艺术美校，活动兴校，科技名校——九龙坡区西彭三小教育城乡统筹特色发展的思考

《中国教育和发展纲要》明确提出中小学“要办出自己的特色”。在学习实践科学发展观活动中,打造学校特色是教育科学发展的重要举措．打造特色学校成为深化教育改革的必然趋势,成为推进素质教育的必然要求。九龙坡区教委明确提出：“不求校校成名校．但求校校有特色。”要求各校要“精心确立特色、用心打造特色、匠心物化特色”。我校在城乡统筹试点工作进程中．在谢家湾小学一体化管理和“六年影响一生”办学思想的影响下,逐步形成以生为本,关注学生长远发展、     

践行"精致教育"理念,构建全面育人体系

学校的发展要有一个美好愿景或目标追求.陶行知提出"教学做合一".《中国学生发展核心素养》强调发展学生"六大素养".在核心素养理念下,学校须更新教育理念.以"精致教育"理念引领学校发展,符合国家中长期教育改革与发展规划要求."精致教育"从五个维度展开:以实施"精致课堂"为核心推进"精致教学";以"家校合作"为抓手落实"精致德育";以"问题研究"为导向开展"精致教研";以"社团活动"为形式打造"精致社团";以"责任担当"为内涵实现"精致管理".     

特色立校 尊重学生成长规律,形成特色是学校发展的必然选择

【本期话题】特色立校尊重学生成长规律,形成特色是学校发展的必然选择【话题背景】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,"注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色"。特色发展既是我国实现教育现代化目标     

创新家校合作机制,提高家校合作成效

对于中学生来说,家庭和学校是影响其发展的最重要的两个环境系统。一方面,学校教育影响并制约着家庭教育;另一方面,家庭教育也以它的力度和成效制约学校教育的成果。教育界越来越认识到学校教育和家庭教育形成教育合力的重要性,如何创新家校合作机制,让两者紧密结合,携手育人,发挥最大的效力,这是当前提高家校合作成效必须要考虑的首要问题。基于"人文立校、主动发展"的办学特色,学校着力于构建"适合初中生主动发展"的家校合作模式,要求家长成为学校教     

聚焦河南省郑州市二七区“多彩教育”

区域教育发展建立在学校教育发展基础上。各学校只有扬长避短,为自己量身定制一套发展方案,满足不同学生成长需要,才能育好人。河南省郑州市二七区打造的"多彩教育"就是要让各校结合自身实际,创出特色,各具精彩。校校出彩,区域教育才多彩。目前,二七区教育俨然已成为一个千姿百态、姹紫嫣红的百花园。     

倾力打造清廉校园

打造"清廉校园"是建设良好教育政治生态,推动老年教育健康快速发展的现实需要.云南省曲靖市老年大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,加快建设清廉学校,将老年大学建设成为老年人知识学习"基地"、党性教育"高地"、作用发挥"阵地"、风采展示"园地". 筑牢理想信念,拧紧廉政思想建设"总开关".坚持不懈抓好全体教职...     

信息时代图书馆管理创新刍议

名校品牌的打造,需要有一支数量充足、结构合理、素质过硬的优秀教师队伍来支撑.近几年来,宿迁市实验小学明确提出了"科研兴校"、"名牌取胜"、"精品特色"的学校发展战略,在加快名师队伍建设方面取得了突出的成绩.     

实施“五大战略” 打造高职品牌

高等职业教育要实现又好又快发展,必须以"科学发展观"为指引,实施特色发展、专业引领、质量立校、人才强校、科研兴校战略,不断提高教育教学质量,增强办学综合实力,打造高职品牌.     

贴近企业需求打造人才培养的教育品牌

大学品牌有不同层次,作为邯郸学院,我们总体发展思路是"聚发展动力、抓内涵建设、走特色之路".希望通过这三方面的努力,最终建设成为地方名校,打造属于自己的教育品牌.     

特色学校建设中的误区与出路

正当下,"创特色品牌,办特色教育"是一句比较流行的口号,学校管理者往往将"打造特色品牌"作为学校发展的重要方向与动力,以此推进学校办学质量的提升,提高学校的知名度。而"一校一品",也成为诸多学校追求的目标。诚然,特色教育的理念确实让相当一部分学校迅速发展起来,成为精品学校、特色学校。然而,我们同时应当看到,对于一部分学校管理者来讲,他们其实并未真正理解特色学校建设的内涵,在办特色教育时往往     

小学语文课堂中的"科学发展观"

在党的"十七大"上,胡锦涛明确提出了"科学发展观",它是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,包括"以人为本的发展观"、"全面发展观"、"协调发展观"和"可持续发展观".其实,在当前的学校教育中,作为教育工作者的我们,也应该遵循教育的"科学发展观".现以小学语文课堂为例,谈谈小学语文课堂中的"科学发展观".     

