创新成校培训机制发挥成人教育功能

在党的十七大报告中,胡锦涛总书记提出了"培育有文化、懂技术、会经营的新型农民,发挥亿万农民在新农村建设中的主体作用",揭示了新农村建设与提升农民素质的内涵和实质,明确了新农村建设的主体是广大农民,其核心是造就新一代的新型农民.因此,新农村建设的根本问题是农民的素质问题.     

发展成人教育事业 发挥成人教育功能

扬州地处江苏中部，长江北岸，江淮平原南端。全市总人口446万，其中农业人口340万。“九五”以来，我市将农村成教工作纳入全市经济和社会发展的总体规划，做到立足实际，面向市场，强化统筹，深化改革，从而积极探索出一条农村成教工作为地方经济建设和社会发展服务的新路子。一、理请农村成教工作新思路1990年全国第四次人口普查以后，我市根据国家、省统一部署，大力开展了扫除农村青壮年文盲的工作，经过连续几年的扫盲及其巩固培训，于1995年间月顺利通过原国家教委组织的扫盲验收，全市农村青壮年非文盲率达到98．5％，完成了基本扫…     

发挥成校社区教育功能 全面提高公民整体素质

萧山区城厢街道是萧山的一个老城区，共有人口12万．54个居委会和3个行政村。是萧山区的政治、经济、文化中心。城厢街道成人文化技术学校作为城区成校，如何根据自身实际，充分发挥地域优势，积极开展成校多种办学功能，这是我们成校生存和发展的关键所在。我们成校自从1998年被命名为省示范性成校以来，就作为社区教育的中坚力量，置身于社区的政治、经济、文化背景之中，紧贴社区经济建设和社会发展，     

农村成人教育应向更高层次发展

近几年来，我国的农村教育已有了很大的发展，在基础教育、实用技术教育等方面取得了令人瞩目的成绩，为农村经济的发展提供了有力的支持。但又不能不看到，农村教育仍比较落后，作为投入少、见效快的农村成人教育虽有所发展，但都是以基础教育和中等技术教育为主，多以扫盲和单纯的技术传授为目的，层次不高，很难满足农村经济长远发展和国家现代化建设的需要。因此要实现农业现代化，赶上世界先进水平，大力提高农村人口素质，农村教育必须向多样化、向更高层次发展。在农村发展成人高等教育，不失为一条简捷有效的重要途径。 一、从时代…     

建设社会主义新农村需要大力加强农民培训

建设社会主义新农村,提高农民素质是根本。目前我国农民普遍受教育程度较低,不能适应农村改革发展的需要。因此,在当前农村工作中,必须大力加强农民培训,转变思想观念,确保培训教育的效果;加大投入,确保设施的先进性和稳定性;创新制度,确保组织管理的科学性;深化改革,确保教学培训的质量;瞄准市场,确保培训内容的针对性;注重实效,确保教育形式的灵活性和有效性,为建设社会主义新农村,培养大批高素质的农民。     

建设社会主义新农村必须重视对农民的培训教育

加强对农民的培训教育，努力提高农民素质，应成为建设社会主义新农村的重要内容。开展农民的培训教育应做到“四要”：     

新农村建设必须注重发挥农民的主体作用

中央在有关新农村建设的文件中明确提出要发挥农民的主体作用。文章就如何认识农民的主体作用,农民的主体作用与政府的主导作用是什么关系,以及在实践中如何发挥农民的主体作用等问题进行了探讨,并提出自己的看法。     

发挥成人学校优势 加强农民素质培训

良渚，历史悠久，人杰地灵，是被誉为中华文明的曙光——良渚文化的发祥地。良渚镇座落杭州西子湖畔，距杭州市中心约10公里，系杭州市余杭区中部中心城镇。区域面积101．69平方公里，辖26个中心行政村及6个社区。常住人口达8．8万余人。     

安徽省农民素质现状、培训需求与新型农民分类培训分析

文章对安徽省农民素质状况和培训需求进行了分析,通过分析发现:农民的文化程度不高,科技素养和市场经营管理能力有待提高;农民培训需求呈现多元化,农民内部的分化给农民培训工作提出了新的要求。我们认为,新型农民培训应该从培训对象和培训内容等方面进行分类培训。     

