《高教探索》再次被确认为全国核心期刊

1992年，北京高校图书馆期刊研究会和北京大学图书馆在上级有关主管部门的支持下，组织北京地区40余所高校的200多名研究人员联合攻关，在我国首次大规模使用文献计量学方法对中文期刊进行统计分析。研究者采用引文分析法、文摘法、载文量法对全国的中文期刊进行三次筛选，并聘请包括部分学部委员在内的400余位专家教授审核鉴定，最后确认各学科的核心期刊。《高教探索》荣幸地被确认为全国高等教育类核心期刊。几年后，有关单位又集中了6O0余名专业人员，历时一年半，对中文核心期刊进行第二次筛选。此次重新筛选中文核心期刊，是在北京大…     

《高教探索》被确认为全国高等教育类核心期刊

根据我国首次大规模使用文献计量学方法对中文期刊进行统计分析的结果,《高教探索》杂志被确认为全国高等教育与师范教育类核心期刊。所谓“核心期刊”,“指的是刊载某一学科(或专业)有关的信息较多,且水平较高,能够反映该学科最新成果和前沿动态,受到该专业读者特别关注的那些期刊。”(《中文核心期刊要目总览·前言》)目前全国教育学科期刊达580多种,被确认为高等教育与师范教育类核心期刊的有27种,《高教探索》列于其中的第14位。这项研究成果是由北京高校     

《化学教学》再次被确定为全国教育类核心期刊

北京大学出版社“中文核心期刊要目总览”第三版 / 2 0 0 0年已正式出版 ,本刊榜上有名 ,又一次被评为全国教育类核心期刊。从 1 990年起 ,北京大学图书馆、北京高校图书馆期刊研究会在北京大学及各参研单位科研主管部门的支持下 ,组织北京地区 40余所高校和中国科学院文献情报中心、中国社会科学院文献信息中心、中国人民大学书报资料中心等相关单位的 2 0 0余名专家和期刊工作者 ,以文献计量学的原理为依据 ,采用文摘法、引文分析法等科学方法以及有关学科专家认定 ,从近万种出版的中文期刊中筛选出核心期刊 ,编成“中文核心期刊要目总览…     

时代特色 理性追求——全国中文核心期刊《高教探索》

《高教探索》是一份开展高等教育研究和反映高等教育改革与发展成果的综合性学术期刊,创刊于1985年,是我国较早的高教期刊之一。她的前身是广东省高教局的机关刊物。随着高等教育学的发展,《高教探索》实现了大的转型,更加注重高等教育的学术研究,理性追求。该刊贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针,坚持科学性、专业性、理论性和前沿性,力求学术高品味、刊物高质量,受到了高等教育学界和读者的好评。     

《江苏高教》继续被评为三大权威核心期刊

多年来,《江苏高教》在广大作者和读者的大力支持下,始终追求刊物的高质量、高品位,学术质量不断提高,影响力日益扩大:自核心期刊和CSSCI来源期刊开始评选以来,刊物历次均被评为全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、中国人文社会科学数据库来源期刊(CSSCI来源期刊)。2011年,《江苏高教》再获佳绩:继续被评为全国中文核心期刊和CSSCI来源期刊(2012～2013年)。     

《江苏高教》继续被评为全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、CSSCI来源期刊

2008年,<江苏高教>在刊物质量建设上再获佳绩:在4年进行一次的核心期刊评选中继续被评为全国中文核心期刊和中国人文社会科学核心期刊;在两年进行一次的CSSCI来源期刊的评选中继续被评为来源期刊.     

《喀什师范学院学报》被评选为全国中文核心期刊

由于本刊为综合性学术理论刊物,主要刊登哲学、政治、经济、历史、民族、宗教、文学、语言、教育、管理、自然科学基础理论、技术科学、应用科学的研究论文,注重研宂新疆民族教育、丝绸之路历史和地理、维吾尔语言文字、新疆地方文学等。设有理论研究、历史研究、语言文学、门然科学、学生论坛等主要栏目。在国内学术界具有一定的影响和威望,受到从事社会科学、民族理论的研究工作人员和大专院校师生的重视。因此,经国内图     

《江苏高教》再次被评为中国人文社会科学核心期刊

由中国社会科学院文献信息中心研制的2 0 0 4年版《中国人文社会科学核心期刊要览》已于最近出版。《要览》根据文献计量学的经典理论,从文献被利用的角度,进行综合的统计、分析与严格的筛选,最终在2 3个学科中评选出344种核心期刊。“涵盖了目前我国人文社会科学期刊使用率和学术水平均居前列的权威期刊和优秀期刊。书中还增加了核心期刊英文简介,意在向国外推介我国最具应用价值的学术期刊。”教育学科共评出2 0种核心期刊。《江苏高教》以优秀的质量再次名列其中。入选人文社会科学核心期刊的江苏期刊还有:《江海学刊》、《江苏社会科学…     

《广西师范大学学报》被认定为全国“中文核心期刊”

《广西师范大学学报》(自然科学版)被北京大学图书馆等单位和专家共同确定为“综合性科学技术类”核心期刊,入编《中文核心期刊要目总览》2 0 0 4年版(即第四版)。该版核心期刊的评审工作历时两年,经由北京高校图书馆期刊工作研究会成员馆、中国科学院文献中心、中国社会科学院文献中心、农业科学院文献中心、中国人民大学书报资料中心等相关单位的百余名专家和期刊工作者以及1 873位学科专家参加定量筛选和定性评审,从1 2 0 0 0种中文期刊中评出。迄今为止,《广西师范大学学报》(自然科学版)已进入《中国科技论文统计源期刊》、《中文核心…     

《江苏高教》被定为江苏省一级期刊

《江苏高教》被定为江苏省一级期刊江苏省新闻出版局和省科委在１９９４年度期刊年检和１９９５年上半年全省首届期刊评优的基础上，开展了全省首次期刊质量评估和分级工作。期刊级别分为一、二、三级。《江苏高教》被确定为江苏省一级期刊。（佳良）《江苏高教》被定为江...     

