路,在脚下延伸……

王安石在《游褒禅山记》里说“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,……故非有志者不能至也。”回顾走过的路,的确如此。面临知识的荒原我是农民的儿子,祖祖辈辈都是中国标本式的农民。父亲虽是农民,却上过多年私塾。他常对我谈起私塾老先生怎样严格要求他们背诵《三字经》、《幼学琼林》、《声律启蒙》、“春秋三传”和“四书五经的旧事,并常常给我背诵其中一些篇章。幼时的我,觉得父亲满腹经纶,学问高深,让我佩服得五体投地。父亲凭着他的记忆,时不时地教我诵读《幼学琼林》、《声律启蒙和《左传》等中的句子和片断。因此,我在小学时就…     

爱是相互的

今天，我批王晓昊的作业的时候，发现他又给我留作业了，他这是第四次给我留作业了。记得他上次留的作业中有一条歇后语是“赶车不用鞭子”，我一直不知道谜底是什么，当他告诉我谜底是“拍马屁”时，我笑弯了腰。我问他在哪儿弄了这么一条歇后语，他说在书上看的。是的，从他给我留的有关诗的作业中，就足以发现他是一个爱看书的孩子，他读了《唐诗三百首》《孙子兵法》《三十六计》等。     

恒久的感动

我上小学的时候，学习过一篇叫《小抄写员》的课文，那个叫朱里奥的意大利孩子，为了分担父亲的养家压力，偷偷地在每天深夜帮父亲抄写订单，因此影响了学业，受到父亲的误会，但他一直咬牙坚持着，直到父亲发现了真相……故事中浓浓的亲情强烈地撞击着我的心。当时我一遍遍地读，一遍遍地热泪纵横……     

夏天的回忆

1944年的夏天,《中兴日报》副刊“十字街头”,发表了署名陈剑吟的《夏天的故事》,陈剑吟是我的原名。这是我童年时的一篇作文。40多年悠悠岁月,往日的星辰,仍在我心头闪烁。那年长沙沦陷,我全家逃难到洞庭湖边的孤儿院,我父亲是孤儿院院长。垸里没有小学,我只好就近去读私塾。私塾没有作文课,只是死读死背,从《三字经》到《古文观止》,懂不懂都念。第一天是先生领着吟诵,第二天得背出来,可是我一站在先生面前就发懵了。是因为先生的桌上横着一块竹板,一碟没放盐的生朝天椒下酒,他说放了盐就不辣了,他一边喝酒一边听我背书,这种情景下往日背…     

路,在脚下延伸……

我的父亲是个农民,却上过多年私塾。他常对我谈起私塾老先生怎样严格要求他背诵《三字经》、《幼学琼林》、《声律启蒙》的旧事。幼时的我,觉得父亲满腹经纶,学问高深。在父亲的辅导下,我小学时就开始学习作对联,背得一些古文名篇、诗文句子。然而,天有不测风云。我小学刚毕业,一场史无前例的文化大革命开始了,中学时代的四年学习时光,全部用来“闹革命”去了!我走出校门,走进了农村这个广阔天地。夜深人静时,总觉得自己像一个渴求知识的学子,遭遇到知识的荒园,那里没有知识的芬芳,只有无尽的野蛮和荒凉。我像一棵渴望甘霖的小树,无时不在祈求知识雨露的沐浴;又像一个行进在塔克拉玛干大沙漠中的旅行者,渴望眼前闪现一块绿洲、一眼泓亮的泉水……于是,我决定自己找些书来读。在那年月,我苦苦寻找,最后还是读到了《苦菜花》、《迎春花》、《红岩》、《林海雪原》、《金光大道》、《烈火金刚》、《吕梁英雄传》。我还在自己家里找到了一本清朝时印行的线装书——《古文快笔贯通解》。我喜出望外,偷偷地在夜晚点着煤油灯诵读。在知识的荒原里,我终于寻觅到了一角芳草萋萋的绿洲,徜徉其间,贪婪地汲取着,尽情地欣赏着……1976年,文化大革命结束。此前三年,我已是一名初中语文...     

