建好教育教学资源库为学生成才服务——论我校教育教学资源库的建设研究

教育教学资源库以校园网络为依托,是学校信息化建设的重点。现在,每个学校基本上都建立了校园网,为校园信息化的推进提供了必要的基础。但是,网上教学资源虽多,质量却参差不齐。因此,学校要建立一个针对本校专业特色,能为教师教学、学生成才服务的资源库平台。     

石油化工技术专业群建设的探索与实践

专业群是由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业,若干个工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的一个集合。本专业群以人才培养体制建设、课程体系建设、实训教学平台建设、信息化教学资源库建设和专业群理体制和运行机制建设为重点,积极探索高职院校石油化工技术专业群建设。     

基于Blackboard教学平台的网络信息化教学环境构建

实现数字化大学校园,网络建设是基础,资源建设是核心,教学应用是目标,管理体制是保障.因此,如何运用现代化的网络教学平台来组织、管理教学,更好地为学生和教师服务,提高办学水平,是高校信息化建设工作中的一项极其重要的工作任务.本文把Blackboard教学平台引入到网络信息化教学环境的建设中,利用其易用性和可规模化的特点,为高校建设一个数字化资源和教学内容的平台.     

浅谈职业学校教学资源库建设

现代化职业教育的重要标志之一是职业教育信息化建设。目前，各职业学校正在不同程度地建设自己的信息化建设平台，包括基础设施建设、教学资源库建设和师资队伍建设三大方面，而教学资源库建设是信息化建设的核心问题。     

谈校本信息资源库设计与实现

资源库建设一直是学校信息化建设的重点内容。传统的资源库建设途径主要有两条：外购和自建。本文提出的立足于学校教学实际需要的校本资源库建设,提出了一种新的建设思路：让一线教师成为主要的资源提供者与审核者,积少成多,推陈出新,建设满足教学实际需要的动态型校本资源库。     

谈校本信息资源库设计与实现

资源库建设一直是学校信息化建设的重点内容。传统的资源库建设途径主要有两条:外购和自建。本文提出的立足于学校教学实际需要的校本资源库建设,提出了一种新的建设思路:让一线教师成为主要的资源提供者与审核者,积少成多,推陈出新,建设满足教学实际需要的动态型校本资源库。     

学校资源库建设十大误区

随着教育信息化进程的加快，各级各类学校资源库的积累、建设和应用等方面取得了令人可喜的成绩，极大促进了学校教育教学的发展。但我们也应该清醒地看到在资源库的积累和建设过程中，还存在不少误区。     

基于成品资源库的学校教育资源库的建设研究

随着Internet技术向宽带、高速、多媒体方向的发展，将以更具人性化的应用方式推动教育信息化的快速前进。校园网络在各级学校的广泛建立，为教学现代化提供了坚实的硬件基础，然而，许多学校建立起来的校园网由于缺乏教学信息资源而难以在教学与科研中发挥应有的作用与效益，造成了设备的大量闲置与浪费。校园网资源库具有因特网上的资源库无法替代的作用，建设适合学校教育教学实际需要的资源库是校园网建设的一个重要内容。在商品化的资源库无法提供满足学校个性需求的教育资源的情况下，在校园网中自建资源库是一个行之有效的途径；而适合学校自身特点的资源库也必定为学校的课题研究提供有力的保障。下面笔者就谈谈学校在参与课题研究中基于成品教学资源库的资源建设研究。     

打破资源狭义定位，建设资源“充足”的中学数字校园环境

伴随着数字校园建设的不断深入,资源建设成为学校信息化发展的重要工作。数字资源是整个数字校园环境中不可或缺的组成部分,为学校的教育教学、科研、管理、办公提供了数据和系统上的支持。然而,学校在建设数字化资源库时,往往习惯性地局限了资源的概念,使得相当一部分有价值的资源数据游离于资源库之外,造成信息的缺失。本文针对数字化校园环境中资源体系的建设进行了深入探究,希望为信息化建设的决策者提供一些参考,使其打破传统的资源观念,搭建范围更为宽泛的数据资源中心。     

校企互动信息化教学资源平台建设研究

在教学资源库平台建设中引入企业参与,融合企业优质资源,以实现教学资源库建设与应用的校企互动、共建共享,是解决当前教学资源库缺陷的有效途径。分析了校企互动信息化教学资源平台的建设目标与思路,给出了校企互动信息化教学资源平台建设方案,探讨了平台的运行与管理机制。     

基于Moodle平台的专业群信息化教学资源库建设——以江苏省靖江中等专业学校现代制造技术专业群为例

以江苏省靖江中等专业学校五年制高职现代制造技术专业群为例,探讨五年制高职专业群信息化教学资源库的建设,提出了以Moodle为平台,构建"一体两翼三支撑"的信息化教学资源库,以SPOC(小规模限制性在线课程)模式组织利用课程资源,以期促进五年制高职教学模式的改革,提升专业群教学质量,更好地服务专业群建设和地方经济发展。     

