意创新性思维引导,构思技巧训练;作文体式要创新,形成亮丽的风景线。     

在课外活动中发展学生的语言能力

加强课外阅读指导，丰富学生的语言积累。大量的课外阅读可为掌握课内知识提供广阔的智力背景。我们可以采取多种方法：一是从课本向课外延伸，适当增补一些阅读知识；二是让学生养成看书、看报的好习惯，阅读专门的小学生杂志、报纸。三是带学生上学校图书室、阅览室借书、看书，甚至组织学生到图书馆借阅儿童书籍；四是定期开展“读书笔记展览”、“阅读心得交流”、“读书报告会”等活动。加强口头表达能力的训练，提高语言表达能力。我们可以开展各类听说训练，培养学生敏锐的反应能力和快捷的思维判断能力。听说训练的形式有：听故事、…     

如何加强中学生的写作训练

目前我们都在提倡素质教育,语文素质分为语文素养和语文能力,而语文能力的培养,重在听、说、读、写等能力的训练,这些能力的综合反映,在语文教学中即是学生的写作能力培养。因此,语文教师特别要重视学生的写作训练。一、明确目的要让学生明白怎样的作文才算是好作文,这样才能有的放矢,让学生写出好作文。