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这是笔者在所任教的两个班级中的教学片断。片断一揭示课题“圆柱的表面积”后,师生谈话。师:什么叫圆柱的表面积? 生:圆柱表面的面积,也就是一个侧面加上两个底面的面积。 相似文献
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美点赏析台湾著名女作家张晓风,六十年代中期即以散文成名,余光中曾称其文字“柔婉中带刚劲”,将之列为“第三代散文家中的名家”。她的作品富有人道精神,并蕴含爱国怀乡情感,同时因笃信基督教,流露出浓厚的宗教情绪。《买橘子的两种方法》取材于生活小事,写自己与公公出于不同的价值观,分别买了一袋桶柑:“我”比较看重橘子的观赏价值,“我买的每一个橘子都带梗带叶。而且,我又专爱挑叶子极多的那种来买”;而公公看重的是橘子的食用价值,买的却是光秃秃的一点枝叶都没有的那一种。买同一种橘子,却有两种不同的方法,按照我们的惯常思维方式,… 相似文献
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相同的教学设计,不二的目标确立,经过不同老师的“演绎”,却呈现出完全两样的课堂,原因何在?让我们一同感受以下案例———【案例1】孙双金老师教学《送别组诗》片段(老师带着学生初读古诗,了解了大意,然后鼓励学生质疑。)生:为什么汪伦要在李白“将欲行”的时候赶来踏歌相送呢?师:我特别欣赏你这个问题。(勾出“忽闻”一词)李白是在要走的时候,忽然才听到汪伦来相送的踏歌声的。为什么早不送,晚不送,偏偏在李白将要走的时候,汪伦才赶来相送呢?(全班沉思)师:请大家想一想,这是为什么,有哪几种可能?请四个人讨论一下。(学生讨论)师:好了,讨论… 相似文献
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下面是两位教师设计的两节“工程问题”新授课片段 ,对比两种教学设计 ,颇有感触。设计一〕出示 :１ 一项工程５天完成 ,平均每天完成几分之几？２ 一项工程每天完成 １４,几天可以完成全工程？师 :这两题的数量关系式各是怎样的？（根据学生回答板书）师 :这里是把工作总量看作什么？生 :看作单位“１”。出示例１０ :一条公路长３０千米。甲队单独修要１０天 ,乙队单独修要１５天。两队合修几天可以完成？学生根据数量关系列式计算。教师把题中的“３０千米”改成“４５千米”后让学生解答。师 :你发现了什么？生 :两次完成的天数都是６天… 相似文献
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在教学实践过程中，教师如何从教材的忠实执行者转变为教材的自主开发者，教学过程如何以接受式学习为主转变为探究式学习为主，教学价值观如何从单纯的知识、技能的掌握转变为与思维的发展并重，是目前摆在教师面前的重要课题。本文试图从两个教例的对比、分析入手来探讨这些问题。教法设计一(一)复习小黑板出示下列口算题，学生口答，教师板书6.3÷7=0.9摇0.48÷6=0.08摇9.45÷9=1.050.72÷4=0.181.2÷300=0.004摇0.09÷3=0.034.8÷60=0.08摇0.186÷6=0.031摇0.012÷3=0.004师：现在请同学们观察一下，这几道口算题中，有哪几道题的得数是… 相似文献
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袁建华 《中学政治教学参考》2005,(4)
有一个短小精悍、富有哲理,令人忍俊不禁、掩卷遐思的故事,说的是生病的小公主告诉国王,如果她能用有月亮,病就会好。爱女心切的国王要“聪明之士”想办法“摘”月亮。但他们却对摘月亮的重重困难有不 相似文献
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刘再复 《语文世界(高中版)》2009,(1):21-21
当茨威格还年轻的时候,他赢得了一个机会见到罗丹。那时他正在法国诗人维尔哈伦家作客,诗人听到他热烈地赞颂罗丹后就说：“你那么喜欢罗丹,就应该和他亲自认识认识。我明天就要到罗丹的创作室去。如果你觉得方便,我带你一起去。” 相似文献
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二年级甲、乙两班两个教室并排着,里面都坐着五十多个儿童,但是班的纪律却显得两样。乙班乱烘烘,甲班却是“秩序井然”。下课后,甲班同学自动维护纪律,互相督促做下一课的准备;很少有打架、吵嘴事件发生。教室里地面上也看不见字纸和果壳。每天散学后总有几个同学在静静地整理桌橙,打扫地面,揩抹窗户,把一切弄好了才回家。乙班不是这样。几个顽皮的孩子在班上占上风,打架吵嘴是常事,一碰就是几个扭到班主任面前来。他们班上没有人关心自已的纪律,没有人爱护班上的名誉。这两种现象的所以形成,我们在班主任的教导方法里找到了说明。甲班班主任常常说故事来激励儿童,欢喜说儿童优点,不空洞说教。在故事讲了以后,他就指出 相似文献
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20世纪60年代后。伴随着后现代艺术思潮的兴起,西方设计领域也随之发生巨大而深刻的变革。具有后现代思想意识的设计师从不同的方向对20世纪初期所确立的现代设计观念进行了修正、反思和超越,这种“后现代主义”设计思潮在对现代主义的批判否定中发展、壮大,并展现了极强的文化震撼力,呈现出反传统、反主体意识等诸多艺术特征。 相似文献