号外:创意实践课,小编来建议

1.成长的烦恼(建议形式:作文交流、课堂演讲、与父母或者长辈对话等等)STEP1:网上观看电影《成长的烦恼》,地点就在教室里。STEP2:写作观后感,并且全班交流。STEP3:上辈人的烦恼体验。2.黄河,母亲河(建议形式:网上资料的查阅、黄河文化追溯、黄河生态调查、黄河故事讲述、黄河母亲的呻吟、黄河母亲的保护等等)STEP1:网上查阅黄河的有关故事以及文化渊源。     

蔺·定湖·孟门历史考

柳林孟门镇是黄河岸边的一个小镇,历史悠久,古代曾设县置郡,为一方的中心地区.通过历史资料、实地考证,可以清楚地勾勒出孟门古镇的历史演变,为研究传承黄河中游黄土高原腹地文化,开发孟门古镇文化旅游资源提供历史依据.     

黄河故事的历史记忆与现代重叙——论李佩甫的长篇小说《河洛图》

黄河作为北方的重要航道,有着“土地”之外的水上文化以及商业活动。以康百万家族发家史为故事主线的《河洛图》给予了黄河商业维度的展示空间。但河运故事只是粗笔点染,小说重心聚焦于多元文化的汇聚与碰撞,意欲构建儒商融合的文化理想形态。在传统文化现代转化的视域之中,黄河意象最后仍是回归了“传统”。进入新世纪之后,黄河文学正在扩展黄河想象的边界,但由“乡土中国”向“城市中国”转型中所催生出的新的叙事空间仍有待开拓。     

制器尚象:黄河工艺美术的分布与传承

黄河工艺美术是黄河文化中的奇葩.在黄河流域生态保护与高质量发展的大背景下,传承弘扬黄河艺术精神,让黄河文化在新时代发扬光大,是我们义不容辞的历史责任. 一、从丹纳《艺术哲学》"三要素"看黄河文化 19世纪,法国著名艺术理论家丹纳在其《艺术哲学》中提出了艺术发展的三要素:种族、时代、环境.就黄河文化来说,也体现着这"三要...     

推动黄河文化实现“两创”——历史、实践、价值的三重视域

习近平指出,黄河文化是中华文明的重要组成部分,是中华民族的根和魂.助推黄河文化实现创造性转化和创新性发展,是打造优越的黄河形象的必然要求,也是大力推进黄河文化产业发展的现实要求,还是深度研究黄河文化的内在要求.因此,大力推动黄河文化实现创造性转化和创新性发展,必须坚持领导主体与实践主体心心相印、历史传承与时代创新同频共振、文脉赓续与资源开发互动融合.新时代,助推黄河文化实现创造性转化和创新性发展,既有益于展现中华文明独有魅力,又有利于赓续历史文脉,坚定中华文化自信,为实现中华民族伟大复兴提供智慧力量.     

彰显精神与智慧的黄河神话传说

黄河不仅给我们提供了源源不断的自然资源,也蕴含了丰富的历史文化资源,神话传说就是黄河文化资源中的重要部分.黄河见证了我们民族几千年的历史,黄河的神话传说则记录了黄河沿岸各族人民不畏艰险、与自然作斗争的历程.     

焦作黄河文化信息资源库建设研究

通过设计双向信息资源获取指令,创建黄河文化信息资源功能模块,在云计算下创建黄河文化信息资源库的模型,设定云计算动态文化信息资源归类标准,并在资源协作共享下完善黄河文化信息资源库的建设。对焦作黄河文化信息资源库建设进行研究与分析,最终得出验证结果：对比于未实现资源库建设测试组,完成资源库建设的测试组最终得出的资料查询时间相对较多,表明资源库的应用效果更佳,具有更强的实际应用意义。     

黄河文化的精神内涵与传承路径探究

黄河文化是我国优秀传统文化体系中的重要组成。在新时代背景下,进一步厘清黄河文化的精神内涵,积极传承黄河文化,有助于加强民族文化认同、树立文化自信;发挥黄河文化精神引领作用;赋予黄河文化创新发展生命力。目前,黄河文化精神传承面临传播性较差、系统性不强、传播效果不理想等问题。因此,应从遗产保护、文化传播、人才培养、城市文化建设等方面着手,探索黄河文化精神传承的具体路径,真正构建出黄河文化保护传承的一体化机制,从而更好地实现黄河文化精神的永续传承。     

柳林三镇历史寻源

柳林孟门镇是黄河岸边的一个小镇,历史悠久,古代曾设县置郡,为一方的中心地区。通过历史资料、实地考证,可以清楚地勾勒出孟门古镇的历史演变,为研究传承黄河中游黄土高原腹地文化,开发孟门古镇文化旅游资源提供历史依据。     

蔺·定湖·孟门历史考

柳林孟门镇是黄河岸边的一个小镇,历史悠久,古代曾设县置郡,为一方的中心地区。通过历史资料、实地考证,可以清楚地勾勒出孟门古镇的历史演变,为研究传承黄河中游黄土高原腹地文化,开发孟门古镇文化旅游资源提供历史依据。     

提升黄河文化价值引领力研究

黄河文化是中华民族的根和魂,在漫长的历史中黄河文化滋生出了丰富的内涵。从历史和文化视角探索黄河文化本身所具有的以民为本、天人合一的文化内涵,解读在新时代背景下黄河文化所焕发出的时代价值,有利于继承、发扬黄河文化,同时为其助力实现中华民族伟大复兴具有重要意义。在新时代背景下,深层挖掘黄河文化、建设自上而下的信息传播平台、进行制度建设保障文化传播体系,以及利用融媒体创新黄河文化传播话语,能更好地“讲好黄河故事,传播黄河声音”,有效提升黄河文化的价值引领力。     

