我选择我无悔

既然选择，就不再谈悔。选择远方，就是选择理想，不要再回头；选择人生，就是选择信仰，选择崇高。我的人生就是教育事业。     

教育，我的天真梦

从教三十多年,历经了中国教育改革和发展的过程.一想到教育,就心潮澎湃.现在就天真地说说我的教育梦想吧!     

数学课上，我为学生“做大餐”

生活中,我是一个注重营养、讲究品味的“馋人”。因此练就了一身“煎炒烹炸”的硬功夫。近20年的教学生涯让我感悟出了厨师与教师之间相通的几分道理,有时候,我常常会把上一节课与做一道菜相提并论。     

我的教育指南针--《江苏教育》助梦起航

古语有云,师者,传道授业解惑也。教书育人,即是教师最朴素的责任。毕业时怀抱鸿鹄之志登上三尺讲台．以期穷尽自己浇灌学生。年轻的我斗志昂扬,一往无前,用心开垦着自己的教育园地。也一直谨记着孔夫子“不愤不启,不悱不发”的教学之法．只是要熟练运用这其中的启发之法、开导之方不是一朝一夕之功,需要教师在教学中慢慢探索与积淀。     

我的教育梦--做一站式教育

十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。教育事业是快乐的事业,是良心的事业,是饱含爱的事业,更是关系到国家兴亡和民族未来的伟大事业。将来能有幸从事教育事业,是终生不悔的志向,也是无可比拟的荣耀。蒙台梭利曾经说过：要想影响社会,我们必须将注意力转向儿童,这是教育的真正智慧所在。于是,早教、幼儿园的重要性就产生了。     

我教育生涯中的败笔

现在，“反思”盛行。但真正的反思，更应直面自己的疮疤。孙老师坦诚地展示了他教育生涯中的“败笔”，令人钦佩，当然更令人深思。希望每位读都能从中悟到些什么。[编按]     

我的梦我的追求

“特级教师”专栏今天和您见面了。这是《江苏教育》小学教学版2006年献给广大读的一个新栏目，主要内容包括：特级教师成长故事，特级教师最得意之课堂实录（或节选），特级教师的教学主张。开设这样一个专栏的目的。是希望通过对部分特级教师成长过程的展示（特别是对一些特殊行走脚印的聚焦）告诉大家一个最简单的道理：所谓特级教师，都是从最普通的小学教师，从最普通的小学课堂一步一步走出来的。我们每个小学教师，只要对自己的人生有所设计，对教育事业有所追求并始终保持那么一点精神。都会在平凡中有所创造——钢铁就是这样炼成的!开办这样一个专栏还有一个目的，就是用特级教师的经验来为广大青年教师的职业成长提供示范。第一期推出的“特级教师”。是老师们比较熟悉的小学语特级教师孙双金。希望大家能从他的故事中得到借鉴或启发。至于得到多少，那就见仁见智。全凭各人的悟性了。[编按]     

我欣慰 我感动

为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。——艾青 回首六年的教学生涯,虽不一定拥有高超的教育智慧,却一路洒满了爱;虽不一定拥有骄人的教学业绩,却一路铺满感动。是的,教育是一种寂寞的事业,沿袭前人默默无闻的脚步艰难行进。因此,在平凡的工作中,我以自己的方式漫步教育天空,怀着一个普通教师的情怀,体验一个教师的悲欢与感动。     

我心目中的贾老师

“当年，我为了生活而走上教育岗位，如今，让我离开这三尺讲台，我将一刻也无法生活。”贾志敏老师在谈到自己的教学生涯时，总会这么说。这语言朴实、真诚，昭示了贾老师对教育事业的一份忠诚。     

我的生涯家谱 ——高中生生涯规划教育教学案例

一、案例实施背景 课程是基础教育阶段教育教学的主要途径,高中阶段的生涯规划教育的课程趋势有力推动和保障了学校生涯规划教育的专业化、系统化的开展.在深化课程改革的背景下,普通高中生涯规划教育已纳入选修课程范畴.我校从 2012 年起开始开设生涯规划类选修课程,我所开发的课程"高中生生涯规划"共设置四个课程模块:认识自我、了解环境、生涯愿景和职业素养,12课时."我的生涯家谱"是"了解环境"这个模块里的一课时,因此,该教学案例首先是在这样一个课程的背景下实施的.     

