生物医学工程专业测控技术实验教学平台

针对本实验室生物医学工程专业硕士研究生来源广泛(含力学、电子、材料、医学、机械等专业)的特点,为完成测控理论和技术学习,构建了测控技术实验教学研究平台,平台既能进行各专业课程的教学实验,又能进行专业知识的综合应用与研究。文中介绍了平台的组成,平台在实验教学中的具体应用以及取得的教学效果。     

家政学实验教学示范中心特色与创新模式研究

实验教学示范中心建设是家政学专业特色办学及创新应用性人才培养的重要途径.在实验教学理念、实验教学体系、实验教学内容、实验教学队伍、实验教学信息平台、实验教学交流与辐射等方面,对高等院校创建家政学实验教学示范中心模式构建进行研究,从而为全国家政学专业实验教学示范中心建设提供示范作用和借鉴价值.     

输电线路工程国家级实验教学示范中心的建设

三峡大学输电线路工程国家级实验教学示范中心伴随着我国输电线路工程专业高等教育的内涵式发展而成长。针对输电线路工程专业实验教学体系的研究空白,实验教学中心结合三峡大学构建的输电线路工程专业办学思想和知识体系,从自制实验设备开始,以"平台建设四层次,实验教学五模式,工程应用四技能"的"四五四"为架构,形成了完整的输电线路专业实验教学体系及其平台,并通过校企联合,科研助推的方法,实现了实验教学中心的持续高水平发展。该实验教学示范中心作为当前输电行业的唯一国家级教学平台,极大地推进了我国输电线路工程高等教育的发展。     

船舶与海洋工程国家级实验教学示范中心实验教学方法的改革与创新

船舶与海洋工程国家级实验教学示范中心根据自身特点,以培养创新性应用型人才为根本目的,从专业兴趣激发、实验技术开发、教学手段创新以及科研融入实验教学等方面入手,改革实验教学手段与教学方法,注重专业引导,拓展专业兴趣激发平台,重视实验技术的研究与应用,自主开发实验教学装置,将现代化教学方法引入实验教学,同时依托船舶与海洋工程国家重点学科平台,发挥科研优势,教学与科研并重,将前沿科研成果反哺融入实验教学,建立了完善的实验教学体系,激发学生实验的积极性和创造性,培养学生善于质疑、独立思考的品质,提高了学生的创新能力和实践能力,在实验教学效果上取得了显著的成效。     

专业实验教学创新与学科建设相结合

为了更好地适应面向工程应用和技术创新人才为方向的卓越工程师人才培养,适应我国工科院校的专业技术人才培养的新要求和新思路,对本科专业实验教学创新与学科建设相结合进行探索。将学科平台和教学平台有机结合,不仅使设备的使用率得到较大提高,同时也使专业实验教学与实际有更大紧密关联,并在实验教学内涵方面以及在提高学生的实践和创新能力有较大的改善。期望在本科专业实验教学进行改革提供一定的思路。     

农科专业无机及分析化学实验教学平台建设的探索

针对目前农科类专业无机及分析化学实验教学存在的问题,从实验教学的知识结构、教学平台建设、实验教学平台的保障三个方面进行了深入的研究和探讨,提出了多元化实验教学平台的建设模式,为学校培养农科专业创新人才提供了保障。     

经管院校工业工程实验教学平台规划与建设

为推进管理类工业工程的学科建设,提升实验教学质量,研究了经管院校工业工程实验教学平台的规划和建设思路。根据工业工程专业的学科特点及人才培养目标,结合我国现有工业工程实验室建设的不足,提出了经管院校工业工程实验教学平台的建设依据和建设原则;从实验目的、实验内容、实验手段、实验类型和实验方式等方面对工业工程实验教学平台的体系结构进行了规划,并在南昌航空大学经济管理学院进行了实际应用。实践结果表明,工业工程实验教学平台的建设可实现实验教学资源的有效整合,促进教学和科研水平,服务地方经济。     

量化投资创新性实验教学探索

研究目的是找到专业硕士课程"量化投资"创新性实验教学解决方案。阐明了研究生专业硕士课程"量化投资"实验教学的重要意义,探讨了针对"量化投资"侧重不同量化投资研究方法的实验教学平台软件的选择,提出了以万得资讯、SPSS及文华赢智程序化交易软件作为侧重统计分析方法、培养统计专业硕士的量化投资实验教学平台软件的方案,探讨了"量化投资"创新性、设计性实验项目设置,包括量化选股、量化择时、配对交易、程序化交易方面7例创新性实验项目设置,实验教学过程设计以及实验教学的评价方法,并以北京工商大学应用统计专业硕士研究生"量化投资"课程为实际案例加以阐述。     

应用物理专业实验课程教学实践与总结

本文探讨应用物理专业实验课程与应用物理专业特色之间的关系,对物理专业实验教学过程中实验内容的选题、实验教学手段和方法进行了探索和研究。     

工科院校课程化实验教学体系的构建探析

该文针对当前对实验教学体系整体研究不足的情况，以广东工业大学为主要的研究对象，提出实验课程必须根据专业培养目标进行论证，从而搭建学科实验教学平台，开设出具有专业特色的探索性和综合性实验，构建具有工科院校特征而又有专业特色的实验教学体系。该文还对实现该实验教学体系的相关问题进行讨论。     

