应用型本科校企合作中的实训周教学模式探索

当前,校企合作是应用型本科院校人才培养方案中的重点环节,有助于培养学生的实践能力和创新精神,为未来就业打下坚实的基础。但国内本科多数本科院校仍停留在"校企合作"的表面,缺乏深度合作。因此积极探索实训周教学模式成为深层校企合作的有效途径之一。本文首先分析应用型本科校企合作中存在的问题,其次提出深度校企合作中的实训周教学模式的策略,希望具有一定的借鉴意义和参考价值。     

校企合作教学模式探索——以软件技术综合实训课程为例

校企合作是发展职业教育的有效途径。校企合作有效地提升了高职教育的质量,有力地推动了教学模式的改革。本文通过结合软件技术综合实训课程,探索实施了校企合作机制对高职教学模式的改革。     

本科院校旅游管理专业校企合作教学模式研究

本科院校旅游管理专业校企合作教学模式是培养复合型旅游人才的有效模式,是突出本科院校旅游特色的决定性因素。本文以延边大学旅游管理专业和金茂北京威斯汀大饭店合作案例为例,做出了相应分析。提出了相应的发展对策,为以后加强学校与企业之间的联系,并完善校企合作的运行模式提供参考。     

校企合作,探索化学化工全程式校内外实践教学模式

介绍了国内外校企合作的模式和现状,对校企合作的深化和可持续发展策略作深入的分析研究,力求找到制约校企合作发展的瓶颈,针对我国现阶段普通高校存在的问题,根据北部湾经济对化学化工实用型人才的需求,提出了全程式校企合作的实践教学模式,指出＂学校和企业双赢、学校师生和企业共受益＂是校企合作可持续发展的根本。     

校企合作联动机制研究

在内力、推力、拉力、压力作用下,建立具有联动特征的校企合作机制是当前校企合作的迫切需求.论文在分析校企合作动因的基础上,构建校企合作阶段及新的合作需求等环节的校企合作过程模型,提出7个校企合作联动机制形成条件,并把"增强校企合作的信息化建设、建立校企合作的第三方服务平台、校企合作机制的自组织运行、强化激励和约束机制"作为校企合作联动机制形成的路径.     

中等职业学校实施校企合作的实践与思考--以朝阳工程技术学校校企合作为例

本文以朝阳工程技术学校校企合作办学为例,总结了在实施校企合作实践过程中取得的成绩,介绍了学校进行校企合作办学的两个典型案例,探索了学校校内实训基地进行企业化运作模式,探讨了校企合作运行过程中存在的主要问题,并从政府支持、创新多元办学模式、更新观念等三个方,指出了校企合作办学的新思路,以便好地进行校企合作,促进职业教育可持续发展。     

职业院校电子商务专业校企合作分析

校企合作一直是职业教育的一个改革发展方向,作为新兴的电子商务专业在其独特的专业性和灵活性下,故更加适合校企合作的引入。本文通过分析职业院校电子商务专业在校企合作的意义、模式及其出现的困难与不足,同时结合我校本专业的教学模式,对根据不同学校实际情况实行不同的校企合作模式进行探讨。     

面向博州工业现实的校企同步化办学模式的研究——以博州清洁能源产业为例

解释了面向博州工业现实的同步化校企合作办学模式的涵义,概述了面向工业现实的同步化校企合作办学模式有多种的基本类型。在阐述了博州清洁能源产业的现实情况及新疆博州中职校电气运行与控制专业校企合作的现实情况之后,给出了基于博州中职校电气运行与控制专业的面向博州清洁能源产业的同步化校企合作办学模式,并对其进行了诠释。最后在给出了面向博州工业现实的同步化校企合作办学模式的构建与实施的基本流程后,指出其地区、其他行业、其他专业和其他职业院校也可根据图1和图2开展自己的面向工业现实的校企同步化办学模式的构建与实施工作。     

高职院校依托专业建设理事会探索校企合作管理模式的研究与实践

通过对当前校企合作管理模式现状的分析,研究、实践依托专业建设理事会建立新型校企合作管理模式的有效途径,剖析合作管理的内容及难点,提出有效激发校企合作动力及改革管理体制机制的建议,为高职院校校企深度合作、联合管理运行提供参考经验。     

