当前成人高等教育面临的问题及对策初探

中国成人高等教育自新中国成立以来有了长足的发展,对提高国民学历水平以及国民素质起到了重要作用。到2004年,我国已有成人高等学校505所,成人高等教育共招生221.16万人,在校生419.8万人,毕业生189.62万人。但是随着办学规模和招生队伍的扩大,成人高等教育暴露出一些日益积重的问题。笔者认为,要解决这些问题,调整成人高等教育政策、整合成人高等教育资源势在必行。     

当前成人高等教育面临的问题及对策初探

中国成人高等教育自新中国成立以来有了长足的发展,对提高国民学历水平以及国民素质起到了重要作用.到2004年,我国已有成人高等学校505所,成人高等教育共招生221.16万人,在校生419.8万人,毕业生189.62万人.但是随着办学规模和招生队伍的扩大,成人高等教育暴露出一些日益积重的问题.笔者认为,要解决这些问题,调整成人高等教育政策、整合成人高等教育资源势在必行.     

成人高等教育呼唤创新教育

成人高等教育作为我国高等教育事业的重要组成部分 ,是 2 0世纪 80年代伴随着经济政治和科技发展的实际需要产生和发展起来的。据教育部公布的数字 :1999年 ,全国高等教育共招生 2 75 45万人 ,其中成人本专科招生 115 77万人 ,占招生总数的42 % ;成人高等教育在校生占高等教育在校生总数的42 5 %。成人高等教育的快速发展对促进我国经济和社会各项事业的进步起到了很大的推动作用。但是 ,我国成人高等教育在发展过程中还存在着很多问题 ,这些问题不解决必定影响创新型人才的培养 ,反过来必然制约成人高等教育的进一步发展。　　一、当前…     

一条有特色的办学之路

改革开放以来,我国成人高等教育适应社会主义现代化建设的需求迅速发展。１９９７年,我国共有独立设置的成人高等学校１１０７所,举办成人高等教育的普通高校８６０所,共招收新生９２万人,在校生达２７２４５万人。二十年来,成人高校为国家培养本、专科专门人才８...     

终身教育理论视角下成人高等教育课程理念创新

80年代末,终身教育理论在我国迅速发展,对我国成人高等教育产生了深刻的影响。从终身教育的视角看,我国成人高等教育课程存在诸多问题,要解决这些问题,成人高等教育课程必须实现理念创新。     

广东成人高等教育发展现状及功能浅析

近年来，广东省高等教育发展迅速，据统计，2000年全省普通高等学校和成人高等学校共93所，位居全国前7名；普通高校招生和成人高校招生共20．6万人，在校生50万人．均位居全国前6名。广东高等教育的发展，成人高等教育的作用功不可没。至2000年，经调整后独立设置成人高校有41所，有近40所普通高校开办成人教育，开设专业达300     

谈成人高教中素质培养的基本思路

随着生产力的迅速提高和经济规模的迅速扩大 ,对素质要求日益突出和迫切 ,成为时代发展的主要特征 ,是成人高等教育迫切需要解决的问题。成人高等教育中素质培养的基本思路为 :以人为本 ,以德为先 ,德法并重。它是提高人的质量 ,实现人的现代化和全面发展 ,使人高质量高水平地参与社会 ,适应不断发展的社会主义市场经济要求的最佳选择。一、以人为本 :即以重视和发挥人的主体作用为前提 ;以进一步提高人的科技知识素质为出发点 ;以激励人的积极性、创造性、责任感和献身精神为中心 ;以提高人的竞争能力 ,实现人的全面发展为目标成人高等教育…     

加强横向联合,开展多种形式办学

党的十一届三中全会以来,我国的成人高等教育得到了迅速的恢复和发展。各类成人高等学校由1978年的200多所,猛增到1,399所,另有600多所普通高等学校设有函授部、夜大学。在校学生达到185.8万人,有专职教师9万多人,兼职教师3万多人。从1980年到1987年的8年间,各类成人高等学校共为国家培养了本、专科毕业生200余万人,经过短期培训的结业生有100多万人,成人高等教育为推进四化建设做出了积极的贡献。但是,     

成人高等教育可持续发展应注意的问题及对策

通过揭示成人高等教育可持续发展的内涵,分析在可持续发展战略中面临的机遇与挑战,指出目前我国成人高等教育存在的问题,提出了成人高等教育可持续发展可采取加强成人高等教育的科学研究、制订我国成人高等教育发展规划、发展网络信息时代的新型成人高等教育、充分发挥成人高等教育在构建终身教育体系中的重要作用以及加强自身改革与发展,积极培育成人高等教育特色等对策,从而期待成人高等教育能更稳健而迅速的发展。     

