新媒体对高校理工科学生网络价值观的影响及对策研究

科技的飞速发展使得新媒体形式趋于多样化,高校学生作为社会新技术、新思想的前沿群体,其既充分享受新媒体技术带来的便捷,又直接受到新媒体形式带来的冲击与影响.研究通过问卷调查,探讨了新媒体形势对高校理工科学生网络价值观的影响,并提出了对策与建议.     

高校90后学生干部队伍的建设及管理

学生干部是自我教育管理和服务的主体,是师生联系的桥梁和纽带,是学生的先锋和榜样。90后学生干部思想开放,积极进取,求真务实,乐观自信,但也存在理想信念不够坚定,功利取向、自我中心等问题,应以科学发展观为指导,以人为本,规范管理,加强工作指导和心理疏导。     

网络新媒体对学生思想政治教育的影响及对策

在学生成长过程中,思想政治教育发挥着非常重要的作用。学校思想政治教育相关课程的缺失,对学生全面了解我国优秀的传统文化以及身心的健康发展很不利。因此,学校应该积极开展思想政治教育课程,从而为我国社会的可持续发展,输送大量优秀人才。文章立足于当前学生思政教育状况,主要分析了网络新媒体对学生思想政治教育的影响及对策。     

新媒体使用对成人教育学生主观幸福感的影响及对策

本文选取重庆广播电视大学为研究样本,通过深度访谈法和焦点小组访谈法,从“单独个体层面”、“群体身份层面”、“社会认同层面”来探索关于新媒体使用与成教学生主观幸福感之间的联系路径,归纳出能较好阐释两者关系的基本理论框架,借助媒介内容的主动使用,通过“身份认同”、“社会认同”等象征性资源聚合成教学生群体,减少高阶层生活体验和阶层分化的“标签”,使成教学生构建更为广阔的主观现实。     

加强学生干部管理的思考及对策

学校作为培养人才的主阵地，承担着培养社。会主义事业建设者和接班人的根本任务，学生干部在学校的教育管理中起着非常重要的作用，培养和管理好一批具备综合素质好、工作能力强的学生干部，是搞好学生教育管理工作的关键。随着时代的发展，学生干部管理中也面临许多新的问题，如何选拔、培养学生干部，激发学生的主观能动性及内在潜能，充分发挥学生干部的作用，是每一个教育工作者急需解决的问题，尤其在中小学中因受升学因素影响，更应引起重视。     

论新媒体对高职学生思想政治教育的影响及对策

随着信息时代的到来,人们的生活发生了翻天覆地的变化,思想政治的提高可让人养成良好的意识形态和道德观念,学生作为国家未来的希望和建设者,思想政治工作的开展更受重视.本文针对新媒体对高职学生思想政治教育的影响问题进行探讨,并分别从教育内容、工作模式、规章制度和传递途经等方面入手,突出了相关的建议和对策,为我国培养高素质、高技能、应用型人才贡献一点绵薄之力.     

“90后”学生干部培养初探

高校学生干部是班级建设、党团活动、文娱体育活动以及日常管理工作的组织协作者和参与者,在老师和学生之间起着桥梁和纽带作用.因此,建立一支善于沟通、行动高效、成绩优秀的学生干部伍,是做好学生工作和形成优良班风、学风的前提.当前学生干部大多是“90后”学生,与以往传统的学生干部相比,他们在工作风格、思想意识、价值取向、行为逻辑等方面具有截然不同的风格特点,而这些也就决定了我们应该创新学生干部的培养模式,建立一套适合90后学生特点的新型的学生干部培养机制.     

新媒体对高校学生的影响及对策

鉴于新媒体时高校学生工作的影响和挑战,高校学生工作应主动适应新形势,搭建新媒体学生工作平台;要充分利用新介质,传播大学生核心价值理念;做到优势互补,整合传统媒体和新媒体两种形式的教育管理;有的放矢,研究并驾驭新媒体时代的“游戏规则”;加强队伍建设,提升利用新媒体的本领;加强大学生的新媒体素养教育.     

