现代社会的大体育观——对体育和体育工作的再认识之二

当前,体育的发展正经历着两个历史性的转变:一是从小体育向大体育的转变,二是运动训练和教学从体力投入为主型向智力投入为主型的转变。前一个转变是指体育观念的转变,后一个转变是指工作中比较突出、比较重要的一个转变。有了观念、认识上的转变,才谈得上工作上的转变。观念、认识上的转变决定工作上的转变,工作上的转变必将验证、丰富观念、认识上的转变。两个转变又是在体育整个历史发展过程中联结在一起的。所谓历史性,是指这个发展过程正处在一个新的历史条件之下。从全球范围讲,     

对体育和体育工作的再认识

从一九五四年一月八日党中央发布建国以来第一个有关体育的指示起,到一九八四年十月五日党中央发出20号文件为止,已经三十年零九个月。这段时期,我们国家的体育工作经历了一个由一项新兴事业发展到已经初步打开了体育运动新局面的历史阶段。我们已开始全面登上世界体育舞台,踏上了建设体育强国的里程。这是一个令人振奋的历史阶段。这标志着我们的国家正在走向兴旺繁荣。在这个历程     

关于对体育工作的再认识

再过几个月,我在体育战线工作就满8年了。当然,8年和我们在座的有些已经从事体育工作三四十年的同志来比,是一个很短的经历。在这8年中,我经常请教人家：体育是什么？很难得到明确的答复,各有各的说法。在体育报上我曾看到一篇文章,写的是关于什么是体育,文中列举了哲学家是怎么说的,政治家是怎么说的,艺术家是怎么说的,商人是怎么说的,各自对体育都有说法。那么,到底怎么看这个问题？在社会主义市场经济条件下,如何认识体育工作？我认为,对这个问题的准确把握,是指导我们做好体育工作的重要前提。它关系到体育事业发展的指…     

对体育魅力的再认识

体育是人类文明发展精华的综合完美体现。随着人类社会的不断发展前进,体育成为了现代社会生活不可或缺的组成部分。体育是人类生存和生活的延伸;体育可以用来进行思想道德教育;体育可以陶冶高尚的情操：体育可以带来巨大的商业效益;体育的内涵随着社会的发展前进也在不断加深。体育有着永存的魅力．     

对体育教学模式的再认识

文章通过对体育教学模式的深入研究,阐述了体育教学模式的研究现状、定义、特征与功能,并对体育教学模式研究中存在的问题等作了一些探索.针时当前实施"健康第一"的指导思想,提出了我国体育教学模式的发展方向.     

对普通高校体育的再认识

对普通高校体育的再认识华中农业大学李奕华从本世纪末到下世纪初，世界将进入一个新技术革命全面发展的新时期。社会生产力的飞跃，相应地带来了社会生活的新变化，新技术革命的铺开也预示着体育需要的变化。在新的历史条件作用下，作为国民体育的重要组成部分一普通高校...     

对体育本质的再认识

通过对体育本质研究的历史回顾．正确认识体育的本质,更新体育观念．致力于民族体质的增强,以适应新世纪的需要。     

对体育工作的哲学认识和思考

哲学作为人类思维的最高表现形式,始终支配着人们的思想、认识和行动。马克思主义哲学作为共产党人的思想武器,则始终是我们的行动指南。因此,要做好体育工作,就要从哲学的高度进行思考,不断地研究和分析我国体育和体育工作中的各种矛盾,探索解决的途径,推动体育事...     