成人高等教育发展中存在的几个问题

近几年,成人高等教育发展迅速,据统计,1995年,全国共有独立设置的成人高校1156所,具有函授、夜大学办学资格的普通高校829所,在各地建的函授站就更多了,这些高校为更多的人提供了进修高等教育的机会,为社会培养了大批高等层次的专业人才。但成人高等教育在迅速发展过程中,也暴露出了一些问题,必须加以解决,否则,会制约成人高等教育的健康发展。     

借鉴外国经验 促进成人高等教育的改革

蓬勃发展的成人高等教育三中全会以后,我国成人高等教育蓬勃发展,1980年在校生只有78.01万人,到1984年就发展到112.84万人。成人高等教育的招生数要大大超过全日制普通高校的招生数,如全日制普通高校82年到87年由31.5万人只增加到55万人,增长率为53％,而各类成人高等教育数在同期内就由29万人增加到110万人,增长2.8倍。     

浅议成人高等教育内涵式发展

1.规模适度 成人高等教育发展的相对稳定和适度规模是成人高等教育内涵式发展的基础. 成人高等教育发展规模必须解决好三个问题,一是解决好成人高等教育规模同国情紧密结合的问题;二是解决好成人高等教育发展速度、规模同国民经济和社会发展人才的需求相适应的问题,避免片面追求规模,而忽视办学效益;三是解决好成人高等教育规模与高校自身办学条件相适应的问题.     

深化改革不可忽视的目标——谈成人高校的科研工作

一党的十一届三中全会以来,成人高等教育事业有了迅速发展,取得了令人瞩目的成绩。目前,全国成人高校的规模大体接近普通高等学校的规模,我省也已有各类成人高校55所,在校生达7万余人,为普通高校在校生的102％。成人高等教育的发展,对于满足社会主义现代化建设,对专门人才的需求和调整高等教育结构,起到了积极作用,使高等教育结构初步形成了协调发展的局面。事实令人信服的表明,成人教育是我国教     

河南省与经济发达地区成人高等教育的差距研究

成人高等教育作为继续教育任务的主要承担者,是终身教育体系中的重要组成部分,应当充分认识发展成人本专科教育的重要性。回顾近年来河南省成人高等教育发展情况,通过与经济发达地区成人高等教育发展情况相比较,找出成人高等教育所存在的问题并提出解决的对策,促进全省经济和社会的发展。     

成人高等教育的发展方向及对策探讨

社会的不断发展,对成人高等教育提出了更高的要求.面对新的挑战,如何尽快适应并找到相应的解决方法,是我国成人高等教育亟待解决的一个重要问题.本文首先分析了新时期成人高等教育面临的困难,认为实现学历教育向非学历教育的转型是我国成人高等教育发展的必然趋势.在此基础上,对我国成人高等教育向非学历教育转型过程中的重点突破方向提出了一些的看法,并对转型中可能出现的问题给出了相应的解决对策.     

从人的全面发展高度重新审视成人高等教育--关于在成人高等教育中加强人文素质教育的思考与对策

针对我国成人高校目前在人素质教育中普遍存在的问题，从人的全面发展、成人高等教育人才培养质量和学生自我发展等方面，论述了人素质教育在成人高等教育中的地住和作用，提出了在成人高等教育中加强人素质教育的基本思路和教学重点。     

东莞成人高等教育的现状、问题和对策

大力加强和发展东莞成人高等教育是推动东莞经济社会双转型战略的一个重要路径。本文通过分析东莞成人高等教育的现状,指出了东莞成人高等教育当前存在的一些问题,并提出了问题解决的相应对策建议。     

普通高校成人教育办学形式的探讨

我国的成人高等教育,在教育体制改革的进程中,得到了迅速发展,学校的数量和招生人数都已赶上和超过了普通高等学校。但是由此也带来了一些问题,“僧多粥少”,生源不足便是问题之一。据统计,1985年全国有180万人报考成人高等学校,1986年减少到120万人,减少了三分之一,1987年,据安徽省的统计,又比上年度减少8000人,减少了21％。     

理解继续教育发展继续教育

继续教育是指脱离正规教育之后面对成人所实施的高等教育,主要是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种追加性的高等教育.在继续教育迅速发展时期,提出了继续教育的一些概念性问题,简述了继续教育发展的历史,分析了继续教育发展中存在的问题,提出了解决这些问题的思想.     

终身学习视角下我国成人高等教育质量的思考

成人高等教育是我国高等教育体系的关键一环,随着我国成人高等教育办学规模的不断扩大,成人高等教育质量问题已成为国家和社会普遍关注的焦点.解决成人高等教育的教育质量问题已迫在眉睫,成人高等教育在促进成人终身学习能力培养、成人自由的全面发展、确定成人高等教育的地位等方面具有重要意义.针对成人高等教育发展过程中存在的一些制约因素,围绕成人高等教育的人才培养模式、课程、师资等方面进行了一些思考,并提出了进一步完善策略.