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常有妈妈又气又恼地抱怨：小家伙今天又帮倒忙了!帮着打扫,碰翻了花瓶;帮着刷碗,打碎了盘子;帮着洗衣,弄湿了鞋子……总之越帮越忙! 相似文献
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<正>原题呈现阅读下面的材料,根据要求写作。《尚书》中提到,要培养人,必须先陶冶性情,所谓“直而温,宽而栗”。这两句话的意思是：正直者须加以温和,宽厚者宜辅以严肃。傅雷先生勉励他的儿子要做这样的人：又热烈又恬静,又深刻又朴素,又温柔又高傲,又微妙又率直。可见,良好的性情也许是相反相成的。对于当代青少年修身养性,上述材料能给予哪些启示？请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求：选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于600字。 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》（北师大版）四年级下册。
【导入设计】
师：同学们,你们能在纸上画一个大于0°、小于180°的角吗？
生：能!
师：那么比一比,看哪个同学画得又好又快？[第一段] 相似文献
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中国发展研究院课题组 《中国校外教育(理论)》2010,(6)
中国教育所面对的问题是多方面的：既有表层的,又有深层的;既有历史的,又有现实的;既有物质的,又有观念的。在这些问题中,我们认为最为突出的是两个矛盾：第一个矛盾是人民群众日益增长的教育需求与现有的教育能力之间的矛盾;第二个矛盾是社会对人才素质的要求与现有的人才培养体制之间的矛盾。 相似文献
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文章以十七大精神为指导,认真分析了四川省非公有制经济发展状况。文章认为,改革以来四川的非公有制经济发展态势很好,但同时也存在不少问题：思想观念陈旧是制约非公有制经济又好又快发展的最大障碍;体制机制不顺是困扰非公有制经济又好又快发展的顽症;发展环境不佳是阻碍非公有制经济又好又快发展的重要因素;企业自身问题是影响非公有制经济又好又快发展的内在阻力。为此,文章提出实现四川非公有制经济又好又快发展的对策建议：更新观念,进一步推进行政型政府向服务型政府转变;创新机制,进一步营造支持非公有制经济发展的良好环境;政府支持,进一步建立健全非公有制经济的各种服务体系;突出重点,进一步发挥产业集群在促进非公有制经济发展中的积聚效应;提升素质,进一步引导企业家为促进非公有制经济发展再立新功。 相似文献
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面对班内那一张张真诚稚嫩而又熟悉的脸庞,不禁想到他们平时的点点滴滴：有的有雄心壮志却又缺少耐力;有的有向前的欲求却又禁不住诱惑而回头观望;有的厌学放任自己却又想在船上看风景而不想出力;大部分学生还是基础较弱,没有良好的行为习惯及坚定的信念, 相似文献
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追问有两种重要的价值取向：①指向学生思维的深度：要求知其一,又能知其二;②指向学生思维的过程：要求学生知其然,又能知其所以然。由于追问的随机性和偶然性,要实现追问的价值,体现课堂教学的有效性,教师把握好追问的时机至关重要。 相似文献
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汪季石 《黄冈师范学院学报》2009,29(2):5-8
针对高校科研管理中的问题提出：防止片面性,全面认识和把握高校科研工作的价值目标;尊重规律,坚持高校科研工作又好又快发展的理念;标本兼治,加大力度惩防各种学术不端行为。 相似文献
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三国84年的历史,可分为三个阶段：三国酝酿建国时期;魏、蜀、吴三国鼎立时期;晋、吴对峙时期。又可分为五个写作板块：曹操专权;“蜀汉”;“曹魏”;“孙吴”;晋、吴对峙。 相似文献
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清代学者王国维在《论教育之宗旨》中指出：＂美育者,一面使人之情感发达,以达完美之域;一面又为德育与智育之手段。此又教育者所不可不留意也。＂《新语文课程标准》规定： 相似文献
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作品分析：
初读时感觉只是一个简短的故事,是教育孩子要有爱心,没有什么特别的意义：再读觉得文本中蕴藏着教育孩子要有爱心的契机,来源于强大和弱小的对比;再读时又感觉有爱心体现的关键还在于文本中人物的情感变化：再次细读,又体会到正是因为有了爱心,有了愿意帮助弱小的行动才能感受到发自内心的快乐; 相似文献
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