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现阶段,构建我国农村终身教育体系应着力解决设置农村终身教育管理机构、制定农村终身教育法律法规、建立农村终身教育保障机制、开发农村终身教育资源、确立农村终身教育实施方略等难点问题。 相似文献
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从总体来看,我省农村劳动力文化程度不高,初中及初中以下文化程度为95%以上,需要构建农业终身教育体系,从而不断提高我省农村人口素质,为我省社会主义新农村建设的服务。为此要加强制度建设,为农业终身教育体系实施提供保障。建立更加开放的教育体系,实行灵活多样的办学形式。坚持为新农村建设服务方向,增强办学的针对性和实用性。大力发展信息化和现代远程教育,加速构建农业终身教育的环境与条件。 相似文献
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刘邵波 《中国科教创新导刊》2007,(17):6-7
终身教育、终身学习成为各国教育发展和社会进步的共同要求,建立终身教育体系和建设终身学习社会成为世界教育改革和发展的共同趋势.但要把终身教育理念转化为终身教育行为,在工作中还面临了诸多的难点需要解决,如终身教育观念、终身教育的管理机构设置、终身教育的保障机制、终身教育的监督机制的确立等,文中提出了相应的解决对策. 相似文献
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农村终身教育体系的构建具有有利于和谐社会的构建、学习型社会的构建等重要的价值,但是目前农村终身教育体系构建存在一些诸如农村终身教育理念淡薄等问题,因此需要在推进终身教育立法进程、资源建设,为农村终身教育体系构建奠定社会基础等方面寻找对策。 相似文献
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终身教育已经成为教育发展和社会进步的共同要求。通过教育观念、管理体制、教育模式、教育结构等方面的改革构建终身教育体系,是当前一项重要而又紧迫的任务。终身教育体系的构建路径主要包括:采取软硬结合方式,引导教育观念转变;建立组织管理机构,统筹各项政策措施;健全法律法规体系,促进制度规范建设;加快教育结构调整,不断完善教育体系。 相似文献
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终身教育是促进人全面发展的有效手段,是提高国民素质的重要途径,是我国向教育强国迈进的必需之举。在全球一体化浪潮下,越来越多的国家不断完善终身教育体系,构建新时代终身教育体系是推进学习型社会建设的重要途径,是不断提高人才质量的有效途径,是满足新时代人民日益增长的美好生活需要的重要支撑,是党中央在新时代作出的重大决策。新时代终身教育体系应当从推进学习型组织建设、加快开放大学和“学分银行”建设、推进终身学习的文化载体建设、构建有质量的人工智能终身教育生态系统链等多路径建设。 相似文献
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李建求 《深圳职业技术学院学报》2006,5(4):69-76
建设终身教育体系和学习型城市已成为一股国际化潮流。世界各国从20世纪70年代起纷纷把建立终身教育体系作为教育改革的方向,并通过立法等手段为终身教育的实施提供制度保障,社会化的教育制度和终身教育体系成为现代教育体系的主流。经过20多年的改革开放,深圳在社会经济发展取得举世瞩目的成就的同时,教育也获得了跨越式的发展,终身教育、终身学习的理念已深入人心,完善现代国民教育体系,建设学习型城市,构建终身教育体系,已成为深圳教育改革与发展的重要取向。本文在调查研究的基础上,对深圳终身教育取得的成就和存在的问题进行了分析,并就如何构建深圳终身教育体系提出了一些对策建议。 相似文献
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构建终身教育体系的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
终身教育已成为当代最重要的教育思潮。我国终身教育体系的构建,必须与国情相适应。本文从构建终身教育体系的现实性、法律依据和对策、原则、具体举措等方面谈了自己的设想。 相似文献
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胡乡峰 《通化师范学院学报》2012,(12):105-106
该文就终身教育所具有的终身性、全民性、主体性、广泛性、多样性、整合性特征,构建终身教育体系应遵循层次性、整体性、开放性、渐进性的原则,终身教育的顺利实施所应有的政治条件、经济条件、教育和科技条件、社会文化条件的支持和保障等进行了分析和探讨. 相似文献
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一、继续教育在终身教育体系构建中具有先导作用 作为终身教育体系关键部分的继续教育是一种创造性教育、新颖性教育。其对象是社会人群中的先进部分。他们往往既是社会的中坚力量,又是科技、教育、文化、社会等活动的主体,因而他们的创造性就尤为突出。作为培养高级专门人才的重要渠道的继续教育,主旨就是培养教育对象的创造素质并开发其创造力。创造性、新颖性是继续教育的基本属性。高级人才的创造性往往表现在社会、经济和教育科技发展的前沿和未来。要保障高级人才在各领域前沿作出创造性贡献,继续教育就得组织专业技术人员或管理… 相似文献
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中国大陆在终身教育体系构建方面已经取得了公认的成就。中国特色终身教育体系的理念已初步形成并日益深入人心,各地构建终身教育体系的实践在广度和深度上不断拓展,各级各类教育的协调发展促使终身教育体系逐步完善。但现阶段终身教育体系构建实践中,在机构和法律建设、发展均衡度和研究方面依然面临着许多问题。因此,政府应加大对终身教育资源的统筹力度、构建灵活开放的终身教育体系,成立中国特色终身教育体系构建的专门研究机构。 相似文献
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胡凤英 《江苏广播电视大学学报》1999,(2)
构建终身教育体系必须以转变传统的教育观念为导向,以大力发展成人教育为重点,重视和建立社区教育机构,加速发展开放教育和远程教育,并且在教育制度体系上有所突破和创新,建立新型的职业资格制度、岗位培训和继续教育、回归教育制度、现代企业教育制度和现代农村成人教育制度等 相似文献
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终身教育思想正在成为世界各国教育改革和发展的主导思想和指导原则。我国自20世纪90年代以来,终身教育思想也逐步受到了党和政府的重视,在我国各项教育政策法规中开始出现了要建立我国终身教育体系的内容。文章从教育政策研究的角度,在探究构建终身教育体系的理论基础和对照国外构建终身教育体系政策与实践的基础上,分析了我国构建终身教育体系政策的历史进程和现状,进而提出了构建我国终身教育体系的政策设想。 相似文献
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在构建终身教育体系中,必须从战略的高度正确对职业教育进行重新定位,把"加强职业教育和培训,发展继续教育"作为今后一段时期内国民教育发展的重要方略. 相似文献
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终身教育是进入21世纪的关键所在。本文主要从终身教育的思想、体系的构建以及运用广播电视、远距离教育手段实施等方面进行探讨,旨在引起人们的关注,为落实《教育法》“建立和完善终身教育体系”的宏伟目标服务。 相似文献