技工院校自动化专业校企合作教学模式探究

结合企业实际需求和标准,着力培养优秀人才,是技工院校在新时期及新课程改革背景下的必然发展趋势。探索校企合作教学模式下如何实现院校自动化专业人才的全面培养,是当前的首要问题。基于此,本文主要以技工院校自动化专业校企合作教学目标、要求以及存在的不足为基础,着重探讨该专业校企合作教学的有效模式,望能为同行提供一些参考和借鉴。     

初探校企合作模式与校企合作正常运行的有效措施

要实现校企双方共同发展,需要加强校企合作力度。中等职业学校“校企合作“的形式至今还是处于萌芽阶段或初级阶段,与真正意义上的合作办学还相距甚远。如何使校企合作有一定的深度并处于深层次的中高级阶段,本文从六个方面叙述了校企合作模式与校企合作正常运行的措施。     

借鉴国际经验探索校企融合的突破口

我国职业教育在校企合作方面存在严重的滞后,介绍发达国家职业教育在校企合作方面的成功经验的基础上,分析并寻找我国校企联合的几个主要突破口,进而达到完善目前校企联合办学的运行模式。     

中职个性化校企合作人才培养模式的构建——以新疆博州中职校电气运行与控制专业为例

在分析了新疆自治地区和新疆博州地区以及新疆博州中等职业技术学校的实情之后,对新疆博州中等职业技术学校校企合作办学理念进行了阐述。构建了基于新疆博州中等职业技术学校电气运行与控制专业面向课程教学的博州中职校个性化校企合作人才培养模式,并对面向课程设置的、基于重点合作项目的"个性化"校企合作人才培养模式以案例的方式进行了解释。     

基于复杂系统分析的校企合作创新平台运行规律研究

本文揭示了校企合作创新平台的内涵,分析了校企合作创新平台系统的结构,并对平台子系统及环境要素进行了作用叽理分析,在此基础上,提出了校企合作创新平台的系统复杂性,总结了校企合作创新平台的运行规律.     

高职院校软件技术专业“校企合作”人才培养对策研究

高职院校软件技术专业要在教学过程中贯彻落实"工学结合,顶岗实习"教学模式,就必须联合软件企业开展校企合作,整合企业资源,进行专业共建。本文根据目前高职院校软件技术专业"校企合作"人才培养现状与问题,针对如何有效实施"校企合作"人才培养模式,通过前期大量考察、交流、调研与数据分析等方法,从不同角度加以剖析试点,最后总结形成了在培养模式、教学改革、师资整合、实训基地共建、管理形式等几个层面的对策与建议。     

建筑类高职院校工学结合办学机制的建立

为贯彻落实新时期的教育方针,提出建立工学结合办学机制,积极探索和创新校企合作的教育教学模式。     

高职院校产学合作的发展现状分析

高职院校产学合作是高职院校内涵建设的重要方面,做好高职院校的产学合作工作必须以服务地方经济为出发点,在产学合作中以达到校企双赢为目标。对于产学合作制约因素研究的调查,从产学合作发展过程中校企双方的制约因素入手,提出合理的产学合作模式及运行保障机制。     

现代化高职教育校企合作共赢模式初探

历经几十年的发展,高职教育已经在校企合作的道路上积累了一定的宝贵经验,形成了一系列合作方法。然而,实践中,高职教育发展却表现出合作层次浅、合作模式固化等阻碍进一步发展的现状。本文拟通过分析校企合作的几种主要模式的运行现状,探索现代化高职教育校企合作的共赢模式。     

校企合作教学模式的应用研究

本文研究了校企合作教学模式的应用,从政策保证、教育目标确定、实践教学模式改革三方面进行了研究,这种教学模式提高了学生的综合素质和就业竞争能力,同时提高学院教育对社会需求的适应能力。     

“校企合作”模式下农机专业人才培养探索——以石河子大学农机专业为例

农机行业人才的培养在我国农业化进程的不断推进中扮演着越来越重要的作用,针对农机专业人才培养中出现的学生创新力不足、教育教学模式单一、配套的实践教学基地软硬件缺乏等问题,采取积极有效的改革措施:构建完备的教学体系,建立人才培养实训基地,完善"校企合作"制度,共建"第二课堂"等多种方式探寻农机专业人才培养新模式,实践证明,"校企合作"有效推动了农机专业人才培养,成果显著。