《江苏高教》蝉联全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、CSSCI来源期刊

2008年,《江苏高教》在质量建设上再获佳绩：在4年进行一次的核心期刊评选中再度被评为全国中文核心期刊和中国人文社会科学核心期刊;在两年进行一次的CSSCI来源期刊的评选中继续被评为来源期刊。     

《高教探索》入选CSSCI来源期刊

南京大学中国社会科学研究评价中心于2005年12月31日发出公告，宣布经调整后的2006年度CSSCI来源期刊，由广东教育杂志社编辑出版的《高教探索》继连续四次被评为全国中文核心期刊之后，又入选2006年度CSSCI来源期刊，这标志着该刊的学术地位的进一步提高。     

全国省级高教研究期刊负责人第三次联席会纪要

由《广西高教研究》编辑部承办的全国省(市、区、部)级高教研究期刊负责人第三次联席会议已于7月2日至5日在桂林市召开。这次会议的主要任务,是讨论如何提高省级高教研究期刊的质量问题。出席会议的有(按报到的先后为序):《轻工高教研究》、《河北高教》、《煤炭高等教育》、《浙江高教研究》、《冶金高教研究》、《辽宁高教研究》、《吉林教育科学·高教研究》、《湖北高教研究》、《江西高教研究》、《有色金属高教研究》、《江苏高教》、《航海教育研究》、《林业高教研究》,《陕西高教研究》、《黑龙     

全国省级高教研究期刊负责人第三次联席会纪要

由《广西高教研究》编辑部承办的全国省(市、区、部)级高教研究期刊负责人第三次联席会议已于7月2日至5日在桂林召开。这次会议的主要任务,是讨论如何提高省级高教研究期刊的质量问题。出席会议的有(按报到的先后为序):《轻工高教研究》、《河北高教》、《煤炭高等教育》、《浙江高教研究》、《冶金高教研究》、《辽宁高教研究》、《吉林高教研究》、《湖北高教研究》、《江西高教研究》、《有色金属高教研究》、《江苏高教》、《航海教育研究》、《林业高教研究》、《陕西高教研究》、《黑龙江高教研究》、《航空教育》、《云南高教研究》、《福建高教研究》、     

全国省级高教研究期刊负责人第三次联席会纪要

由《广西高教研究》编辑部承办的全国省(市、区、部)级高教研究期刊负责人第三次联席会议于7月2日至5日在桂林市召开.会议的主要任务,是讨论如何提高省级高教研究期刊的质量问题.出席会议的有29家高教研究期刊负责人,以及广西部分高校高教研究室负责人,共55人.会议达到了预期的目的,取得了圆满成功.     

《江苏高教》2003年论文被转载量名列全国高教研究期刊第二位

中国人民大学书报资料中心从2 0 0 1年以来,历年均在《光明日报》整版发布《复印报刊资料》上一年度转载量排名榜,《江苏高教》历年均入选其中。2 0 0 4年3月5日该资料中心再次在《光明日报》发布“2 0 0 3年度复印报刊资料全文转载量排名”(各学科均排前30名报刊)。《江苏高教》继续榜上有名,在全国高教研究期刊中名列第二。江苏省共有7种报刊入选“原发报刊分类排名”表,除《江苏高教》,其余6种是:《江海学刊》、《江苏社会科学》、《学海》、《南京师范大学学报》、《南京师范大学文学院学报》、《民国档案》。《江苏高教》2003年论文被…     

全国省级高教研究期刊负责人第三次联席会纪要

由《广西高教研究》编辑部承办的全国省(市、区、部)级高教研究期刊负责人第三次联席会议已于7月2日至5日在桂林市召开。这次会议的主要任务是讨论如何提高省级高教研究期刊的质量问题。出席会议的有(按报到的先后为序):《轻工高教研究》、《河北高教》、《煤炭高等教育》、《浙江高教研究》、《冶金高教研究》、《辽宁高教研究》、《吉林高教研究》、《湖北高教研究》、《江西高教研究》、《有色金属高教研究》、《江苏高教》、《航海教育研究》、《林业高教研究》、《陕西高教研究》、《黑龙江高教研究》、《航空教育》、《云南高教研究》、《福建高教研究》、《厦门大学高教研究》、《哈尔滨船舶学院高教研究》、《高教新探》(安徽高师学会和师大)、《机械工业高教研究》、《河南高教》、《中医教育》、《甘肃高教研究》、《上海高教研究》、《电子高等教育》、《中国林业教育》、《广西高教研究》等期刊负责人,以及广西部分高校高教研究室负责人,共55人。