新课改下化学课堂教学的思考

新课程改革已有几年，课堂教学发生了很大的转变，初中化学课堂教学涌现出了许多可喜的现象，但是随着教学改革的深入，化学课堂出现了一些令人“不理解”的教学局面。笔者就新课改下的化学教学进行一些思考，归类如下。     

浅谈新课改下的课堂教学

新课程改革改变的是课程,动摇的是原有的教育教学理念与行为。教师的课堂教学行为能否与新课程改革相适应,还在于广大一线教师对新课改的理念是否有了深刻认识。     

新课改下对化学课堂教学的几点反思

随着新课程改革的不断深入,教师的课堂教学行为发生着悄然变化,大多数教师的课堂教学都贯彻了新课改理念,许多教师在这个过程中迅速成长起来,课堂教学改革呈现出一派新景象,这是可喜的现象。但是,当我们走进课堂,认真审视一下新课程改革下的课堂教学,也发现有不少做法值得我们反思。     

新课改下小学数学课堂教学改革的若干思考

随着我国经济社会的快速发展,新课程改革得到了社会的高度关注,小学数学教育教学改革在不断深化。因此,新课程改革的观念开始深入人心,受到社会的高度关注。新课程改革的根本目的是培养和强化学生的创新意识和应用能力。在新课程改革的背景下,小学数学教学要适应社会的发展要求,不断推进课程改革,提高人才培养质量。     

新课改下历史课堂教学有效性探析

课堂教学是课程改革的归宿和落脚点,是学生直接接受历史知识、获得学习技能、实现三维目标的主渠道。依据历史课的特点,运用新课改的理念来优化课堂结构：设计教学目标、改变教学模式、采用现代化教学手段、运用专业的教学语言、反馈教学效果等,才能真正提高课堂教学的有效性,使课程改革落到实处,教与学达到和谐统一。     

浅谈新课改背景下的课堂教学

本文论述了新课程改革实施以来在课堂教学方面取得的成绩,指出了教学中仍存在的一些问题,并对当前课堂教学提出了几点建议。     

浅谈新课改背景下的课堂教学

本文论述了新课程改革实施以来在课堂教学方面取得的成绩,指出了教学中仍存在的一些问题,并对当前课堂教学提出了几点建议.     

新课改下教师课堂教学设计的影响因素分析及思考

教师的教学设计能力直接影响基础教育新课程改革的推进和实施,是教师专业化的重要体现。本次调查结果发现,教师普遍支持新课程改革,但对可行性不怎么认同,而教师的生理因素、心理因素(情绪衰竭、性格解体与自我效能感低下)是影响教师教学设计能力的主要因素。     

新课改下如何提高高中生物课堂教学的效率

针对高中生物课时较少,新课程标准规定的教学内容繁多这一矛盾．本文作者提出了提高高中生物课堂教学效率的一些有效方法。     

新课改下的教师课堂教学思考

在新的课程标准实行的今天,物理教育工作者要在新的教育理念指导下,不断对教学方案和教学方式进行优化,改变传统课堂教学理念,适应新教材的课程标准,这样才能在教学方式多元化的模式下,使课堂教学达到最佳效果。     

谈新课改下的化学课堂教学

新课程要求改变课堂教学过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，打破单一的、落后的教学方式，为课堂教学注入新的生机和活力，因此，新课程新理念下的教师应该把学生当作有待点燃的“火把”，引导他们主动学习，探究发现，合作交流。为此本人把在化学课堂教学改革尝试略述点滴。     

新课改下初中语文课堂教学效益的思考

初中语文新课程的核心是培养学生的语文素养、创新精神和实践能力.新课程实施以来,尽管语文教学的观念、方法都发生了根本性的改变,学生在课堂学习中的主体地位得到了体现,学习的主动性、探究性得到了发挥,但一些课堂教学效率低下的问题始终没有解决,课堂教学效益低下的问题还很突出.因此,在课程改革的理念下,提高初中语文课堂教学效益的研究,已经成为新课程实施的重要课题和难点.     

新课改理念下数学课堂教学

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，只有更新教学观念，转变教学方式，才能真正实现新课程的目标．[第一段]     

新课改形式下对初中美术课堂教学的思考

在大力倡导素质教育的今天，美术学科越来越受到更多人的重视。美术课堂教学必须改变以往教学中存在的问题，并积极探索行之有效的教育教学法，以适应新课程改革的需要。那么，在课堂教学实践中，具体应该怎样去做，如何体现课改的新理念，更好地搞好美术教学，是每一位美术教师需要探索和思考的，为此，笔谈谈自己的观点。     

关于新课改背景下初中语文课堂教学的思考

课堂教学改革是新课程实施的关键。新一轮课程改革以来，语文课堂教学面貌发生了根本性的变化，语文课堂充满了生机，焕发出活力，令人欣喜，叫人振奋。但是在教学实践中，语文课堂教学中的以下几个方面的问题值得引起我们的关注与思考。     

新课改下高中数学课堂教学改革的思考

新课改已经实施几年,数学课堂教学的水平和效益在新课改的引领下有所提高,但目前提高的力度还不够,如何在高中数学课堂教学中进一步践行新课改,贯彻新课改精神,取得教学更大的发展,就成为每位高中数学教师应当认真考虑的问题。本文通过研究,指出新课改下关于高中数学课堂教学改革的一些策略,对于提供数学课堂教学的新发展具有积极地指导意义。     

新课改背景下的高中政治课堂教学

新的课程的改革,不仅为我们的政治教学改革带来了机遇,同时也给我们老师提出了一系列的挑战,经过我的具体实践。粗浅的谈谈对新课程改革的一些看法和体会。     

新课改理念下高中数学课堂教学的思考

随着高中新课程改革的全面启动,置身课程改革浪尖上的一线数学教师必须从注重数学知识的传授转变到提高学生的数学思维能力的培养上来．教师不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生的数学学习过程．教学过程应成为师生交流、共同发展的互动过程,要通过讨论、探究、实验等多种教学组织形式,     

新课改下初中语文课堂教学发展思路探索

新课程改革的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。新课改理念突出＂以人为本＂的教育思想,即是充分尊重学习主体的学习过程和学习体验,而学习过程的发展和学习体验的多样性,决定了课堂教学过程中产生预设之外的新突破,这正好是新课改下课堂教学所要求的境界。因此,在当前的语文教学中把握教学发展思路,追求高效课堂教学,才能收到事半功倍的成效。     

新课程理念下化学课堂教学的转变

这次课程改革是以教材的改革为先导,带动了基础教育全面、整体的变革。新课程体系在课程的目标、功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面,都较原来的课程有了重大的创新和突破。课程改革的核心是课程实施,而课程实施的基本途径是教学,所以教学改革是课程改革的重中之重。新课程、新教材既为教学改革提供了一个崭新的平台、一个有力的支撑点,又对教学改革提出了全新