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赵敏 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
"一份春华,一份秋实",在做班主任的道路上,我付出了很多汗水,然而收获的却是一份份沉甸甸的情感。我认为爱学生,也许就是在他钻牛角尖时,还能微笑着帮他梳理;爱学生,也许就是在他行为习惯和学习差的背后,还能真心去抚慰他残破不堪的自尊心,并勇于承担没能让他上进的责任;爱学生,也许就是在日常教学中少讲大道理,而更多的是去做?? 相似文献
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教育学生学会尊重是素质教育的重要内容之一,是培养学生健全人格和与人合作精神的重要渠道。要教育学生学会尊重他人,教师自己首先要学会尊重学生。 这是不久前我从朋友哪儿听到的一件事: 孩子们正在玩角色游戏——医院,几个小朋友把“生病”的娃娃扔得满地都是,其中有两个是老师喜欢的“好孩子”,老师当时只淡淡地说了句“下次可不能这样,好孩子应该带好头”,就让他们走了;而对剩下的几个小朋友则进行了一顿严厉的批评:“怎么回事?去把娃娃都捡起来!下次你们再别想玩游戏! 这时,小锐不满地嘀咕:“不是我干的,是琪琪带的头。” 相似文献
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学生只有和老师亲近了,才会信任老师,相信老师所说的,接受老师的教育。在以学生为主体,教师为主导的教育理念的指导下,构建平等、宽容、相互尊重、相互配合的课堂环境显得尤为重要。要把"亲其师,信其道"放在第一位,让学生亲近老师,亲近课堂。 相似文献
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朱梅芹 《中国校外教育(理论)》2014,(10):76-76
最近,学校所有老师都积极参加学校组织的“教改先锋”评选活动。教无定法,但是教有优法。作为一线老师,如何事半功倍地上好每一节课,就教师的精神面貌、幽默的语言和方式、组织能力、沟通技能等方面,谈几点看法。 相似文献
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朱梅芹 《中国校外教育(理论)》2014,(29):76
最近,学校所有老师都积极参加学校组织的“教改先锋”评选活动。教无定法,但是教有优法。作为一线老师,如何事半功倍地上好每一节课,就教师的精神面貌、幽默的语言和方式、组织能力、沟通技能等方面,谈几点看法。 相似文献
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郭增光 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
我们学生低度的学习动机,是由于教师和学生之间缺乏沟通,要转化命令、警告、训诫、讽刺、责难等语言,进行高质量的沟通.善于了解学生、面对现实、用爱心感化、平等对待、专心倾听、面带微笑、艺术化的语言、批评得让他虚心接受等方面,因生制宜地与我们的学生沟通.这样的教育才会有成效. 相似文献
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学习兴趣是学生对学习对象的一种力求认识或趋近的倾向。这种倾向是和一定的情感联系着的。一个学习兴趣浓厚的学生在学习过程中,他能灌注全部热情,兴致勃勃,津津有味,甚至会达到对所学知识迷恋不舍的地步;在学习后,他会产生满足感,觉得书是他的良师益友,自己从中受到了启迪,并由此产生欢快、惬意的心情。人的兴趣不是天生的,而是在后天的生活过程中逐渐形成和发展起来的。 相似文献
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赵春玲 《中国科教创新导刊》2009,(23):222-222
要成为一名好老师,不仅要有相应的专业知识和能力,强调教师的"自我发展"。更要有非学术方面的品质,即把敦品、励学、爱国、爱人作为教育事业的指路明灯。 相似文献
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万久世 《中国科教创新导刊》2013,(24):206-206
班主任工作是一门充满艺术的工作。我们要真正抓住学生的心理特征,读懂每一个孩子的心灵,巧妙、灵活的运用各种教育方法和技巧,用我们的爱心、真心、耐心、良心去对待工作。 相似文献
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树立威信;充分发挥学生的能动性;批评讲究方式。本文从这三个方面阐述了和谐校园的建立。 相似文献
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蒋雅云 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(7):45-46
一、为什么倾听
1.教师倾听学生是尊重学生的重要体现。
课堂教学中,教师倾听学生就是对学生话语权的尊重。教师倾听学生,虽然听到的可能只是一些零碎的、简单的、幼稚的观念和看法,但这些却构成了学生未来发展的现实基础。因此,对学生话语权的尊重也是对学生生命的尊重。 相似文献
19.
吴立艳 《历史教学(高校版)》2008,(6):35-38
有效性教学(effective teaching),是20世纪在西方影响极大的一种教学理论,后来,在流传过程中也被理解为一种教学思想。 相似文献
20.
王文焱 《伊犁教育学院学报》2004,17(1):146-150
随着中小学新的课程体系和新教材的出台,每一位教师都面临着真正的严峻考验,能不能从传统教育中走出来,转变教育观念。其中具有决定意义的第一步:尊重学生。尊重学生的前提是师生平等,尊重学生的核心是尊重学生的个性,尊重学生的目的是为了学生的全面发展。 相似文献