基于校园网的中小学教学资源库的有效利用

教学资源库蕴涵了大量的教学资源,为学校培训、教师教学提供了大量的参考信息,为教师知识管理提供了良好的支持平台。由于中小学教学资源库的实际利用情况不尽如人意,从平台建设、信息管理、资源开发三个层面阐述基于校园网的教学资源库的有效利用。     

浅析高职教学资源库建设组织机构的结构及职能

高效运行的高职教学资源库建设机制的形成,离不开健全而合理的组织机构、完备而科学的制度体系以及优秀而敬业的建设队伍.学校教学资源库建设指导委员会、二级学院教学资源库建设领导小组、专业教学资源库建设团队和课程资源库建设小组等四级组织机构的合理设置与有效运行,可以为高职院校教学资源库建设体制的构建提供不可或缺的前提条件.     

信息化背景下的高校教学团队建设：价值包容与实现途径——以我院药品质量与安全专业为例

教学团队建设一直以来都是高校在教育教学工作开展期间极为关心的一件事情,其能够有效地提升学校的综合竞争实力,促进学校的发展建设,学生在此过程中将会享受到更好的学习资源,而且教学团队的建设对于教与学的开放互动也有一定的促进作用。作者将以学院药品质量与安全专业为例,分析在该专业教学团队信息化建设,以促进教学的长远发展。     

挖掘网院资源潜力——SCORM 2004标准课件开发经验谈

国内的远程教育蓬勃发展,网络学院经过多年的不断建设,积累了大量的课件资源。时至今日,网院课件资源建设面临两个难题,一是如何把原有课件内容“升级”。原有课件的技术上如何保证新旧技术的兼容,以及如何适应未来技术发展;改造之后的课件如何保证能够提高教学质量;原有网络平台如何改造升级才能满足新的功能需求等等。二是如何组建“课件资源库”。原有课件的表现形式多种多样,整合到同一个资源库之后能否保持原有各自特色,同时平台如何设计才能提供更多符合网络特点的教学功能等等。课件资源建设下一步怎么走?如何挖掘网院资源潜力,提升…     

广州市交通技师学院获2008年度广东技工学校竞争力评估第八名

经过广东省情调查研究中心的评估,广州市交通技师学院今年凭借综合的竞争实力,被评为"广东技工学校竞争力评估第八名"。学院自2006年开始接受这项调查以来连续三年入选前十名,此次是最好的成绩,证明学院近几年办学平台在全面协调、可持续地发展,学院的知名度也在日益提升,办学实力及办学质量得到了社会的认可。     

通过融合和统一达到共享

深圳职业技术学院从2007年开始到现在,正在进行示范性院校的建设,其中在信息化建设方面,不仅完成示范性院校优质资源及共享型专业教学资源库的建设,而且明确把数字化校园共享型数据中心和多载体资源中心建设的任务作为示范性院校建设的目标。     

中等职业学校机械加工类专业教师信息化能力的提升

本文主要介绍了我校现代加工制造专业群依托上海三泽信息化教学平台,通过集中培训、专项比赛、信息化资源库建设、信息化平台建设及使用等手段对机械加工类专业老师的信息化能力进行培养,大大提高了我校的教学水平和人才培养质量,为中等职业学校教师信息化能力提升提供了参考方向。     

WEB资源整合模式下的网络辅助教学平台开发方案

本文着重于从学校实际出发,充分利用现有的Internet资源,将当前流行的网络工具以最优化的方式整合,最大限度地挖掘相关网络工具为教育服务的功能,组建高效率、低成本、易开发、易操作的网络辅助教学平台,将需要大量技术的开发环节转变为需要少量技术的对已有资源和软件工具的研究应用上来,为广大学校提供一套构建容易、切实可行的网络辅助教学平台解决方案,使其能够尽快地投入具体应用中,为整个网络辅助教学的建设工作赢得时间,以便相关人员把大量的精力用在教学资源库的建设和硬件构建中去,加快网络辅助教学平台的推广进程.     

当前我国中小学教育信息化进程中的主要误区及其对策

本文在详细阐述当前我国中小学教育信息化进程中存在的三大主要误区———普遍存在着重建设、轻应用的现象 ,教育信息资源结构性匮乏 ,教师培训的观念、内容和模式的相对滞后———的基础上 ,探讨了解决之道 :为中小学实现教育信息化提供了全套解决方案 ,为学校提供系列化、层次化、实用化的切合教学实际需求的教育信息化专业应用服务与指导 ,在实施学校教育信息化的过程中 ,将把计算机与网络等信息技术在教育教学中的应用作为重中之重 ,重点做好教育信息资源建设、信息技术与课程整合和师资培训的工作 ,只有这样才能使学校的教育信息化快速健康地发展