让示范学校更具有示范性

地处鄂西北贫困山区的郧县安阳镇居峪小学是一所普普通通的村级小学，仅有12个教学班、500多名学生、26名教职工。前不久，该校经过省政府教育督导室和省教育厅督导评估，成为湖北省普通中小学示范学校，首开了贫困山区村级小学成为省示范学校之先河。笔闻之不禁拍手叫好，     

让学校更像学校

一直以来学校都无可争议地扮演着教书育人的角色,但随着现代文明一点点地注入,学校这块净土也逐渐染上了现实主义的色彩。企业化学校、强权化教育的观念都对现代学校提出了质疑。如何让学校回归本位,更像学校,笔直针对此命题进行了以下论述。     

让学校更漂亮

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让体育课更具有吸引力

<正>体育课是学校教育的重要组成部分,对提高学生身体素质、发展学生健康心理和良好社会适应能力都起着重要作用。为了使学生得到更加全面的发展,体育教师应该努力上好每一节体育课,使学生在每一次体育课中都有收获。什么样的体育课才是一节好的体育课,才能激发学生的兴趣?有学者对一节好的体育课下过这样的定义:在有限的时间内学生充分活动,全身心投入,通过一节课学习学生有所收获。那么,体育教师如何才能上好一节体育课,才能让学生全     

让语文课堂更具有吸引力

正随着教育日新月异的改革,学生的文化课成绩备受重视。但是,从近几年学生的考试成绩来看,好多综合成绩优秀的学生在语文这一学科的成绩并不理想,之所以整体成绩优秀是因为其他学科的成绩还不错。那么我们的语文教学究竟出现了什么状况,让学生的成绩如此难以提高?在集体备课中与     

让学校更像学校 北京市育英学校

"让学校成为学生的学校"的理念,使育英学校校园开始悄悄改变:围绕花园的冬青树围移走了,山楂树下设计了适合学生读书的座椅,阶梯教室在午间开放了,在靠近小学部教学楼的小广场上,专门设计了供小学生玩耍攀爬的人造小山,连图书馆前的几棵大树,也精心设计成露天小桌椅,方便学生们读书写字;校园走廊的石头连廊全部换成了木质的,冬天坐靠上去不再冰冷;在世纪之林中,运来整块石头雕刻成精美的棋桌、运来海南优质细沙建成孩子们玩耍的沙坑、打造了森林音乐广场让     

示范性高中示范什么

“百名学者评论中国教育”专栏,以教育研究者的角度,就教育理论和实践中的热点、焦点、难点、冰点问题发表各种建设性见解。一事一议,或提出问题,或分析评论,力求形成百家争鸣、百花齐放之势,激活中国之教育学术。特邀教育界有影响的专家学者参与,以教授和博士为主办成一个高层次论坛。各位同仁可就教育理论与实践中的重要问题写成评论,每篇2000—3000字为宜,诚请各位同仁在百忙中赐教赐稿。     

如何让政治课更具有吸引力

在人口老龄化日益严重的今天,教师队伍也步入老龄化的行列,而更加可悲的是很多老教师自以为资格老,就是“老经验”,于是,教学方法停滞不前,上课照本宣科。面对这种现象我们应该怎么办呢？作为政治教师最重要的是要想办法把课上好,千方百计使自己的课堂更生动,更有趣,更具吸引力,做到虽然“人老”但课堂却是“青春有魅力”的。只有这样,才能避免成为学生眼中的“老古董”,才能激发学生学习的积极性。那么,如何做才能使我们的政治课更具有吸引力呢？     

让音乐课堂更具有吸引力

正新的音乐课程标准在基本理念中指出:音乐教学应该是师生共同体验,发现、创造、表现和享受音乐美的过程。因此,在教学中,我坚持从情感入手、通过优化师生双边活动,为学生提供充分的活动条件,留给自由的空间,调动学生主动参与的热情,使学生通过切身体验激发情感。并在自己的体验中尝试创造,努力营造一个更具有吸引力的音乐课堂,收到了良好的教学效果。     