我的教育梦

每个人心中都有自己的中国梦,每个教育者心中都有自己的教育梦。有梦想才会有希望,有希望才会有激情,有激情才会成事业,有事业才会有未来。只有每个人都充满激情和梦想,中国梦才够美丽,才够坚实。我的梦想,是做一名有思想的教研员。而这个梦想,是由无数个小梦想来构成的。一、树立幸福教育的梦想教研员应该志存高远,向教育科研要质量,做思考的实践     

我唯一能做的

一个人来到世上,应该有远大抱负。应该胸怀天下,心忧百姓;为民造福,为国奉献。但纵观悠悠历史,能做到这些的又有几人？不要说是一般人,即便是仁人君子,恐怕也未必都能做到。不少人,有了权只为己谋利,有了势只为己助威。他们何曾想到百姓,又何曾想到国家？     

我的事业因爱而闪光

教师是太阳底下最辉煌的职业。多年的教学生涯使我深深地领悟到这句话的真正含义,那就是教师应在平凡的小事中倾注注满腔的热情,不仅是传道、授业和解惑,更重要的是爱的传递。我的从师之路是用真爱、真心和真情浇灌出来的。     

我的教师梦

2003年,因为机构改革,我被安排到同原市原州区张易镇的一所乡村小学任教。本着哪儿需要到哪儿的信念．当时我万分激动。认为从事教育事业完全是圆我的梦。之前,我已在乡水利工作岗位上奋斗了五年。尽管水利工作带给了我不少欢乐,     

我选择,我无悔 --谈我的宁夏支教经历

今天,来到这里,面对在座许多德高望重的同行们,我不敢妄言师德,我只是想把我教师生涯中感受最深的一段经历说出来,与大家分享。2004年8月底,经自愿报名、领导推荐和相关部门考核,我有幸成为福建省第六批赴宁夏支教队伍中的一员。我带着福建人民对宁夏贫困地区百姓的一片深情厚意,肩负神圣职责,远离故乡,满怀希望和信心地踏上那片古老而又神奇的黄土地,来到了国家级扶贫支教点——宁夏自治区同心县窑山博爱中学,开始了为期一年的支教生涯。和城市的繁华喧嚣不同的是,那里是一方清静的圣地。远离了流光溢彩的霓虹,远离了日新月异的现代文明。在那里,我看到的是触目惊心的一面:沟壑蜿蜒、黄土飞扬。由于海拔2000多米,水资源严重匮乏,靠天吃饭,倘若久旱不遇甘霖,粮     

爱是教育的源泉

教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来,不带半根革去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。只有爱才能赢得爱,你爱教育事业,教育事业才会爱你,你才能获得事业上的成功。十几年的教学生涯使我深深地感受到教师的职业是一种爱的职业,没有爱心就不能胜任这份工作,     

我与教育的不解之缘

正你在心灵里播下高贵的种子,就将收获高贵的人生:我做不了伟大的事,只能用伟大的爱做小事。——我的教育箴言直到今日,我都无法解释自己为何对教育如此钟情。尽管我曾经拼命地要逃离教师这个职业,但每一次远离都激发了我下一次更坚定的回归。20年里,我的教育之路近乎有些传奇色彩:先是下了海然后又上了岸,在公立和私立学校中游走了两个来回,其间     

翻开我的教育词典

为人师已近8年了。在这8年里,我一路播种,一路采撷。翻开我的教育词典,竟也琳琅满目:梦想、激情,规则、示范,从容、诗意……任何一个词汇,都是我成长的印记。而今,我也从一位青涩的师范毕业生成长为一个熟悉业务的中青年教师了,想来,心中着实有着几分欣喜。梦想·激情还记得年少并不轻狂的梦。一心一意只想当个乡村教师,塑造一代人;上课之余,"采菊东篱下,悠然见南山";待到老去,满头银发,漫步白桦林,抬头看夕阳……现在想来,仍觉得分外美好。不过,人生总不尽如人意。虽然未能成为乡村教师,终是一件憾事,但成为特教教师,却让我的心灵终究有了安顿之所。     

教育的核心使命是“种梦”

今天是元旦,公历新年的第一天。街头巷口鞭炮喧闹,男女老少喜上眉梢,人们见面第一句话都是“新年好”,手机短信里也都是些庆贺、祝愿的词语。今天,为生活奔波的人放缓了匆匆的脚步,平时神情凝重的人舒展了紧绷的额头……人们似乎忘记了现实中的烦恼,