如何提高历史复习的训练效率

又一年的毕业升学考试即将来临,作为一位毕业班的历史老师,就“如何提高历史复习效率”谈谈我个人的看法,仅供同仁参考。一、要避免无效劳动作为指导复习的老师,应把握正确的复习方向,精选习题。这就要求教师认真学习,研究《教材大纲》和《考试大纲》,细察试题,按《教材大纲》和《考试大纲》的要求精神,指导复习。精选习题,必须做到:①题目要有典型,要突出重点,抓住关键,使学生能举一反三,触类旁通。②题目要有新意,要避免简单,机械重复。③要做到每份试卷中的题目能够体现识记、理解、分析、应用、综合和评价等6个方面,使学生在各方面的能…     

对高三生物复习习题编制的思考

高三生物的复习应遵循大纲的基本要求 ,但不能囿于大纲。教师应在充分领悟大纲的精神基础上 ,发挥自己的才智 ,抓好梳理、反馈、巩固几个环节 ,搞好高三生物复习。考纲的要求表明 :高考题目的情景设置 ,并不拘泥于大纲 ,紧密联系生活现实、科技发展 ,要求学生利用所学知识加以分析、解决。生物课的复习中习题练习是一个重要的环节 ,而教师的功能之一是帮学生选编好习题。本文针对高三生物的习题编制问题谈谈本人从事高三生物教学两年来的一些想法和做法。1　高三生物习题的编制应遵循的几个原则1 .1　代表性　这里的代表性包含几个方面的含…     

和平崛起的典范、快速强国的标杆——以美国为例谈大国发展史复习要领

世界大国崛起和中华民族复兴是近年来高考命题的热点和重点。因此在复习中对大国发展史必勿予以高度关注,要依据2010年全国统一考试《历史科考试大纲》和一些高考自主命题省市编写的《历史科考试说明》中规定的考点内容,从不同视角切入归纳知识要点,再延伸问题和拓展思维。下面以美国史复习为例,分析大国发展史复习要领及其思路。     

复习《立体几何》点滴探索

毕业班的复习,必须首先抓好基础知识的复习巩固、同时也应在全面系统复习基础知识和典型例题讲解中,重视继续培养和发展学生的能力。《立体几何》是一门独特的学科,统编教材的正文和习题中,大量的例题和习题是加强对教材中公理,定理,公式的理解,学生还是容易接受的。由于学生习惯于机械地复习,不善于把所学内容归纳整理,使所学知识构成体系提高思维能力。教师必须引导学生对已学过的教材在例题上,习题上加以组织整理,克服上述复习中的缺陷。现根据自己教学的实际情况,谈谈自己一些作法:     

精心培养学生的探究能力

精心培养学生的探究能力永宁回民中学纳生国在初三复习教学中，结合教材选择一些典型的侧题或习题，组织或引导学生探究，不但能提高学生的思维能力和解决问题的能力，而且能激发学生的求知欲。例１（初中代数第四册总复习参考题Ｐ２１５第４１题）求证：在△ＡＢＣ中，如...     

初中化学总复习中的习题编选

习题的编选,对于提高复习效果是至关重要的。笔者在多年的实践中作了一些探索。 一、明确解题目的,选择符合双基要求的习题 让学生解题,不仅是为了巩固课本知识,更是为了加深对课本知识的理解和提高用课本知识解决问题的能力,保证学生对基本概念、基本理论及基本技能的掌握有一个较大的提高。纵观近几年各地中考化学试题,考查的知识面大。重要的概念、规律、方法都有所体现,可以说没有偏题、怪题。因此在编选习题时,不必花过多:的精力去钻研各种类型的难题、怪题,而应根据《大纲》和教材及学生的实际情况,选择符合双基要求的习题。尽量作到各个重要的知识点都能以具体的题目形式出     

高中化学单元复习题的选用原则

<正>单元复习是教学中的一个重要环节,选择合适的习题可以巩固知识,深化、提高学生的解题能力,同时使学生、教师对本章节内容的学习、教学情况有一个全面、正确的了解,以调整、改进今后的学习及教学。 习题的选择很重要,选择合适的习题也不是件容易的事。它是教育学、心理学、课堂教学方法等方面基本规律的综合运用过程,应当遵循以下基本原则。 一、内容要全面,不能留“死角” 复习的目的是巩固、深化、提高,因此,选用习题应以课本知识为主体,以教学大纲和考试说明为指导。习题内容涉及面要广,对所复习内容的各个知识点不能有遗漏,造成“盲点”,留下“死角”。特别是重点、难点及易忽视的问题都占有适当的比例,在习题中有所体现。 要做到全面性原则的要求,教师必须吃透教材,领会《大纲》的精神,并且尽量多看一些参考资料和习题,在此基础上精选或自编紧扣课本的各类题目。另外,教师应教会学生在做题的同时熟读、精读教材,学会分析、研究教材,对所学的新知识与旧知识对比、联系、总结,加强知识的系统性和迁     

原电池的电动势与电解质的分解电压

自从1979年高考化学复习大纲中增添了原电池以后,在中学化学教学中出现了一些有关原电池和电解池相互连接的习题和考题,而这些习题流传较广,在中学化学教学中有一定影响。     

