中考古诗文理解性默写练习(一)

1.《<论语>十则》中论述“学”与“思”辩证关系的句子是。告诫学生学无止境,教师要耐心指导的句子是。2.现实生活中,人们为了表明“只要谦虚求教,到处有老师”的观点时,常引用《<论语>十则》中孔子的话:。3.如何正确对待别人的优点和缺点呢芽孔子曾说过:。穴《<论语>十则》雪4     

夏荷文学社简介

<正>安徽省砀山县曹庄镇魏庙中学夏荷文学社成立于2004年。文学社秉承大语文教学理念,主张"先做人,后作文",采取读书协会、社会实践、指导写作相结合的方式,全方位、多层次地提高社员修养,培养社员的读写能力。社员在《语文学习报》《作文周刊》《语文世界》《现代中学生》等报刊上发表作品200余篇,85人次在各种作文大赛中获奖。文学社被全国中语会文学社研究中心授予"农村优秀文学社团"称号。社报《求索》至今已编印40期,社刊《夏荷》已编印28期。     

教海掬英

易祥茸湖南省语文特级教师,武冈二中高中语文教研组长,邵阳市二中高三语文备课组长,从教38年。邵阳市中语会会员,邵阳市专业技术人员突出贡献奖专家评审委员会评委,有《作文教学中的心理学》、《也读<孔雀东南飞>中的小姑》、《学校德育教育的思考》等二十多篇论文在《湖南教育     

小启

<正>《中学语文》(教师版、学生版)2009、2010、2011、2012年精装合订本尚余少量,(教师版80元、学生版70元),需要购买以上杂志的读者,可注明所需品种。汇款地址:武汉市武昌区友谊大道368号湖北大学《中学语     

《侍坐章》疑点释析

<侍坐章>是<论语>中最长的一章,也是自古以来备受重视的一章,至今仍被选录进大学、中学的教材之中.但是<侍坐章>也是<论语>里争议颇多的一章,对其中的一些问题可以说是众说纷纭、莫衷一是.这往往让初学者无所适从.文章试图结合前人的研究成果,对<侍坐章>中的众多疑点做一个集中而有效的梳理,以裨后学者.     

江苏省扬州中学 王舒成

<正>王舒成,中学高级教师,江苏省"333高层次人才培养工程"第三层次培养对象,扬州市语文学科带头人。为国家级课题"科学与人文相融合的语文教学实践"(已结题)和省级课题"顾黄初语文教育思想观照下的高中语文教学实践与研究"课题组核心成员。著有《中学戏剧课本》(合著)。论文《失落的古典》被收录于《中学语文教与学》(人大复印报刊资料)。公开课《锦瑟》获2010年江苏省中学语文教学优秀课评比高中组一等奖,公开课《中国建筑的特征》获全国中语会第八届"商务印书馆·语文报杯"中青年教师课堂教学大赛一等奖。     

“体验式”教学在《论语》教学中的应用

<正>一、背景及设计理念2006年11月,语文版《<论语>选读》作为选修教材全面进入浙江省高中语文课堂。在对《论语》近十几年的学习中,广大的一线教师虽然也尝试着对《<论语>选读》进行多种解读的教学实践,然而在实际教学中还是比较习惯"传统式"的教学模式,对如何开展有序、有味、高效的课堂教学方式涉及得并不多,对《论语》在现代语境下的价值重构更是避重就轻,这从根本上违背了新课程"让学生体验探究"的理念。     

中学政治教育教学研究现状综述——基于近三年《中学政治及其他各科教与学》中学政治论文转载情况分析

<正>由教育部主管、中国人民大学书报资料中心编辑出版的基础教育期刊《中学政治及其他各科教与学》,每月会从全国中学政治教育类期刊中精选优秀的中学政治论文,汇编成册。精选的论文反映中学政治教育教学领域的研究概况及发展趋势,具有较高的理论价值和实践意义。本文综合运用文献统计法、科学知识图谱分析法及内容分析法,对近三年《中学政治及其他各科教与学》中学政治论文转载情况进行统计分     

解读部编教材精神 提升教师专业素养——2017年全国部编《道德与法治》新教材培训研修会成功举办

<正>2017年8月20日至22日,由陕西师范大学基础教育研究院、陕西师范大学出版总社中学政治教学参考编辑部主办,河南省基础教育教学研究室、河南省伊川县教体局承办的全国部编《道德与法治》新教材培训研修会,在河南省洛阳市伊川县成功举行。20日上午,《中学政治教学参考》     

甘肃藏敦煌写本残卷《国语·周语下》校记

敦煌研究院藏写本<国语·周语下>,存录<国语>正文802字,注文1190字.根据今传<国语>各本及韦注、贾注等与写本<国语>残卷正文、注文的对勘,发现写本<国语>残卷正文在用字等多个方面与今传<国语>有着诸多不同,且有正文脱漏、正文误植注文中等现象.写本<国语>残卷注文和韦注、贾注相较,互有优劣.通过写本注与贾逵<国语>注的辑佚条目对勘,完全可以断定残卷注文不是贾逵的.由于<国语>注唯韦注完整、贾注存世较多以外,其它各家注存世条目很少,无法与写本相关部分对勘,故无法确认写本<国语>注的作者.     