优化信息技术平台,共筑家校协同教育环境

随着信息技术的飞速发展,传统的协同手段正在发生很大的改变,尤其是信息技术平台的快捷化、便利化、多元化。我们应注重发挥信息技术平台的优势打造特色教育品牌,整合教育资源,实施家校联动,促进学校、家庭、社会"三位一体"协同教育优化发展,在不断的尝试和探索中提升教育实效,寻求共识。     

让“小记者品牌”更加光彩夺目——建才学校“一校一品”特色剖建活动的实践与成效

近年来,我校认真贯彻执行区委、区政府提出的“塑造教育品牌,打造教育强区”的总体要求,紧紧围绕“生有特长、师有特点、校有特色”的办学目标,积极开展”一校一品“特色创建活动,不懈探索,执著追求,打造以小记者实践活动为特色的学校品牌。     

永济三中:文化引领 追求卓越

永济三中成立于2007年,14年来,学校坚持"文化立校、环境美校、管理强校、特色兴校"的发展策略,着力打造人文绿色育人环境,先后被评为"山西省园林单位""山西省绿色学校",成为河东教育一张靓丽的名片。一、环境引领,人文融入,让校园成为最美的生态园林环境是学校文化建设的基础,是校园精神文化的物质载体。     

特色教师队伍建设的实践与思考

普通高中要办出各自的特色是《国家中长期教育改革和发展纲要》对普通高中教育改革提出的要求。抓特色建设,创"特色学校",改变长期以来我国教育"千校一貌、千人一面"的单一模式,已成为当前深化教育改革的新的突破口。实践证明,发展办学特色,是增强学校活力、提高     

江阴市陆桥实验小学

江阴市陆桥实验小学位于闻名全国的华西村之南,办学历史已超百年。学校以"让每一个人都发展"为办学理念,以"质量立校,科研兴校,特色靓校,文化润校"为办校目标,着力培育陆小"个性化教育"与"写字教育"品牌,不断优化师资队伍建设,着力打造和谐校园、书香校园、人文校园、温馨家园。     

大连市金州新区教育改革与发展纪实(之三) “多元发展 追求卓越” 走国际化教育特色学校内涵发展之路

自2000年建校以来,大连开发区第七中学坚持走内涵发展的道路。经过十一年的教育实践与研究,学校逐步经历了"双语特色项目——六大办学特色——国际化教育特色学校"的发展历程。作为一所国际化教育特色学校,学校提出未来十年要坚持"创办卓越教育,成就卓越人生"的办学思想,秉承"多元发展,追求卓越"的办学理念,本着"为学生终身卓越发展奠基"的办学宗旨,不断追求内涵发展,按照"文化立校、科研兴校、质量强校、特色扬校"的办学思路,全员培养卓越教师,全面开发卓越课程,全力打造卓越课堂,全程培养卓越学生,全方位构建卓越文     

利用校园网推进“军魂教育”文化建设的有效策略

近几年我区教育系统大力建设岭南校园文化、打造番禺教育品牌,践行上品教化的教育理念.我校以科学发展观为指导,以学校发展现状为基础,以信息技术为工具,以军魂教育特色文化建设为内容,以综合实践课程为平台,以师生发展为根本,努力把我校办成具有鲜明学校特色的现代化少年军校.校园网是学校文化的一种新型载体,对学校文化建设可以产生重大的影响.为此,学校十分重视校园网的建设,目的是要充分发挥校园网的优势,展示我校的"军魂教育"文化特色.让校园网成为特色文化的宣传阵地;成为学校教育的特色网络教育资源;成为以学校为主体的校、家、社"三位一体"的沟通平台.     

兴趣教育与少先队

<正>我校是一所历史悠久、传统优良的品牌学校。早在1932年建校初期,就明确提出了对儿童的教育要求:"尊重儿童个性,满足生活需要,激发爱国思想,助长创造精神,提高作业兴趣,指导休闲活动"等。近八十年来,学校继往开来,不断发展,成为了上海市素质教育实验性学校,上海市课程教材改革试验校,上海市德育、体育、科技、艺术特色示范学校,少先队全国红     

强力推进"特色兴校"战略精心凸显江苏技术师范学院办学特色

为适应江苏高等教育大众化发展的需要,满足大力发展职业教育和江苏提前实现"两个率先"对专门人才的需求,江苏技术师范学院党委经过广泛调查、深入研究于2003年明确提出:到2010年要把江苏技术师范学院建成"特色鲜明的综合性的现代化技术师范大学".为实现这一宏伟目标,党委提出实施"质量立校、特色兴校、人才强校"三大战略.几年来,广大教职员工扎实工作,奋力拚搏,以教书育人为己任,以学科建设为龙头,以教学工作为中心,深入开展教育教学改革,严格教学管理,强化教学督查,教学质量稳步提高.