对学校体育目的的再认识

随着我国学校体育改革的深入进行,人们逐渐感到对学校体育目的进行重新认识的必要性,因为学校体育目的规定着学校体育的改革方向,规定着学校体育的内容和方法,使学校体育工作者明确为之奋斗的目标及所从事的工作在整个社会中的价值。然而,由于长期以来我国对学校体育目的的具体化问题研究得较少,缺乏有系列而具体的目标体系,使得学校体育工作无重心,教学无发展,领导不重视。为了深化学校体育改革,本文试图就学校体育目的具体化问题     

对体育教学过程的再认识

<正> 凯洛夫认为,教学过程是一种在教师指导下,学生学习掌握前人已经认知的知识、技能、培养一定观点和道德品质的认识过程。我国高校《体育理论》试用教材认为:“体育教学过程中,学生在教师启发、指导下,主要是从事各种身体练习,并在反复练习过程中,通过思维活动与体力活动的紧密结合,来掌握体育的知识、技术和技能。由于学生在活动过程中,身体要承受一定的运动负荷,因而能收到发展身体、增强体质的实效。”就二者而论,其教学观念的基本倾向是相同的。前者的理论是后者的导向,后者是前者理论的延续,后者受前者的影响极大。在这种理论的指导下,我们的体育教学实践出了许多偏差。主要表现在: 第一,缺乏对学习主体——学生的应有认识,忽     

对普通高校体育教学改革的再认识

随着我国社会主义市场经济发展的不断深入,高校在培养适应市场经济发展所需人才方面下了很大功夫,教学改革随之不断深化,体育教学改革也逐步摆到高校教改的日程上来,如何能够适应当代大学生身体发育、体育运动技能的彼变化规律,如何培养学生的终身体育意识和提高学生的体育运动能力,培养跨世纪的人才,是我们高校体育改革中心的一个重要课程。     

对高校体育目标的再认识

体育教学在高校学生素质教育中起着非常重要的作用。讨论了21世纪中国高校体育教育的目标及必要性,分析了体育教育的特点和功效。指出大学体育教育在培养学生综合素质、道德修养、健康体魄方面具有重要的意义。     

对学校体育功能的再认识

学校体育功能的演进与拓展始终是围绕着健身和育人这两条主线进行的,对育人而言,体育主要有教育、健身和娱乐功能;对社会而言,体育主要具有文化和辐射功能。在现代教育和体育思想及理念的影响下,现代学校体育的功能被时代赋予新的意义,其内涵呈现出不断扩展的态势。     

对我国体育保险业的再认识

作为体育大国,我国体育保险业的发展远远滞后于中国经济的发展步伐。我国体育保险业无论是产品、观念还是服务水平都需要根本性的突破。通过对我国体育保险业的发展历程及存在问题的探讨和思考,论证加快我国体育保险发展的策略。     

对学校体育功能的再认识

本文通过对学校体育属性及特点的分析,提出学校体育具有生物学功能、教育学功能和社会学功能,从而为学校体育改革提供理论依据及指导。     

对体育科学观的再认识

新世纪体育科学的重要性更加突出,体育科学在社会中的作用和地位也被普遍认识。体育科学概念是体育理论的基本问题,随着社会改革的发展日益表现出人们对其认识的严重滞后。本文剖析了现代科学观的变革,并由此探讨新的体育科学观。     

对西部大开发中体育产业化基本问题的再认识

体育在西部大开发中有着特定的任务和作用。体育产业化是市场经济条件下西部大开发中体育发展的必由之路。市场经济体制下西部大开发的本质是推进经济发展的市场化，而体育产业化可以促进体育增长方式的转变，提高体育的整体效益，进一步优化体育的经济结构和促进体育市场经济体制的建立。体育产业化的实质在于发展体育市场经济，构成新的体育产业体系。体育产业具有其基本特征。     

对体育教师工作的再认识

<正>作为体育教师,其具有学科的特殊性,教室就是操场,不管刮风下雨,日晒雨淋,我们始终像一棵劲松,坚守岗位。笔者原本是数学教师,因为酷爱体育,今年被学校聘为专职体育教师,也是我们学校唯一的一名专职体育教师。刚当上体育教师,心里美滋滋的,虽然学校每周安排17节体育课,笔者感觉还是很轻松,心里想:"总算摆脱了数学精心的备课,伤脑筋的数学题以及麻烦的批改作业"。认真地准备好了这学期的体育教学计划,用大约6周的时间教会学生广播体操《舞动青春》,然后教学生篮球的