让文化自信具有更坚实基础

<正>(1)有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。要让每个中国人都对中华文化有更为全面、更为深入的了解,从而将文化自信厚植于每个人的心里。(2)文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。中华文化源远流长、递代积累,正是其内在的文化精神让中华民族生生不息,巍然屹立于世界东方。实践表明,有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。那么,如何才能真正树立文化自信？     

让科学探究更具有实效性

为了提高小学科学探究的实效性,在教学过程中,以探究活动过程为主渠道,来培养学生的科学素养,只有这样我们的科学课教学才会更具有实效性。     

有效示范让音乐课堂更精彩

示范是一切教学活动中必不可少的环节之一,音乐课堂上,教师富有情感的范唱、范奏及表演,不仅有助于学生审美能力的提升,还可以陶冶学生心灵,启发学生。教师的良好示范能够激发学生对音乐的学习兴趣,更有助于教师在学生中树立威信,促进教学质量提高,构建良好的师生关系,促进教师专业素养的提高。教学中教师要善用对音乐的感悟激起学生的情感共鸣;多运用自己擅长的歌声与舞蹈等向学生传递音乐美感,通过示范让音乐课堂更精彩。     

巧用示范,让美术课更精彩

美术教学中的示范是必不可缺的,只要示范适量、适度、适时,并尊重学生的个体差异,就会达到润物细无声的效果。巧妙地将示范融入到课堂教学中,能让我们的美术课更精彩,从而构建起高效、和谐的美术课堂。     

示范性高中示范什么？

示范性高中示范什么？其实。这个问题在上世纪90年代后期就已经解决了。当时,国家教育行政部门提出建设一定数量的示范性高中,并制定出示范性高中标准。应该说,这一举措对我国高中教育的发展产生了深刻的影响,推动了地区关注高中建设并进行高中阶段教育的规划和布局调整,建设一批具有一定规模办学条件的较好高中学校,促进部分初中与高中的剥离,从而加快了独立的义务教育体系的形成。     

示范性高中示范什么?

陶西平:从三个方面进行示范首先应当进行基础性与选向性相结合的教育功能示范。教育行政部门在推进示范性高中建设时,不能只是将全面发展与内涵发展写在字面上,讲在口头上,而实际将办学目标锁定在片面的"双高"层面,     

示范性高中要示范什么

这些年来我们已经看到，中国名牌学校（重点学校）的实际价值几乎等同于“高考升学率”了。这种结局有其深厚的社会背景。如今媒体把高考升学率高的学校称为名校，各地也几乎清一色地把高考升学率高的学校当作示范性高中来建设。同时我们也看到，一些不是名校的学校，因靠了非理性的“半军事化”强化训练，也逐渐知名于世。这是不是对名校的嘲讽呢？我在重点中学工作了近三十年，教高中毕业班二十多届，已经无奈地看到了这种变化：过去高一的学生很轻松，高二的学生较随意，都有时间做自己感兴趣的事。而现在的学生，从高一起（甚至从小学、初中起）就记住了自己的责任——考大学，考重点大学。     

示范性高中要示范什么

这些年来我们已经看到,中国名牌学校(重点学校)的实际价值几乎等同于“高考升学率”了。这种结局有其深厚的社会背景。如今媒体把高考升学率高的学校称为名校,各地也几乎清一色地把高考升学率高的学校当作示范性高中来建设。同时我们也看到,一些不是名校的学校,因靠了非理性的“半军事化”强化训练,也逐渐知名于世。这是不是对名校的嘲讽呢?我在重点中学工作了近三十年,教高中毕业班二十多届,已经无奈地看到了这种变化:过去高一的学生很轻松,高二的学生较随意,都有时间做自己感兴趣的事。而现在的学生,从高一起(甚至从小学、初中起)就记住了…