莫让“赏识”遮望眼——也谈尊重与赏识教育

拜读了《班主任之友》2004年第10期的文章《错了就该罚》后,引发了我对“赏识”教育的点滴思考: 前些日子回家时,我特意给喜欢喝茶的父亲买了二斤好茶叶。父亲喝了一次后,却又小心地将茶叶封好,执意让我带回来。我问他是不是不喜欢那茶叶,父亲说他很喜欢;我又问他为什么不留下来,父亲说怕把自己的口味惯坏了,再也喝不得原来的茶叶。听了父亲的这番“高论”,我一开始是不得其解,但随后便有些理解了。的确不错,     

要感动孩子，先感动自己

一位语文教师执教《背影》公开课，精心播放了腾格尔的歌曲《父亲》以渲染情境，抓住“我”的几次流泪这个动情点，充满激情地一遍遍为学生朗读课文。     

有恒斋求学记

1928年秋天,我由于一个偶然的机会,从在私塾学习改进新式学校,从汉口到南京,成为金陵大学附属中学初中三年级的一名插班生。此后,便一直接受现代教育到1936年大学毕业。在到南京以前,我的知识主要来自私塾,而以1925年到1928年这几年所得为多。我当时的老师是堂伯父君硕先生。他名士经,号苞轩,是叔祖子大先生的长子。自幼才华出众,十多岁时便出版了他的第一部文集《曼殊沙馆初集》,但也是他惟一的文学结     

体罚正误谈

《教育艺术》２００２年第３期毛志成教授《跪拜 ,我们将增长身高》一文 ,写的很好。文章开头有一段话 :“由于我功课好 ,尤其是背书能力、算术能力高于许多同学 ,他 (指老师 )用小藤棍敲我头、用戒尺打我手心的次数也就格外多些。有时我仅仅背错了书上的一句话 ,他却要发狠地体罚我。我恨过他 ,但我渐渐理解了他的善意和苦心。待到几十年后我做了中学教师、大学教授 ,我更体味了真正为人师者的情肠。扫墓时我为他 (老师 )下跪 ,跪得最久 ,心也最恭敬。”从本文作者“反右”时已是大学名师的经历看 ,他的老师“私塾”先生是旧中国时代的知识…     

从湘西走出来的文学大师——沈从文先生百年诞辰记文

一百年前，在风景迷人的湘西凤凰城，一个旧军官家庭诞生了一个小男孩。六年后，男孩被送进了私塾读书识字。这个生性好动的小家伙，经常趁老师一不留神就溜到外边野去。或走到街市上，看那剃头师傅刮脸的样子；留心屠户肉案上那砍碎时尚在跳动不已的新鲜猪肉；有时干脆就跑到苗人打豆腐的小作坊，一边帮干活，一边听苗妇唱歌；或者跑到山地里，爬树、钓鱼、斗蟋蟀……结果，少不了被私塾老师惩罚，被父亲责骂，还差点被砍掉一个手指。这个贪玩的小男孩后来成为中国的文学大师。他就是著名作家沈从文。他的作品《边城》《湘西》《长河》《湘…     

岁月的书签

我的问题： 张老师，读了您《历史的坏脾气》一书中的《私塾背后消失的黑洞》之后，我受到震撼。传统教育的断层，对学生学好语文究竟有多大的影响？小时候读着《文选》《通鉴》长大的唐德刚们已经不复出现，那么大念特念“早晨和雄鸡…‘喔喔喔，白月照黑屋”长大的新一代，如何提高他们的写作能力？     

续诗赠书

邻家廖叔叔嗜渎史书．立志要学吕思勉，把“二十四史”通读三遍。“革”初，学校停课，廖叔叔每次来我家借书．由我接待．读到《宋书》时，我父亲去住“牛棚”。平日他都是一次借一本书，这次他借了两本：《宋琐语》和工仲荦的《魏晋南北朝隋初唐史》(上)。下一周还书时．他还了后一本．又借走两本吕     