创新培训机制全面提升农村劳动力素质

近年来，随着城市化和新农村建设的不断推进，我省农村产业结构已经发生了巨大的变化。加快农村富余劳动力向二、三产业转移。提高农村劳动力的专业技能和整体素质，是实现农业增效、农民增收、农村发展的有效途径。2001年，我省组织实施了“百万农民培训工程”和“百万职工双证制教育培训工程”。2004年，省委、省政府进一步提出在全省实施“千万农村劳动力素质培训工程”和农村劳动力转移培训“阳光工程”。2006年。中央农村工作会议以后，我省按照社会主义新农村建设的要求，进一步加大预备劳动力培训步伐。这几项工程的实施，对于加快农村经济社会发展，推进农村现代化建设发挥了重要的作用。     

杭州农村劳动力素质培训基本做法

杭州市占地总面积1．66万乎方公里；辖8个区5个县(市)，2003年底全市总人口642．78万，其中市区人口393．2万。     

怀柔区农村劳动力就业培训现状分析及对策

农民是新农村建设的主体。建设社会主义新农村，急需培养造就千千万万高素质的新型农民。这是新农村建设最本质、最核心的内容，也是最为迫切的要求。 当前，我国农村劳动力整体素质不高，已成为建设新农村的主要障碍。有关资料表明，全国4．97亿农村劳动力中，高中以上文化程度的只占12％，而小学及以下的占40％。全国92％的文盲、半文盲在农村。与此同时，绝大多数农民没有受过职业技术和技能培训。培育新型农民是农村经济发展的必然要求。农民素质提高了，才能全方位拓展增收渠道，不断提高经营现代农业的水平，加快农村富余劳动力转移，推进工业化和城镇化。培育新型农民是一个系统工程，需要各级党委政府和社会组织形成全力，扎扎实实、持之以恒地做好每一项工作。[编者按]     

抓好“四着” 创新新农民培训

江苏省宝应县地处苏中的最北边，既没有苏北的政策优势，又缺少苏中的区位优势。从2004年，通过大力发展职业技术教育和成人教育，培训新型农民2万多人，再就业培训1万3千多人，务工农民岗位技能培训3万多人，促进了农村富余劳动力的转移培训工作，为社会主义新农村建设作出了应有贡献。     

浅议新型农民培训与社会主义新农村建设

建设社会主新农村是解决三农问题的根本之策，全面提高农村的人力资源素质是建设新农村的一个突破口。近期研究表明，阻碍农村社会全面发展的主要原因在于农村、农业人才的数量和质量与农村社会的持续发展不相适应，根源在于农业教育的基础不牢。新农村建设需要各类新型人才，需要具有现代管理和现代农业科技知识的新领导班子，而建设新农村归根结底是要农村经济得到发展，农民生活得到改善。为此我们应该该进一步研究新形势下的农民教育，为建设社会主义新农村培养出合格的能够自主创新的新型农民。     

新农村建设背景下农村成人教育与培训策略研究

随着新农村建设的不断开展与深入,作为社会主义新农村建设重要保障之一的农村成人教育事业也进入一个新的发展时期。在新形势下,成人教育要主动出击,找准出发点、切入点、支撑点和着力点,切实为新农村建设服务。在建设社会主义新农村的背景下,农村成人教育与培训的策略是：明确各级政府责任;形成新的培训体系;提高培训实际效果;保障农村成人教育的持续发展。     

农民素质现状、培训需求与新型农民分类培训——对安徽省294例农民的调查分析

在现阶段提高农民素质关系到新农村建设的成败.文章以安徽省294例农民的问卷调查数据为基础,对农民素质状况和培训需求进行了分析,通过分析发现:农民的文化程度不高,科技素养有待提高,法律意识淡薄,市场适应能力更需关注,农民培训需求呈现多元化,农民内部的分化给农民培训工作提出了新的要求.我们认为新型农民培训应该从培训对象和培训内容等方面进行分类培训.     

新型农民培训:湖南对策

建设社会主义新农村,归根到底是要提高农民的整体素质.培养"有文化、懂技术、会经营"的新型农民.湖南是农业大省,农村劳动力达3900多万人.面对庞大的农村劳动力基数,湖南要转变发展方式,实现"四化两型"和富民强省的战略目标,必须以提高农民素质、培养新型农民为中心.     

成人教育在社会主义新农村建设中的功能探析

全面提高农民素质是建设社会主义新农村的根本所在,农村成人教育是提高农村现实劳动力的主要途径,其在促进新农村物质文明建设、精神文明建设、政治文明建设、和谐社会建设等方面功能显著,对推动社会主义新农村建设具有基础性、先导性和全局性作用。     

开展成人教育培训工程为农村经济发展服务

提高农村人口素质，培养大批农村科技人才是农业持续稳定协调发展的根本保证。本从实施农村成人教育培训工程，开展对村干部、农村科技带头人、农村实用技术及岗前培训入手，以促进农村产业结构调整、促进农村经济发展。