山东黄河文化旅游宣传文本翻译研究

黄河文化是中华文明的重要组成部分，近年来，党中央提出要大力弘扬黄河文化、建设黄河文化旅游带。黄河在山东流经九个城市，孕育了丰富的文化旅游资源。加强对黄河文化旅游资源宣传文本的翻译研究，对于扩大黄河文化旅游资源的知名度、弘扬黄河文化具有重大意义。本文将以功能主义理论为研究框架，结合黄河文化旅游资源宣传文本的翻译实例，探讨黄河文化旅游资源宣传文本的翻译方法，促进黄河文化的跨文化宣传与弘扬。     

读《黄河文化丛书——住行卷》

由朱士光、吴宏岐二位先生所主编的<黄河文化丛书--住行卷>2001年5月由陕西人民出版社出版,可以说是黄河文化研究的又一部力作.季羡林先生在为<黄河文化丛书>所写的序言中曾经说:"中国人民心中的圣水仍然是黄河","以黄河文化为轴心的中华文化,也有大海般的度量.在几千年的发展过程中,他逐渐包容了中华各族的文化,而且连域外的文化也决不抗拒,结果就形成了源远流长众善毕集的伟大文化."<住行卷>这部书选取关乎人们生活须臾不可或缺的住、行进行研究,借以揭示人类社会生活的最基本的内涵,具有重要的学术意义.     

黄河中下游地区早期礼仪文化研究

黄河中下游地区是中华文明发源地之一,史前文化发达,为礼仪文化起源提供了深厚的文化底蕴.黄河中下游地区礼仪制度形成于龙山文化中晚期,完备于夏商时期.在埋葬制度、祭祀礼仪、王权制度等方面独具特色,对后世影响深远.     

黄河重大国家战略视域下济南城市文化软实力建设的机遇研究

黄河流域生态保护和高质量发展战略上升为国家战略,引领和规划了黄河流域城市及其文化软实力建设。黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略对济南"黄河流域中心城市"的高点定位、凸显了济南在全国区域、黄河流域、山东半岛城市群、济南都市圈的区位优势,有利于济南在新发展阶段讲好黄河文化故事、打造黄河文化新高地。黄河重大国家战略使得济南城市文化软实力建设迈进了"黄河时代",彰显了黄河文化资源,凸显了济南城市文化软实力的根和魂。黄河重大国家战略使得济南城市文化软实力的黄河文化底色和黄河文化特色更加鲜明。     

黄河,母亲河--"语文综合性学习"教学设计、活动展示及教研问答

二、活动展示 (一)导语. (大屏幕:以澎湃汹涌的黄河为背景展示出课题"黄河,母亲河".) 师:一把黄土塑造千万个你我,静脉是长城,动脉是黄河.可以说,只要是中国人,就没有不知道黄河的.这条奔腾不息的河流,用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女,孕育出了光辉灿烂的华夏文明.今天,就让我们做一次黄河文化的巡礼,去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化,唤醒我们内心深处的黄河情.本节课继续综合性学习<黄河,母亲河>.(示意大屏幕.)     

论商业文化体系建设中的人力资源开发

"以人为本"的科学发展观要求在商业文化体系建设中,要正确对待人的积极因素,把人的潜能最大限度地发挥.我们知道商业文化的贯穿线索就是人的文化,因此加强商业文化中的人力资源研究和开发是建设商业文化体系的一个重要渠道,更是促进商业文化建设的一个具有创造性的突破.     

在消费文化视角下对当代商业建筑设计研究

如今,消费文化盛行,而作为重要消费场所的当代商业建筑免不了受到人们的关注.商业建筑不再是单纯的建筑,而是牵涉到社会、经济、文化等各方面问题的一个综合体.相关研究也成为当今不可或缺的内容.从消费文化入手,引申出与其相关联的当代商业建筑,阐述研究当代商业建筑设计的意义.并且深层次地从各个方面剖析当代商业建筑,进而提出更加合理化的设计.     

山东省黄河文化的内涵与保护传承路径

黄河文化是中华民族的根和魂。千百年来,山东省深受黄河文化的孕育滋养,是中华文明的重要发祥地之一。山东省黄河文化具有独特的文化内涵,体现了齐鲁大地包容开放的文化特质,蕴含了“天人合一”的生态伦理思想,彰显了坚韧不拔、自强不息的黄河精神。新时代背景下,山东省应落实高质量发展要求,统筹好黄河文化保护、传承和利用的关系,深挖黄河文化内涵与独特价值,讲好“黄河故事”;同时,坚持创新驱动,引领山东省黄河文旅产业高质量发展,更好地满足人民群众对美好生活的需求。     

高质量发展下黄河文化融入中学语文教学的理路

随着2021年中共中央国务院颁发《黄河流域生态保护和高质量发展规划纲要》,黄河流域生态保护和高质量发展成为重大国家战略。区域的高质量发展离不开人的发展,人的发展离不开教育。语文课程是落实文化教育的核心课程,中学教育是文化教育的关键阶段,因此中学语文做好黄河文化进教材、进课堂、进学生头脑的教学工作,有效引导学生亲近黄河文化、理解黄河文化、认同黄河文化,使学生当好黄河文化及其精神的传承者、弘扬者是其应有之义。黄河文化与中学语文教学具有内在的耦合性,能够有力地推动学生文化素养的提升;黄河文化融入中学语文教学应坚持深刻性、系统性与灵活性的原则;同时,由于黄河文化融入中学语文教学是一项复杂、系统、持续的工作,因此要通过调动各方面的因素积极参与教学,深挖黄河文化内容,融入中学语文教学,采取情境化、实践化的教学理路,确保黄河文化有效融入中学语文教学。