例析初中化学解题策略

一、应用差量法、巧解计算题例1实验室用H₂还原m克CuO时,反应进行一会儿便停止加热,待冷却后,称得剩余固体的质量为n克,且在实验中用去了氢气w克.求反应掉的氧化铜的质量.分析:乍一看,答题者很容易根据化学方程式     

初中化学解题教学的有效策略

初中化学是学生了解化学世界的一门重要学科,在提升学生化学认知方面有着十分关键的作用.而初中化学教师带领学生学习化学知识时,在很大程度上能够有效提升学生的思维能力,对学生解决生活中的问题会产生不可忽视的作用.而在化学教学实践中,教师需要培养学生的自主思考能力,使其运用化学知识积淀来进行审题,然后正确地解题.本文将从重视基本知识的理解,夯实学生的知识基础;培养学生的审题意识,强化学生的解题能力;灵活运用学到的知识,优化学生的学用转化;解析典型的化学题目,增加学生的解题经验四个方面,紧紧围绕初中化学解题教学的有效策略展开系统论述.     

初中化学解题策略

一、寻找突破口,速解推断题推断题 知识覆盖面广,综合性强,条件隐蔽,难度较大,是将阅读、思维、理解、分析能力融合在一起的综合题型.它有传统的叙述判断,还有以框图等形式出现的情境试题.无论哪种形式,只要牢牢掌握单质、化合物的知识,在仔细审题基础上寻找突破口（即＂题眼＂）,即可迎刃而解.     

初中化学解题策略种种

一、解推断题的思路 做好推断题,首先要找到突破口,然后逐步推理,得出最后的结论． 例1据图1中单质和化合物（或化合物的水溶液）间的转化关系推断出各有关物质,将其化学式填人空白处：     

例析初中化学中推断题的解题策略

中考历来都是包含着丽个功能：一是初中学生的毕业水平考试,另一个是初中学生的升学选拔性考试．两者的意义是不一样的,前者是一个水平考试,要求重视考查学生的基础知识：而后者是一个选拔性考试,要求既重视考查学生的知识水平,同时还要体现学生的分析和解决问题的能力．因为在这种双重目标的要求下,试卷的结构一般都是倾向于选择题重视考查学生的基础知识,而在非选择题中设置一道实验题和一道推断题,在重视基础知识的同时,也体现学生的分析问题和解决问题的能刀．本文想通过两道推断题来分析学生对推断题的分析和解题的策略．     

数轴法解题一例

数轴分析法在解题中以其直观、形象、简单而受到人们的青睐。现就如何应用数轴滑动解讨论题作以分析。例1.天平两边的托盘上有两个等重的烧杯,分别装有100 mL 0.4 mol·L~(-1)的硫酸溶液,此时天平处于平衡状态。若分别向两个烧杯中加入 a gNaHCO_3与 bg KHCO_3,充分反应后,天平仍然平衡。试讨论当 a 的取值范围不同时,b 与 a 的关系。分析:依题意,天平在反应前后都处于平衡状态,     

例谈初中化学解题的常用方法

一、用图示法解题 例1 将一定质量的汉白玉粉（主要成分碳酸钙的质量分数为90％）与镁粉混合,在空气中加热至反应完全（杂质不参加反应）,测得反应前后固体质量不变,求原混合物中汉白玉粉的质量分数？     

初中化学解题中“模型”设计例析

本文通过量液读数、托盘天平物体和砝码位置倒放、碳与氧气燃烧反应生成物的界定、金属与足量酸反应生成氢气质量、计算溶液反应中溶质的质量分数和碳氢或碳氢氧化合物燃烧反应方程式的配平等六个方面设计“模型”,提高学生的解题能力.     

差量法解题例析

差量法是常用的解题方法，巧妙应用差量法可使解题过程简化．例1 有100g由Cu和CuO组成的混合物，在加热的条件下与氢气充分反应后残余固体的质量为96g．求原混合物中CuO的质量分数．     

略谈初中化学几种解题方法

一、巧用质量守恒 质量守恒定律是化学基本定律之一,能够灵活地应用质量守恒定律,许多题目可以化繁为简,化难为易,收到事半功倍的效果．     

初中化学解题几种策略

一、应用差量法、巧解计算题 计算题是初中化学试题中的重要题型,解答方法很多.而对于显性条件不足或所给数据目标不明确,诸如只知道化学反应前后物质质量的增减求解参加或生成物质质量的题型,答题者往往会觉得无从人手,或用常规的方法通过繁琐的列式计算,但因方法繁琐易出错,如果采用差量法进行计算,     

质量守恒定律在初中化学解题中的应用探究

质量守恒定律是化学学科中的重要定律。为使学生深刻理解质量守恒定律,教师应总结教学经验,借助经典例题为学生讲解质量守恒定律的具体应用,使学生彻底掌握,灵活应用。     

浅谈初中化学解题方法

一、灵活假设,巧妙解题例1 某碳酸钙样品中含碳元素的质量分数为6%(杂质中不含碳元素),则样品中碳酸钙的质量分数为多少?解设样品的质量为100g,则样品中碳元素的     

三角函数解题策略例析

三角函数是中学数学的重要内容,它是解决生产、科研实际问题的工具,又是进一步学习其他相关知识和高等数学的基础,是高考中的必考内容.     

待定系数法解题策略例析

待定系数法是解决数学实际问题的基本方法和重要手段,物理中也存在很多这样类似的情况,借用该策略可以降低难度简化解题思路常会获得绝妙解法。     

初中化学解题能力训练方法

围绕教学大纲和对学生进行思维训练的要求,就变形法、转化法、答案中找答案、一题多解四种初中化学解题能力训练的方法进行了研究.     

初中化学解题方法探究

培养学生的解题能力是初中化学教学目标的重点,也是难点,而初中化学的解题教学是教学过程的重要组成部分。初阶段的学生已经具备了一定的思考能力和探究能力,但逻辑能力尚不成熟,探究创新能力还有待提高。所以解题能力对初中生来说尤为重要。本文以初中化学为立足点,着重探讨了初中化学的题型分类、解题方法,并就如何培养学生的解题能力提供了有效的建议。     

例谈分数应用题解题策略

在小学数学分数应用题的教学中,怎样给学生讲授解题方法一直困扰着任课教师。其主要表现为解题方法单一,教学效果不明显;学生学得枯燥,学习效果不佳。如何破解这些问题一直是广大小学数学教育工作者的一道难题。笔者通过多年的教学经验积累,归纳总结出了分数应用题教学中的解题方法,包括拼凑法、转化法和等量代换法等。下面,就此详细进行阐述。一、采用拼凑法解答分数应用题拼凑法在解分数应用题时非常有用,这种方法往往可     

例析复数的解题策略

已知复数z满足：使ω=z 4/z-4是纯虚数，求|z|的值。     

例析应用牛顿定律解题策略

一、牛顿定律是基础例1如图1所示,倾角为θ木块A放在粗糙的地面上,A的质量为M,与地面间的摩擦系数为μ．A上放在质量为m的木块,设A、B间是光滑的,求B下湍时,M至少为多大方能使A相对地面不动？