读书主要靠自己

我进过中学,大学,看来好像是按部就班,从正规学校教育出来的。但实际上,我现在所掌握的一些知识或"本领",主要还是靠自学得来的。我五岁时,就开始在父亲的私塾里读书。那时读的是四书五经。辛亥革命后,县城设立模范小学,我父亲当了校长,兼教语文。由于他教私塾多年得到人们的信     

父亲

父亲年青时对酒酷爱，我出生的时候，父亲是满身酒气闯进来的。他紧紧地抱着我，亲我，用他坚硬的胡子扎我。酒气很浓，也很醇，在襁褓中的我最先熟悉的不是母亲奶水的味道，而是父亲的酒味。     

语文教师，必须做“真正的男子汉”

语文评优课正在进行，执教的课文是苏教版七年级下册第二单元《我们家的男子汉》。无独有偶，几位开课教师不谋而合，都讲到课文第一、二两个小标题“他对食物的兴趣”和“他对父亲的崇拜”主要表现一个孩子的个性特点，第三个小标题“他对独立的要求”主要表现一个男孩子，一个要求独立的男人的性格。我当时听了很是纳闷，文章题为“我们家的男子汉”，总共五个小标题，怎么倒有三个小标题主要表现一个孩子的性格特点了呢？问执教老师，他们告诉我：教参上就是这么写的。     

父亲

在我的记忆中，父亲是不抱我的，也不用他短短的胡子扎我的脸。无论星光灿烂、月影朦胧，也无论风起云涌、星星小雨。他总是燃着油灯，坐在院里的那排芭蕉叶下。蕉叶荣了又枯，枯了又荣，他坐了十多年，就像罗丹的雕像作品。父亲在思考什么？他那个坐姿，似乎让我胸闷而恐慌。在我的记忆中，我从不淡我爱他，虽然我确实是爱他的，因为我觉得他不是爱我的。     

读者调查表（复印抄写均有效）

15年前，我初踏校门，跟着当教师的父亲就读于那所贫穷落后的小学．那时的我年幼无知，课余时间常在父亲简陋的办公室里玩耍；而年轻的父亲——一位不甘平庸、对教育事业倾注了满腔热情的小学教师，时常默默无闻地伏案写作．兢兢业业地备课、上课．在父亲的办公桌里，存放最多的就是《河南教育》，父亲几乎拥有每一期的《河南教     

我爱教师这一行

我爱教师这一行顺义县杨镇一中刘振华父亲曾跟我说过，他读私塾时，十分敬慕教书先生，而且做梦都想当一名教书先生。但他的愿望始终未能实现，一生做着祖辈相传的与教书相去甚远的差事──扛活、种地、做豆腐。值得庆幸的是，在老人家去世之前，大哥当了中学教师，这总算...     

单元教学中的比较法

初中语文新教材立足于语文素质教育，坚持以人为本，它去掉了旧教中的一些枯燥内容，增加了不少符合现代中学生心理的作品。 单元教学中，我总是采用整体对比的方法。如《背影》和《父子情》两篇文章，同样都写父亲，朱自清先生在泪光中读父亲的来信时想到了父亲为他做的点点滴滴，并自责自己那时“太聪明”，真情流露，朴实感人；舒乙却不同，他从小就崇拜父亲，虽然父亲并未刻意去做什么，“但他什么都做了，而且做得很漂亮”，深沉的情感，跃然纸上。 再如《散步》表现出一家人的温馨和谐，而《我儿子的一家》文笔轻松。通过对比，我…     

欲治美术史 功夫在其外

我自幼喜欢历史源于家庭和初中母校。我父亲是一位仅念过两年私塾的农民,但他就凭这点墨水能够读懂《杨家将》、《三侠剑》、《绿牡丹》等古典小说。至今还记得,儿时的我常趁他不在时偷看书里的插图,书里的古装人物画颇引我好奇。我初中的母校就坐落在北京周口店龙骨山脚下,我经常和同学到山顶洞遗址去玩。面对琳琅满目的石器、骨器、装饰品等,我充满了好奇心:这些东西是怎样制作的?怎样佩戴?当时教我们历史的老师是个少见的讲课天才,他讲历史能让全班的学生听得发呆,听他的课真是一种享受。这些使我在不知不觉中喜爱上了历史。我从小学到初…