新媒体对高校思想政治教育的影响及对策

以互联网和移动设备为代表的新媒体已经对高校思想政治教育工作产生了深刻影响。文章深入分析了新媒体对高校思想政治教育工作的影响,提出了新媒体环境下增强高校思想政治教育实效性的对策:充分发挥新媒体的优势,在巩固传统思想政治教育"主渠道"的同时,"主动占领"新媒体教育渠道;提高教育工作者运用新媒体实现思想政治教育手段创新的能力;加强大学生媒介素养教育,充分利用新媒体提高自身的思想道德素质。     

新媒体时代90后大学生人际交往的影响与策略研究

快速发展的新媒体技术对大学生人际交往来说既是机遇又是挑战。以90后大学生的人际交往现状为切入点,分析新媒体给90后大学生人际交往带来的问题,有针对性地提出相应的解决对策,为构建和谐健康的校园环境助力。     

基于“90后”大学生性格特点的网络营销课程教学模式探讨

本文在剖析了现有网络营销教学模式存在问题的基础上,结合现在"90后"大学生的性格特点,提出了能够发挥"90后"大学生性格特点的网络营销教学模式的改进路径。本研究不仅能够在一定程度上推动网络营销课程教学模式的完善,而且对其他应用型课程也有所启示。     

媒体视野中"90后"大学生的形象评判及引导

媒体通过对事件的"选择"和"凸显",形成一定框架,参与到社会事实的构建过程中.大众传煤对"90后"大学生的报道反映了媒体的框架构建,同时影响着人们对"90后"大学生社会形象的定位.     

媒体视野中“90后”大学生的形象评判及引导

媒体通过对事件的“选择”和“凸显”,形成一定框架,参与到社会事实的构建过程中。大众传媒对“90后”大学生的报道反映了媒体的框架构建,同时影响着人们对“90后”大学生社会形象的定位。     

“肥皂水理论”及其在90后大学生教育管理中的应用

90后大学生自信独立,易于接受新事物。同时,他们个性张扬,叛逆意识强。"肥皂水理论"启示我们,在90后大学生的教育管理中,应该注重柔性管理,注意情感沟通。在沟通、共鸣的基础上,把握时机,对其进行教育和引导。     

90后大学生个性特征下的80后辅导员工作探析

作为集鲜明的优劣势于一身的“80后”辅导员,面对个性更加鲜明的“90后”大学生,“80后”如何应对“90后”,已经成为高校的一个新情况、新问题。在分析“90后”大学生的个性特征和“80后”辅导员的优劣势的基础上,试图就“80后”辅导员如何做好“90后”大学生思想政治教育的问题提出一些对策建议。     

80后与90后大学生价值观系统比较研究

本文通过问卷调查的研究方法,从职业价值观、婚恋价值观、消费价值观、人生价值观、政治价值观、道德价值观等六个维度来分析80后、90后大学生价值观上的共性与差异,以期推进大学生价值观研究走向深入.     

“95后”医学专业学生干部培养与管理探究

"95后"医学生作为"健康中国"战略的践行者和实施者,肩负着发展祖国卫生医疗事业的重任,其中的学生干部更是党和国家的优秀人才资源。医学类专业的学生干部既兼具其他专业学生干部相同的特性,又有其特殊性。医学院校的辅导员在对学生干部的选拔、培养、激励与考核方面要结合专业特点,摸索出一套适合医学专业学生干部培养与管理的方案。     

90后大学生马克思主义信仰研究分析

90后大学生是不同于80后与70后的新成长起来的一代,相比于丰富的物质生活选择与日新月异的文化多元化发展潮流,90后的成长发展更富有社会时代特色。面对日益成长并崛起的90后大学生,培养与促进90后大学生独立自主人格与科学世界价值观是当前我国高等教育面临的主要任务之一。同时,作为当前社会发展中最先进的马克思主义思想教育,培养90后大学生具备马克思主义信仰也是我国教育发展的主要使命之一。