浅析体育教学中的思想品德教育

体育教学是整个学校教育的重要组成部分，体育教师则是通过体育教学去实现培养全面人才的艰苦使命。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志、培养集体主义精神、增强组织性、纪律性。但它的后几种功能往往被人们所忽视，[第一段]     

论体育与现代企业的关系

企业是经济社会的核心成分。体育是人们增强体质、健康自我、约束行为的手段和内容。体育对经济具有拉动作用，企业反过来又促进体育的提升。处理好体育与企业的关系，解决二者之间的矛盾，发展企业体育是现代企业的使命。     

学生体育意识的培养

生命在于运动。不过,我们不能因此就认为“只要运动就能增强体质”“只要锻炼就能健康”“运动就比不运动强”。事实上,不合理的运动不仅不能增强体质,反而不利于人们的健康。因此,我们要加强学生体育知识的学习,使学生逐步形成“健康在于科学锻炼”的思想。如何才能有效地培养学生的体育意识呢？     

中职体育教学中培养学生终生体育意识的策略

当前,人们的生活水平不断提高,怎样增强体质成为了人们所关心的主要话题。对于中职学生来讲,不断进行体育锻炼,树立终身体育理念,不但可以加强身体素质,而且还能更好地为社会服务。本文对中职体育教学中培养学生终身体育意识的策略进行探讨,希望能够为广大同仁提供参考。     

体育教学培养孩子意志品质

体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性、纪律性。但它的后几种功能往往被人们所忽视，认为智育是硬任务，为了抓智育而可以不管或少管体育教学。可是，我们应该知道，体育教学除了锻炼学生的体魄外，还能发展学生的智力，促进学生良好的思想品德的形成。下面我就肤浅地谈谈体育教学在思想品德教育方面的几种做法。     

体育教学如何渗透思想品德教育

体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性、纪律性。但它的后几种功能往往被人们所忽视，认为智育是硬任务，为了抓智育而可以不管或少管体育教学。可是，我们应该知道，体育教学除了锻炼学生的体魄外，还能发展学生的智力，促进学生良好的思想品德的形成。下面我就肤浅地谈谈体育教学在思想品德教育方面的几种做法：[第一段]     

体育教学新模式的探索

随着学校体育教学的改革发展和体育理论知识体系的更新。人们的教育观和体育观发生了深刻的变化，以往传统的教学模式，样样都传授，以简单发展身体、增强体质为基本特征的体育教育思想已不能适应现代化社会对人才的要求，尤其是不利于终身体育这一目标的实现。中学体育教学迫切需要新的教学模式。     

幼儿园体育教学活动有效性的实践探究

体育教学改革正在深入发展，健康第一的教育观念不断地被社会各阶层的人们所感悟，从小加强体育锻炼，增强体质已成为大家关注和重视的热点问题。我们将牢牢把握体育教学课程的正确方向，为有效开展幼儿园体育活动作出积极探索。     

浅谈高校体育教学与学生体育能力的培养

增强体质是学校体育教学的目的和任务。体育教学不仅要把握学生和校期间的有利时机，为增强体质服务，更重要的是要为其终身的身心健康和提供其工作、生活质量服务。因此，在体育教学中要对学生进行体育能力的培养。     

重视培养学生终身体育意识和能力为人的可持续发展打基础

本通过终身体育与终身教育之关系的研究，进一步阐述了终身体育的必要性，以使体育教育能更深入，全面地健康学生身心素质，增强体质，从而更好地实现素质教育的目标。通过对终身体育与素质教育的融入进行研究，探索了在实施素质教育中加强培养终身体育意识和能力的重要性。     

浅谈如何在体育课中渗透德育

体育教学是整个学校教育的重要组成部分,体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且还能发展智力,陶冶情操,锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性。但它的后几种功能往往被人们忽视。因此,体育教师在日常的体育教学工作中,必须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育,     

在高校体育教学中如何培养学生的体育人文精神

随着社会的进步,人类文明的发展,社会生产力和人们生活水平的提高,体育在整个社会生活中的地位越来越重要。它不仅能促使人们强健体魄,增强体质,提高身体素质,还能够为人类的智力发展提供良好的生理基础,促进身心全面发展。在高校体育教学中培养学生的体育人文精神,具有一定的现实意义和指导意义。     

新时期高中体育教学改革初探

体育是一种社会文化现象,自古至今体育是人们锻炼身体,增强体质,延长生命的重要途径。体育锻炼是促进健康最积极有效的手段,体育锻炼能缓解学习压力,调节紧张的学习节奏,提高学习效率,是走向健康,全面发展过程的必由之路。     

浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用

体育是通过身体与智力活动来提高身体素质、增强体质与培养道德品质的一种有组织、有目的的社会活动,其能够增强人们的运动能力,促进人们的全面发展。所以,小学体育教学对于学生而言具有十分重要的意义。虽然参加体育活动会有很多好处,但是仍然有一部分学生对其存有排斥的心理。针对这种现象,教师就需要在小学体育教学过程中科学、合理地利用体育游戏来辅助教学。体育游戏,顾名思义就是将体育与游戏有机地结合在一起,在轻松、愉快的游戏过程中进行体育活动,从而达到锻炼身体、增强体质的目的。对体育游戏,在小学体育教学中的应用与策略展开论述。     

体育课中的情感教学

本文通过问卷调查法、文献资料法对体育教学中的情感教学进行分析研究，提出了按学生的心理特点，激发学生的情感，能更好地完成教学任务，达到了增强体质的目的。     

体育课应注重非智力因素的培养

在体育教学和训练中，倘若我们能够注意非智力因素的培养，不但对造就人才有利，而且还能促进学生达到锻炼身体，增强体质并掌握终身体育锻炼的方法。下面我谈谈自己的体会。     

在体育教学中渗透德育

体育教学是学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还能发展智力，陶冶情操，锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性、纪律性。虽然体育和德育所要求的各自任务不同，但两者在很多方面有很多结合点，可以在教育活动中相互渗透，相互影响。     

职业学校体育课程改革的几点思考

职业学校体育课程改革的目标随着社会的进步和我国教育的发展,人们对体育的认识,正在发生迅速的变化,体育课程不再被单一的认为是身体训练,增强体质的内容,而是在原有的基础上又向情感、意志、个性等心理素质提高的方向发展,人们开始认识到体育是个体生命健康的基本途径,是提高人们     

试论学校体育对培养人才的特殊作用

试论学校体育对培养人才的特殊作用李延庆，胡桂花问题的提出学校的体育是我们党的教育方针的重要组成部分，它对在培养学生的全面发展方面起着重要的作用。现在，一般来讲在校大学生都知道，上好体育课，参加体育锻炼能增强体质，使人体新陈代谢旺盛，促进身体机能的发展...     

浅论中学体育与素质教育

以素质教育为中心开展中学体育工作：中学体育教学要面向素质教育 （1）体育教学作为学校教育的重要组成部分，在实施素质教育中，具有其他学科不可代替的作用。它不仅能增强体质，还能增长知识，调节感情，加强意志品质的培养，促使学生智力的发展。这与素质教育的目的是一致的，因此在体育教学中，要围绕素质教育进行改革。