学做“真人”——记淮阴师范附小校长、特级教师丁水真

在淮师附小的档案室里,至今还保存着这样厚厚的教案：纸张泛黄、墨色减退。可封面上那一行字赫然醒目：为真师、教真知、做真人。这就是当年一位普通师范生进校第一年的教案。正是它激励了一名青年教师立足岗位、矢志追求的精神,也就是以它为起点成就了一名普通小学教师的美好梦想。它的主人就是江苏省淮阴师范附小校长、党总支书记、特级教师丁永真。     

河套大地耕耘人──记巴盟师范附小特级教师、校长秦崇师

河套大地耕耘人──记巴盟师范附小特级教师、校长秦崇师本刊记者雨杉肥沃丰腴的八百里河套平原，哺育着生活在黄河岸边的千百万河套人，他们以勤劳、朴实的双手建设和塑造着美好的家园。同样，在巴盟的教育园地里，秦崇师，这位名如其人的“孩子王”，整整把自己的４１年...     

雕塑美好的心灵——记萍乡师范附小特级教师王全纲

雕塑家,凭着一把刻刀,能雕刻出许许多多栩栩如生的艺术作品,震憾人们的心灵,给人以美的享受。 作为一名小学思想品德课的特级教师,王全纲凭着对青少年一代健康成长的高度责任感和丰富的学识、娴熟的教学方法,在三尺讲台上,精心雕塑着下一代的美好心灵,谱写了一曲曲“育人”的乐章。 (一) 1990年秋,省教委在分宜县举行全省小学思想品德优质课观摩会。 只见一位个子不高、精神饱满的中年教师健步走上讲台,语调中蕴含着亲切的感情:“同学们,这节课我们讲‘在集体中讲民主’”。这位教师,就是王全纲。 “在集体中讲民主”这     

写出“真人” 学做“真人”

长期以来,以应试为目的的教学导致学生的习作只会"克隆",而不会倾吐真情。笔者认为,要使学生的作文写出童真,首先要让学生通过感悟大自然、关注家庭、校园、社会来体验童真,建立素材库,厚积以薄发;同时教师还要关注个体、激活"童言",让学生释放童真,灵性飞扬。一、真实——根植生活的沃土所有的文章都是从现实生活中来,反映真实生活的,小学生习作也一样,它真正的本源是现实生活。因此,习作教学要     

写出“真人”学做“真人”

长期以来,以应试为目的的教学导致学生的习作只会“克隆”,而不会倾吐真情。笔者认为,要使学生的作文写出童真,首先要让学生通过感悟大自然、关注家庭、校园、社会来体验童真,建立素材库,厚积以薄发;同时教师还要关注个体、激活“童言”,让学生释放童真,灵性飞扬。     

花香缘自爱心来——记鸡西市师范附小校长刘艳芬

她在教育的百花园里度过了三十个春秋,她的确是一位园丁,她就是鸡西教育系统第一个全国五一劳动奖章获得者——鸡西市师范附小校长刘艳芬。 1973年,刘艳芬被鸡西师范学校英语班录取。她从农场回到鸡西时,裤脚上还沾着北大荒的泥土,身上还散发着农场—草—木的气息。 那时的她,只有一个念头:党培养我,让我重返校园读书深造,我一定读好书,将来报效祖国和人民。 师范毕业后,刘艳芬被分配到鸡冠区教委。刘艳芬     

永不言弃——记特级教师、校长王兆平

王兆平小传王兆平,出生在三年自然灾害时期,小学中学读书在"文革"十年,十一届三中全会召开的当年考取了扬州师范学院中文系。毕业后一直在江苏省东台中学工作,一步一个脚印,一步一个台阶。1994年破格晋升为中学高级教师,1995年成为盐城市首批中学语文学科带头人,1998年被授予"全国模范教师"称号,2002年被评为江苏省中学特级教师。25年来始终坚守在中学语文教学第一线,教书育人,率先垂范,追求"敬业""精业"的最佳境界。近5年主持学校工作,践行"勤奋"加"智慧"的教育管理方略,学校高考成绩年年有亮点,教科研水平年年有提升。主持建设的"三人行中学语文网",平均每日点击率达万人次。     

奉献之歌——记全国优秀教师太谷师范附小校长张育青

中等身材，稳健的步履，晶亮的双眸闪烁着坚定和智慧，清瘦的脸庞充溢着热忱和自信。熟识太谷师范附小校长张育青的人，无不对他的人格和业绩予以由衷的赞叹。张育青原名张毓卿。1963年，年仅21岁风华正茂的他跨进了太谷师范附小的校门，当了一名小学教师。60年代中期，他将“毓卿”改为“育青”，以表献身小学教育之志。38载春风秋雨的洗礼，张育青躬耕教苑鞠育桃李，谱写了一曲曲奉献之歌，而今他已声名遐迩。他成功地创建了“素质教育办学模式”，使太谷师范附小跻身于全省一流学校行列。他奉献赤子之情，为国家锻造栋梁之材，使学校20多…     

奉献着是美丽的——记济宁师范附小校长田冰

一个晴空丽日,我们怀着敬慕之心采访了办学育人成果颇丰的济宁师范附小校长田冰。年过不惑而生气勃勃的田冰已有２４年的教龄,她,忠于职守,一步一个脚印,先后荣获“八十年代优秀大学生”、“省科教兴鲁先进个人”、“优秀共产党员”、“市十佳优秀教师”、“全国优秀...     

