蜜蜂酿蜜的启示

春夏鲜花盛开的时节,一只工蜂每天要外出采蜜40多次,每次要采100多朵花。酿1公斤蜂蜜,工蜂要飞行12万公里,等于绕地球三圈。白天采蜜,晚上还要酿蜜,工蜂要把花朵甜汁吸到胃里经调制再吐出来,如此反复约200次,才能酿成香甜可口的蜂蜜。语文学习也同蜜蜂酿蜜一样,不可能一蹴而就,要经历一个采蜜、酿蜜的过程。一、采蜜———多种途径1.课内采蜜。课文的语言准确生动、形象、优美,是很好的“花蜜”。有的刻画敬爱的人物,有的记录有意义的故事,有的描写如诗如画的风景。在学习的过程中,同学们可以把自己喜欢的优美词语、精彩句段按照写人、记事…     

语文教学的“基本建设”

在长期的教学实践中,我感到培养学生的学习习惯,是语文教学的“基本建设”。怎样去培养学生的学习习惯呢? 首先要让学生明确学习要求。这是为了使学生的心目中有个学习的具体目标,有个衡量自己的正确尺度,并以此要求自己,长期坚持,形成良好的习惯。根据语文教学的目的、任务和教学大纲提出的要求,我向学生分别提出了听、说、读、写、记笔记、写作业等     

功到自然成--谈怎样学好语文

谈到语文学习,许多同学都会觉得心里没底,久而久之,就会对学好语文丧失信心。造成这种情况的根本原因不是缺乏学习的能力,而是学习习惯的养成方面还有欠缺。下面,简要介绍学好语文应强化的几个方面,供大家参考。一、全面性语文学习的内容应系统而全面,既要重视对字、词、句、修辞、语法等基础知识的积累,又要重视听、说、读、写等语言基本技能的训练,不能因个人的嗜好而有所偏废。如此,方能全面而系统地掌握所学内容。在实际学习中,我们可以依照课本的编排体系来安排学习,以避免学习内容上的遗漏。如初中语文教材的每一篇课文都有四个部分组…     

只有规矩，才能成方圆—培养学生良好学习习惯的尝试

本针对当前中学生普遍存在的许多不良习惯，提出从认识、方法、训练、监督、示范等五个方面培养学生良好的学习习惯，从而提高语学习的品质和效率。     

语文教学学法指导的主要方法及原则

中学语文教学，重要的是教会学生读书，在“传道、授业、解惑”的同时，教给其学习方法。学生掌握了最佳的学习方法，有利于提高他们的学习兴趣和学习效率，有利于培养其自觉主动、独立认真的阅读习惯。那么。中学语文教学如何指导学生运用科学的学习方法进行学习呢?1．建立民主化师生关系，创造良好的课堂学习气氛 师生关系民主化是发现学习的重要条件，学生只有在轻松愉快的课堂气氛中，才能独立、大胆地发表见解，并在这个基础上自南地发现和创造。教师要     

采花酿蜜 余香满口

诗歌作为一种纯粹精微的文学样式，是培养中学生审美趣味的“最好的媒介”。从两千多年前的孔子到近代教育家陶行知等都非常重视诗歌的教化作用。孔子曾这样教育他的儿子孔鲤“不学诗，无以言”，伟大的人民教育家陶行知主张以诗的真善美来办教育，“要把育才办成一个诗的学校”，让每个学生“过着诗的生活”，当今有识之士更是大声呼吁：“让中华诗词大步走进中小学校园!”(杨叔子：中科院院士、原华中理工大学校长)，而现在社会上，兴舞蹈、热音乐、冷诗歌；语文课堂上课文少选诗歌，     

浅谈自学在语文课堂教学中的应用

在语文教学中通过对学生自学习惯的培养，自学方法的指导，自学条件的创造，可以提高学生自主学习的能力，对提高学生综合素质具有重要意义。     

“一张纸”的诚信

开学初，我把我学生时代的“一张纸”学习法介绍给我的同学们，叫他们每天必须坚持把语文课中知识性强的部分（如语音、字形、名句等）整理成一张纸的份量，随时拿出来记忆一番。于是，大家被迫与我的要求“保持高度一致”，天天完成“一张纸”。但渐渐地，不少人流于形式了，不是精心整理，     

我学英语的故事——写给学生的一封信

学英语学了许多年，当英语老师又当了许多年，却是越来越胆小，越来越发现自己知道的实在不多，“杂”尚未作到，更莫说“精”。但想到让你们参考一下我学英语的经历，认真学习，青出于蓝之后，我也多点在人前吹捧自己教学有方的资本，还是决定向你们介绍一下我的经验。     

蜜蜂如何酿蜜

蜜蜂酿蜜是因为蜜是它们的食物。所以整个的酿蜜过程就是为蜜蜂群体储存食物。 蜜蜂做的第一件事就是飞临花丛,吸吮花蜜。然后,它用蜜囊把花蜜带回家。蜜囊是蜜蜂胃前的一个袋状的增大的消化道。有一个活门把这个部位与胃分隔开。     

与中学生朋友谈语文学习

学好语文的重要性是不言而喻的。著名女作家冰心告诫我们说：“学生如果不把语文学好，就看不懂数理化的书本和习题，如果不在本国语文上下功夫，也就不能把外语翻译得准确、鲜明、生动，也就不能收到‘洋为中用’的效果。”因此，中学生朋友一定要学好语文。     

转化后进生应着力于“点”字功

转化后进生最重要的是看教师怎样去“点”。笔以为，教师应着力于“点”字功。即，“感情投资”增加一点，学习指导优先一点，锻炼机会多给一点，表扬奖励放宽一点。     

中学体育教学过程中的学习指导艺术

新的《体育与健康课程标准》强调身体健康、心理健康和良好社会适应三维健康观，使中学体育课程与体系的改革取得突破性的进展。在体育教学中，学生学习能力的培养固然重要，但是，教师的指导作用也同样不可忽视。如果教师的指导方法不当或不及时，不仅不能很好地培养学生的学习能力，而且还容易使学生养成不良的学习习惯。那么教师怎样才能在学生学习中发挥指导作用呢？本文从学习心理、学习目标和学习过程等几方面谈谈学习的指导艺术。