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问：特岗教师聘期满后是否存在转正问题？
答：特岗教师在核定的编制总额内招聘。特岗教师录用后就是正式教师,不同的是在3年聘期内由中央财政设立专项资金,用于其聘期内的工资性支出,特岗教师在聘任期间执行国家统一的工资制度和标准。聘期结束后,自愿留下并经考核合格在当地继续从教的,只是工作留任,不存在“转正”问题。 相似文献
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在义务教育课程标准修订工作启动之际，教育部有关负责人就标准修订的有关情况回答了《中国教育报》记者的提问。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2008,(10)
中央财政今年义务教育专项资金同比增长69．6％;教育部发布中小学体育工作督导评估指标体系;九年义务教育阶段艺术类课程不低于总课时9%;教育部：高考制度不断完善复读现象有望缓解;浙江省教育厅部署师范生顶岗实习支教工作…… 相似文献
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最近拜读了《中国教育报》上发表的《教师是如何被“发现”的》一文。颇受感染和教益，触动了我在做管理工作上长期冰封的心灵。 相似文献
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读彭志红老师《听课时,坐在哪儿好》(2006年8月22日《中国教育报》“研训在线”版)一文,学习并感动着。我们的教师确实伟大,连听课坐哪儿这样极细小极不引人注意的问题都一点不马虎,考虑得如此周到。不过,笔者对彭老师就教师听课坐的位置提出的观点和措施持有不同看法。首先,应 相似文献
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我市的教育工作，几年来取得了长足发展，教师队伍建设成效显著。一是通过开展“一评三考”工作，创新了教师队伍管理新机制。这项工作属全国首创，2003年12月19日《中国教育报》以头版头条报道了“教师队伍活力从哪里来？——吉林省四平市探索“一评三考”教师考核新机制》。在后来召开的全国中小学人事制度改革工作会议上，我市作了题为“实施“一评三考”，探索教师考核新路子》的经验介绍，得到了教育部领导和与会同志的高度评价。二是搭建城乡教师交流融通的平台——实施“春风行动”计划。2006年，针对我市农村教师队伍现状， 相似文献
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我校位于美丽的黄海之滨,是海安县城里一所中等规模的完全小学,共有12轨、72个班、近200名专任教师。近年来,《中国教育报》、《人民教育》先后对 相似文献