“学做真人”一夕谈

春夜,友人莅临寒舍,当然不亦乐乎,泡上两杯清茶,天南地北地神侃起来,三句话离不了本行,一下子话题就扯到了陶行知身上。客:听说上海行知中学正在实施“真人工程”? 主:当然哪,陶行知说“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”,我看陶行知教育思想的核心就是这个“真”     

墨水训笔苦换甜——记南通师范二附小特级教师李吉林

在一般小学开展版画教学,在我国也很鲜见,而在聋哑学校开展版画教学更是前所未有,世界上也仅有日本国立聋哑学校一家做过这样的尝试。学生基本上没有听觉,传授一切知识都得靠手势,而要把抽象的版画创作术语完全用手势表达出来,这不知道有多难。为了教学生,马成武只好先做学生,学了哑语还要创造出一套版画教学的特殊哑语,于是,他身体上的各个部位就都成了不同名词的代称:发——黑色,牙——白色,     

特级教师的“特色情怀”——访湖南一师二附小校长、语文特级教师、湖南省小语会理事长余宪

“特级教师”这个响亮的称号与其说是对教师师德修养与专业发展的全面认同，不如说它凝聚着全社会对基础教育一份特别的关注与特殊的敬重。今天，特级教师早已远离了“凤毛麟角”的时代，优秀教师中以“特级”相称者愈来愈多。没有了“以稀为贵”的光环，“特级教师”的称谓渐渐地失去了梦幻般迷人的气质。太多的“特级”或许让人们司空见惯，但只要你背着这个名号，人们在内心深处就免不了要追问：名之为“特级教师”者，首先是不是个“特色教师”？[编者按]     

一位名校长的思考与实践——记特级教师、邳州市运河师范附属小学校长鹿士钦

时间定格在1987年9月,刚刚走马上任的运河师范附小校长鹿士钦,虽说早已有思想准备,心头还是沉沉的,象压了块重石。这就是那所名噪苏北运河两岸的运河师范附小么?五十年代建造的校舍已显出衰破的“老态”,近3000名学生就整日拥挤在这样一个小的活动空间?撇开学生管理的混乱不说,130多名教职工各自为战,人心涣散,还有那责任不明的“管理体制”,更让人忧心忡忡。似乎谁都在说,“振兴附小,人人有责”。可是等到学校一旦真出了点问题。     

特级教师的“特色情怀”——访湖南一师二附小校长、语文特级教师、湖南省小语会理事长余宪

“特级教师”这个响亮的称号与其说是对教师师德修养与专业发展的全面认同,不如说它凝聚着全社会对基础教育一份特别的关注与特殊的敬重。今天,特级教师早已远离了“凤毛麟角”的时代,优秀教师中以“特级”相称者愈来愈多。没有了“以稀为贵”的光环,“特级教师”的称谓渐渐地失去了梦幻般迷人的气质。太多的“特级”或许让人们司空见惯,但只要你背着这个名号,人们在内心深处就免不了要追问:名之为“特级教师”者,首先是不是个“特色教师”?     

跋涉已有豪迈歌:记竞争上岗的龙南师范附小校长廖显平

“道路只能在前进中延伸,跋涉才有豪迈的歌声”。著名作家艾青对有志立业的前进者、跋涉者作了精辟的评点。　　这里,有一位教育旅途上的进取者,一路跋涉一路豪歌。他,就是中共党员、江西省龙南师范附小校长廖显平。拓开新天地　　1999年,竞争的春风吹入学校这块芳草地。7月,龙南县教育领导小组引进竞争机制,向社会公开招聘龙南师范附小、龙南县职业中专、龙南二中等学校的校长。廖显平以高居榜首的笔试得分、出色的治校方案和优秀的答辩被聘为龙南师范附小校长。　　廖显平走马上任不久,对学校现状进行了全方位、系统的思考和分析…     

千学万学 学做真人——作文素材关键词之“求真”

陶行知曾经说过“千教万教,教人求真。千学万学,学做真人”。真正的学者不夸夸其谈,不哗众取宠,不危言耸听,不虚妄,不臆断,不故作惊人之论。他们有着理智的诚实,正如胡适先生倡导的“有九分证据,不说十分话”。     

为了将小学语文教学引入艺术的殿堂——记丹阳师范附小校长、中学语文高级教师孙双金

凡是听过孙双金课的人,都有一个共同的感受,用中外教育比较专家、华师大钟启泉教授的话来说,这是一种“艺术的享受”。 的确如此。将小学语文教学引入艺术的殿堂。正是这位17岁就走上三尺讲台的小学语文教师矢志追求的化境:既传授知识,又培养能力,为学生的持续发展打下坚实的基础,给学生     

无悔的青春——记安岳师范附小青年教师匡宗俊

“成功的花,人们惊慕她现时的明艳,然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”——冰心矮小的身材,清瘦的面容,朴素的衣着,他,显得那么普通,那么平凡。     

丁永真：化育真人——让师生做“真人”

搞教育为什么？办学校教什么？当校长干什么？每一位教育工作者都有自己的思考与回答。我当校长就是让师生做“真人”。于是，“求真”便成了我的管理哲学。求真，就是要还原教育的本色，追求教育的本真，遵循和探求适合师生发展的一切规律。     

扬起创新的风帆——记连云港市“学科带头人”、海师二附小校长张义宝

几年来,连云港市出了个“二附小现象”,格外引人注目。海州师范二附小原来基础弱、质量差、位置偏,在市里排不上位置。短短几年间,它却成了一所办学一流、特色浓重、充满生机、全市闻名的先进学校。1994年以来,先后获得全国218课题优秀实验学校、市示范性窗口学校等20多项荣誉称号,中央电视台、《江苏教育》等10多家传媒数十次报道过该校的办学事迹。最近,连云港市“教学创新尝试现场会”、