工业自动化专业综合创新实验教学平台

针对自动化专业实验现代教学体系的研究和建设,创建了一个将主要专业课程的理论与实践相结合,既能进行主要专业课程的教学实验,又能进行专业知识的综合性应用与研究的综合实验教学平台,以便于学生运用所学知识进行综合性实验课题与应用性课题的训练,培养学生实际动手能力、综合应用和创新能力。     

MOOC环境下开放共享的实验教学研究

围绕MOOC环境下高校实验教学如何扩大开放共享,针对实验教学的内容设计、虚拟实验技术的应用、实验教学网络化管理与运行平台进行了探讨。通过文献调研、现场调研、数据收集等方法,以及现状研究与对策研究相结合,探讨了当前实验教学在MOOC环境中面临的问题和改革的方法,最后提出以云计算为支撑进行开放式实验教学平台建设的思路。     

安全科学卓越工程师实验教学体系改革

为了有效地推进国家卓越工程师人才培养计划,探讨适合武汉理工大学安全科学与工程专业卓越工程师人才培养的实验教学模式。基于卓越工程师计划的教学发展理念,提出了进行安全科学与工程实验教学体系改革基本思路。以建立行业特色为主的实验教学平台为突破口,依托学校矿业工程、土木工程、交通工程和社会管理4个行业领域,突出地理空间信息技术应用特色,综合考虑基础、综合、设计和创新4个不同层次的实践教学需要,建立了数字矿山安全实验平台、工程安全与防灾减灾实验平台、水陆交通安全实验平台和社会安全管理与应用实验平台,并提出了详细设计方案及实施策略,形成了具有典型行业特色安全科学与工程卓越工程师实验教学体系。     

物流工程专业虚拟仿真实验教学中心建设

对物流工程专业虚拟仿真实验教学中心建设的建设思路与目标,实验室建设的建设方案和软硬件配置以及实验室管理注意事项进行了研究。以东北林业大学物流工程专业为案例介绍了虚拟仿真实验教学中心的建设情况,介绍了几个典型的虚拟仿真实验教学平台的功能和适合开设的实验项目以及取得的建设成效。为物流工程专业建设虚拟仿真实验教学中心提供了建议和参考。     

海洋生物技术专业实验教学模式探索

通过分析海洋生物技术专业特征,阐明了海洋生物技术专业实验教学对培养应用型人才的重要性。针对海洋生物技术专业实验教学面临的问题和存在的不足,探索了该专业实验教学模式的全面改革措施。从构建技术平台,建立具有研究特色的海洋生物技术实验教学中心,完善实验内容设置和教材建设,优化教师队伍、改变教师观念、改革实验教学的方法,实验教学与科研实践相结合,完善考核方式、重视能力考核等方面改革海洋生物技术专业实验教学模式。     

自动化系列实验教学教材改革和实践的研究

基于专业实验教学服务于专业培养目标的前提,对专业实验教学及其教材的改革进行了研究,并应用于专业实验教材建设和专业实验教学中,收到了较好的应用效果。     

控制系统仿真课程实验教学探索与改革

对电气工程专业的控制系统仿真课程实验教学方法和内容进行探索研究,在MATLAB/Simulink仿真平台构建电力系统仿真实验,增设设计性、综合性实验内容,优化实验教学方法,改革考核方式。实验教学改革对提高电气工程专业学生理论联系实际能力具有重要意义。     

600MW汽轮机轴系综合试验平台的研发

建立了一套600 MW汽轮机轴系综合试验教学平台。该平台通过模拟电厂汽轮机现场的运行状态,提供多种轴系的工作特征,让学生们广泛开展相关专业的综合实验。平台建设综合应用了现代的机械设计、测控技术、数字仿真和计算机技术,提高了实验教学水平,同时还充分利用基于网络的远程教学技术,基本解决了实验教学资源不足的问题。实践表明,该平台不仅可以完成本科相关专业的多种综合性实验,还能够为研究生的实验教学和科研工作的实验研究提供理想的实验环境。     

物联网实验教学中心建设与实践

物联网是国家战略性新兴产业,急需大批具有较强理论知识和较高实践能力的专业人才,为满足新兴产业发展对高素质人才迫切需求及教学科研需要,学校提出了由物联网技术基础实验平台、物联网技术综合实验平台、物联网技术研究实验平台和物联网技术应用示范平台构成的层次化实验教学平台建设方案,从建设思路、建设内容、建设举措以及取得的建设成效出发,阐述了如何建设支撑"产学研"的层次化实验教学平台,以适应物联网专业实验教学中心建设。     

基于VI技术的《液压传动》实验教学平台设计

《液压传动》是机械专业重要的专业基础课程,而实验教学作为重要的组成部分,面临着硬件资源有限的瓶颈,并影响了教学质量;提出基于虚拟仪器技术开发虚拟实验教学平台,详细介绍了系统组成和设计思想,最后进行了应用验证。