科学人文启真知 丝竹管弦贺新春——江苏省淮阴中学第五届“大学节”开幕式暨2019年新年音乐会掠影

<正>新年伊始,江苏省淮阴中学第五届"大学节"开幕式暨2019年新年音乐会在百年学堂报告厅举行,千余名师生共同享受了这场艺术文化盛宴。音乐会上,淮阴中学交响乐团演奏了《淮中颂》《春节序曲》《红旗颂》《第五"命运"交响曲》《卡门序曲》《我的祖国》等作品。淮阴中学第五届"大学节"同时拉开序幕。"大学节"中,专家们围绕国防、     

"天津市普教界的宝贝老头儿"

及树楠先生,1932年生,1958年毕业于天津师范大学中文系.现为天津市第五十七中学特级教师,中国教育学会中学语文教学专业委员会(简称"中语会")学术委员,天津市"中语会"学术委员会主任,天津市教研室学科咨询委员,天津市作家协会会员;任多所学校专家顾问组成员,任天津师范大学兼职研究员.曾获全国优秀教师、全国优秀语文教师、天津市模范教育工作者、优秀园丁和河北区优秀党员等称号.及先生在全国三十多种刊物上发表教学论文和文学评论近五百篇,出版专著和编著二十多种,包括<作文训练教程><导学与训练><怎样学好初中语文><高中语文复习捷径><高中语文走向高考解题训练>等.     

“言”之不一,“行”之不准——《教师教学用书》关于《〈论语〉十则》中“言”“行”二字的解释质疑

<正>《论语》中不少词语、句子的解读向来存在较大争议,不少初中语文教师在人教版七年级(上)《<论语>十则》备课时常常产生疑惑。《教师教学用书》作为教师备课的重要参考资料,至少在本课中没有为他们提供解决或应对这些疑惑的思路和办法。下面我主要提出对人教版七年级(上)《教师教学用书》关于《<论语>十则》中"言""行"二字的解释(翻译)的疑问,并提     

教师教书育人的艺术借鉴——读《于丹《论语》心得》有感

<于丹<论语>心得>一书是根据于丹在央视"百家讲坛"的讲稿整理而成.书中于丹侃侃而谈,读者在获得为人处世、修炼心灵之道的同时,也会获得身心的愉悦.从一个教师的角度看<于丹<论语>心得>,也许收获更多的是一种教书育人的艺术.     

行走在语言的世界中

2006年11月1日至4日，全国中语会和《中学语教学》编辑部在江苏丹阳市吕叔湘中学召开了“叶圣陶、吕叔湘、张志公先生语教学思想研讨会”，会上，听了三堂课，我最想讲的一句话就是：语课就是要引导学生“行走在语言的世界中”。[第一段]     

武汉市洪山区中语会召开第五届年会

武汉市洪山区中语会于10月16日在武汉市石牌岭中学召开了第五届年会。参加年会的有洪山区中语学会会员50多人。《中学语文》、《高中语数外》、《学语文报》、《武汉教研》和华中师大《语文教学与研究》等几家报刊的同志应邀出席了年会。这届年会由洪山区教研室陈伯安同志主持,首     

幽默是心灵沟通最短的桥梁——访《说不尽的狗》作者孙绍振

孙绍振，名学教育家，1936年生，1960年毕业于北京大学中系，现为福建师大中系教授，博士生导师，兼任中国艺理论学会副会长，福建省作家协会副主席，教育部初中实验教材主编。作有《学创作论》《美的结构》《论变异》《当代学的艺术探险》《审美价值结构与情感逻辑》《挑剔坛》《孙绍振如是说》《怎样写小说》《直谏中学语教学》《幽默学全书》《幽默逻辑探秘》《你会幽默吗？》等。散集有《面对陌生人》《灵魂的喜剧》《美女危险论》《孙绍振幽默集》等。其中幽默散《说不尽的狗》入选中学语教材。[编按]     

从读者到作者究竟有多远——我与《中学政治教学参考》的不解之缘

<正>不知不觉工作近二十年了,但我觉得自己并没有陷入职业倦怠,而是愈发热衷于研究课堂教学与撰写教研论文,这一切都要从我与《中学政治教学参考》(以下简称《中政参》)的美丽邂逅开始说起。[注:若无特别说明,文中提到的2011年后的论文均发表在《中政参》(中旬)上]相识——相见情已深,未语可知心2001年,我在参加工作的同时订阅了《中政参》,开始了我与《中政参》的亲密接触。每每翻开《中政参》,流连于震撼心灵的《卷首语藏》、聚焦热点的《前     

封面人物简介

<正>高宏群,河南省三门峡市第一高级中学正高级教师,兼河南省高中教学研究中心思想政治学科中心组成员、河南省普通高中课程改革专家组成员、河南省中小学高级职称评审委员会委员、中国教育学会中学德育专业委员会会员。从事教学40年来,高老师笔耕不辍,潜心教研,著书立说,先后在《中国教育报》《中学政治教学参考》《思想政治课教学》《中学文科参考资料》等报刊发表教研文章400余     

“同题赛场”走进浙江省杭州师范大学东城中学

<正>2014年3月12日中午。《作文新天地》"同题赛场"如约走进浙江省杭州师范大学东城中学。该校作为杭师大东城教育集团旗下的一所初中,坚持"人格为先,五育并进"的办学理念,以向社会输送合格公民、为国家培养"弘毅之士"为办学定位。所谓"弘毅",即刚强、勇毅,语出《论语》:"士不可以不弘毅,任重而道远。"