中学生物学材料信息题教学三步曲

2006年《普通高等学校招生全国统一考试大纲》中对学生的能力要求有四点:理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力以及综合运用能力。生物高考复习应着眼于这四种能力展开,在习题教学中得到体现,其中材料信息题教学尤能突出这四种能力。材料信息题在高考生物复习教学中占有十分重要     

准确捕获信息 提高解题能力

获取题目信息是解答习题的第一个步骤,只有准确获取题目信息,才可能成功解答习题。“获取信息的能力”也是2006年理科综合《考试大纲》中对考生能力要求的四个方面之一[1]。如何让学生在有限的时间内快速、准确地获取题目信息,是我们在教学过程中特别是在高考复习中必须加以重视和解决的一个问题。现笔者结合自身的教学实践对这一问题作一初步探讨。1准确捕获信息的方法在教学过程中,通过习题的课堂讲评和课外对学生的个别指导,需要让学生学会获取题目信息的一些常规办法。1.1多读几遍题目“书读百遍,其义自见”,这是最简单,也最不为人注意…     

构建中职语文高考高效复习课堂浅探

甘肃省职教高考对口招生《文化基础考试大纲》为本省职教高考复习指明的方向,通过研究考纲,注重基础,强化训练,精选习题,注重整合,讲清思路,授之以渔,反复训练,提升技能,可以帮助学生夯实基础,提高答题技能。     

浅谈中考化学复习教学的方法与策略

中考化学复习是九年级化学教学工作的一个重要环节。如何上好化学复习课、让学生在中考中取得好成绩,成为化学教师和初中应届毕业生共同关注的热点。要提高复习效果,首先,应让学生明确化学复习教学的目的和任务;其次,按照《课程标准》和《考试大纲》要求,采取一些相应的教学方法与策略,方可达到提升中考成绩的目的。     

课堂练习的设计

课堂练习的设计兴和县兴隆小学袁鹏兴和县教研室李志刚《九年义务教育全日制小学数学数学大纲》（以下简称大纲）指出，“练习设计要有层次，有坡度，难易适度”。要求有一定数量的基本练习题，稍有变化的习题和一些综合练习题，以及富有思考性的习题。但是，在实际教学中...     

强化习题训练,提高学生应试能力

通过习题训练,可达到在做题中巩固,于思悟中提升的效果,同时能不断提升学生的应试能力。为此,教师应基于《课程标准》《考试大纲》及《考试大纲说明》设计习题教学,真正做到认真选题,巩固双基;灵活变题,迁移运用;科学讲题,查漏补缺;解后反思,完善提升。     

高中数学综合训练(一)

安大数学系为配合高中毕业班复习,邀请了省内外一些数学教师(教研组),根据今年高考复习大纲,拟定了若干数学综合训练习题,将汇编成册。本刊征得该书编辑组的同意,选择其中部分类型新颖的题目,并附以提示性解答,陆续刊登,以飨读者。     

初中常见的几种交际用语

新大纲规定,培养学生初步运用英语交际能力,是英语教学的总目的之一。’96中考试卷中,英语交际用语占有一定比例,因此,加强学生交际用语的使用很有必要。下面列出一些习题供同学们复习中练习。1 根据所给的句子,写出常见的交际用语     

初中数学总复习的设想和看法

初中数学总复习的目的是:使学生全面掌握初中数学的基础知识;掌握常用的数学思想和数学方法(如:数形结合思想,转化思想等,分析法、综合法、配方法、换无法、待定系数法、反证法等);提高运算、逻辑推理、想象、以及运用数学知识解决实际问题等方面的能力;提高中考意识和应考能力。复习时要按《中考大纲》要求,紧扣课本,突出重点,例题、习题的选择要求目的性、启发性、典型性,复习方法要从实际出发灵活     

高考文综历史复习及解题方法

结合近年来《考试大纲》和高考试题的特点,文章阐述了高考文综历史复习和解题的方法。提出作者对历史事实掌握和习题分析独特的见解和思维方式,进面引起社会共鸣。     

中职生对口高职考试英语复习浅谈

２００２年江西省高等职业院校对口招生考试英语的《考试说明》，是以教学大纲为指导思想，以北京师范大学出版社出版的《职业高级中学英语》第一、二册为基本内容，对知识、能力的掌握等方面提出了新的要求。为此，教师在整个复习过程中，必须依据《大纲》，紧扣《考试说明》，结合学生的实际水平，制定切实可行的复习计划。一、纵向复习纵向复习，即按教材顺序逐个单元复习。作为首轮复习，对所涉及到的知识点都应仔细复习，做到“点点”突破。《大纲》中要求体现学生的主体地位，充分发挥学生的主动性和积极性，在复习时，不妨让学生先归…     

心中装考纲,备考有方向——2008年高考文综考试大纲解读及备考策略

高考复习已进入关键的冲刺阶段,2008年高考考试大纲近日也已经正式出台。如果说《考试大纲》的调整与变化是老师应该吃透的内容,那么学生应该从《考试大纲》中了解些什么?如何利用考纲使复习更有针对性,取得事半功倍的效果呢?