论中专英语教学中的人文素质教育

阐述了人文素质教育的概念、主要内涵与任务,以当代中专教育教学改革和社会发展的特征为背景,分析了中专英语教学开展人文素质教育的重要性和必要性。结合作者的英语教学实践和对人文素质教育的认识,提出了中专英语教学渗透人文素质教育的系统策略。     

中专素质教育的思考与实践

素质教育作为一种教育模式,它应特别注重以下几个方面的教育:第一,重视学生全面发展,能力培养:第二,为学生的身心健康发展创造有利条件;第三,为学生打好终身学习的基础;第四,重视学生个性发展,培养创造能力、竞争能力。 为了实施中专的素质教育,保证有效地达到素质教肴的目的,我们必须探索科学的方法,建立实施全面素质教育的体系。我校在借鉴加拿大CBE职教模式的基础上,于1996年开始建立CBE中国化职教模式素质教育体系,目前该项工作正在进行之中,预计2001年结束。在教育教改实践中,我们突出抓了几个关键环节。     

高职人文素质教育的思考

高职教育重视和加强人文教育,是社会经济发展的客观要求.学校的中心工作是教学,其根本任务是培养人.这就要求职业教育不仅要注重对学生进行从事某个职业所必不可少的知识和能力的灌输和培养,而且更应注重能使知识和能力更好发挥作用的基本素质--做人的素质,而这正是人文教育所必备的功能.     

加强人文素质教育的思考

人文素质教育对学生其他素质的形成和发展具有很强的渗透性和影响力,加强人文素质教育是全面实施素质教育的基础,是教会学生学会做人的基础,是构建有中国特色社会主义文化的重要基础。     

关于成人中专实施素质教育的思考

成人中专如何实施素质教育?本文结合哈铁成人中专几年来实施素质教育的实践 ,从教育思想、教育环境、教育方法及教师素质等方面入手 ,谈成人中专实施素质教育有关问题。     

关于大学生人文素质教育的思考

21世纪将是知识经济主宰世界的世纪 ,以科技和教育为前提的知识经济将给人类社会带来巨大的希望和挑战。大学生作为青年中的优秀群体之一 ,素质水平高低将直接影响到我们国家未来的发展。因此 ,高校作为知识创造的主要源头和培养人才的主要机构 ,担负着大学生———未来建设者素质教育的重要使命。然而 ,在过去的很长时间里 ,我们过于看重对高校学生的分科教育 ,突出专业课教学 ,使学生在高校大部分时间只重视专业学习 ,致使知识接受与精神培养脱节。且随着我国市场经济体制的建立 ,西方文化价值 ,经济思潮的渗入 ,商品化的波及 ,使尚未形成…     

关于加强人文素质教育的思考

分析现代社会忽视人素质教育带来的弊端，提出加强人素质教育的措施。     

关于医学生人文素质教育的思考

21世纪,随着医学科技的发展和医学模式的转变,高等医学院校必须转变教育观念,把单纯的专业教育转化到素质教育上来,通过多种途径,加强医学生人文素质教育,使之成为具有崇高理想信念、高尚道德品质和良好心理素质的高素质医学专门人才.     

关于高校人文素质教育的思考

本论述了对大学生加强人素质教育的必要性、人素质的内涵及人素质教育的内容。     

高职院校人文素质教育的思考

高职院校的学生人文素质现状如何，怎样加强高职院校的人文素质教育，我们进行了较为系统的专题调研。本文拟就此进行一些探讨。一、高职院校学生人文素质现状不容乐观2001年下半年以来，我们对在校高职生进行了两次问卷调查。被调查对象共302人，其中三年制高职生（高中毕业）215人，五年制高职生（初中毕业）87人，均为二年级学生。调查采取不记名方式进行。调查内容涉及政治、经济、哲学、文学、历史、地理、艺术、法律等方面的一些基本知识。此次调查使我们较真实地了解到高职院校学生人文素质的现状。部分调查的内容及结果如表1所示 ：…     

我校加强人文素质教育的思考

21世纪的曙光已遥遥在望,对于人类来说,未来的日子充满了梦想和憧憬,同时也充满竞争和挑战。面对新世纪。我们高校应该培养什么样的人才迎接激烈的竞争和挑战呢？50年代初开始。为适应高度集中的计划经济体制,我国高等教育在发展进程中逐渐形成了重理轻文,     

关于大学生人文素质教育的思考

人文素质是大学生应当具备的诸多素质中最根本、最基础的素质,它对其他素质的形成有很强的影响力。为了促进大学生的健康成长,必须从重视人文科学发展、培育民族精神、营造良好的校园环境、宣传先进人物的典型事迹等几个方面加强大学生的人文素质教育。     

工科学生人文素质教育问题的思考

本文针对我国目前工科学生人文素质普遍较低的现象,剖析了教育中存在的主要弊端,提出了加强和改进工科学生人文素质教育的方法:积极引导师生自觉提高人文素质;努力营造人文环境,弘扬人文精神;构筑"工"、"文"协同的培养模式。     

关于深化人文素质教育的思考

传统教育由于在思想观念上强化自然科学教育，忽视人文素质教育，因而在教育实践的具体操作上存在着不足之处。要培养适应社会发展需要的全面发展的人才，必须改变传统观念，进一步深化人文素质教育。     

对中学语文人文素质教育的思考

本文提出要在语文教学中高度重视、坚持实施人文素质教育,从而促进学生综合素质的整体提升。     

工科学生人文素质教育问题的思考

本文针对我国目前工科学生人文素质普遍较低的现象,剖析了教育中存在的主要弊端,提出了加强和改进工科学生人文素质教育的方法:积极引导师生自觉提高人文素质;努力营造人文环境,弘扬人文精神;构筑“工”、“文”协同的培养模式.     

关于高校人文素质教育的思考

本文通过分析当前社会发展形势和国民素质状况,尤其是大学生的人文素质现状及原因,揭示出高校加强人文素质教育的必要性和紧迫性,并提出如何加强人文素质教育的初步构想.     

理工科高校教师人文素质教育的思考

文章从教师的基本职责和应具备的素质入手,讨论了加强教师人文素质的重要性,并简要分析了理工科高校青年教师人文素质现状,从制度建设、整合师资、营造氛围、学习内化等环节提出了加强理工科高校教师人文素质的途径和方法。     

关于大学生人文素质教育的思考

当前大学生教育存在着“过窄的专业教育,过弱的人文素养”的状况,社会发展呼唤人文素质教育的回归。为此要更新教育观念,加大教学改革力度,调整课程体系与结构,文理互相渗透,建设高品位的校园文化,优化人文环境,注重人文精神和理想内化环节培养,提高大学生的人文素质。