青春在绿色的土地上延续

谁没有理想?谁没有五彩的梦?童年的我,带着好奇的目光打量着世界。我多想戴着太阳帽,在勘探队的队旗下,披着朝霞,迎着山风,去拥抱绿色的森林和土地,我多想站在彩灯映照的舞台上,放声歌唱美好的生活……可是,命运之神却把我推上了娃娃头的“宝座”。当我迈进幼师的大门,望着一大堆幼儿心理学、卫生学、教育学等书时,我惊奇了,幼儿园的工作根本不是我想象的那么简单,那么轻松。当我第一次走进幼儿园,和孩子们一起共庆“六·一”的时候,看着孩子们天真可爱的笑脸,我情不自禁地笑了。一位孩子坐在我身边,摸摸我胸前的校徽,问我说:“上面写的是什么?”“南京幼师。”“幼师是干什么的?”我告诉他:“毕业以后做你们老师的。”他立刻拉着我的手,高兴地跳了起来。一位老教师笑着对我说:“孩子是多么喜欢你们呀!和孩子们在一起,一辈子也不会老,这是一个常青的事业啊!”     

“对话信笺”的启示

在担任幼师班班主任工作期间,我注意到不少女生特别喜欢写信、看信。我想.是否可以采用“对话信笺”的方式来沟通师生之间的思想呢? 我做了一次尝试。我在一星期之内给班上每个同学写了一封信,针对各人的特点谈了我对他们的看法,并要求每人给我回一封信。当同学们收到我的信后,及时、认真地给我写了回信。     

成长的厚重感

<正>转眼间,我在幼师这个岗位工作好几年了,幸运的是,我的内心仍保有当初的激情与喜悦。然而,任何成绩的取得和理想的实现仅靠一腔热血是绝对不够的。年轻的我们必须要学会冷静地思考自己的成长过程,客观地看待我们身边的人和事,在工作中努力探索,走出一条属于我们自己的成长之路,体味成长中的厚重感。一、日出而作,日落而不息幼师这个行业总是忙忙碌碌,繁琐细微的事情较多,前几天偶读一篇文章《日出而作,日落而不息》,感觉正是我们幼师工作     

心中的珍珠

18岁那年走出幼师的大门，我带着青春的风采和对未来生活的向往走进了幼儿园，走入了小鸟般叽叽喳喳的孩子们中间。     

孩子是我快乐的源泉

15岁那年,一个偶然的机会,让我走进了幼师的大门。寒来暑往,花开花落,不知不觉中,我已和孩子们一起走过了16个年头。期间有过伤心,有过欢乐,有过激情,也有过彷徨。个中滋味,一言难尽。     

星星姐姐信箱

最近,我好像喜欢上了我们班的一个男生,总是想跟他一起学习、玩,想经常看见他。姐姐,我知道这样不好,可是我控制不了,该怎么办?甘肃迷迷星星姐姐:迷迷喜欢班上的男同学,想和他一起学习、玩耍,这无可厚非嘛。少儿在成长发育过程中,随着生理上日益成熟,男女生都有     

用孩子的眼睛看待这一切

梅馨: 您好!我是刚从幼师职业班毕业,工作时间不长的新教师。平时我喜欢观察幼儿,发现班上有男女两个小朋友总喜欢在一起玩。与别的小朋友相比。他俩总显得过分亲热。例如,我好几次看到男孩都想抱住女孩亲吻。有时,当别的小朋友欺负这个女孩时,这个男孩都能挺身而出保护她。每当我看到这些情景时,总不知该怎么处理才好。他们这样相处究竟好还是不好?     

班主任工作漫谈

转眼间，我当班主任快两年了，虽然送走了一届又一届的学生，但还是初当班主任，接手幼师班后，我这个老教师新班主任也在摸索中成长。     

对幼师专业学生学习美术的思考

美术是幼师专业课之一,学好它,对目前幼师专业学生自身素质的提高以及对今后从事幼儿园教学工作起着重大的作用,如何让学生喜欢上美术课,提高学生的美术成绩显得尤为重要,这是作为幼师专业美术教师优先思考的问题。河南省登封市第二职业高级中学（以下简称“我校”）地处城乡交界,在整个职业教育生源不是太景气的情况下,我校也不例外,2012年秋季,我校根据当地的实际情况,开设了幼师专业,作为一名幼师专业美术教师,我一直在思考：如何搞好美术教学,提高幼师专业学生学习美术的兴趣。通过深入调查,理清思路之后,我认为应从以下四个方面做起：     

从读者到作者

从1998年到2021年,《幼儿教育》陪伴我走过了23年. 1998年,带着对孩子的喜爱,我迈进了北京幼师的大门.图书馆里,经常有我翻阅《幼儿教育》杂志的身影,我着迷于杂志里生动的教育案例、有趣的游戏玩法、独到的专家点评,《幼儿教育》杂志让我对"幼儿教育"有了更多的理解. 2001年,带着憧憬,幼师毕业后的我进入北京市...     

论儿童文学的欣赏

幼师教育的目标是培养合格的幼儿教师。了解儿童喜闻乐见的文学形式,具备一定的儿童文学欣赏能力,形成扎实的专业知识素养对她们今后的工作非常重要。那么,如何把握儿童文学教学,成了幼师语文老师面前的一个重要课题。我作为一名幼师的语文老师,想结合儿童文学的特点,谈谈如何指导幼师生欣赏儿     

刚入初中

刚跨入中学大门,什么都是陌生的。陌生的环境,陌生的老师．陌生的同学,心中强烈地产生一种想回到原来学校的冲动。在那曾度过六年时光的小学校园里,留下了六岁时懵懂的我,渐渐成长为十二岁的中学生的岁月足迹。     

种植一棵“成长树”

在我家正对大门的墙壁上,贴着一棵彩色塑膜剪成的树——棕色的树干、黄色的树枝、淡绿的树冠。这是我们给孩子种植的一棵“成长树”。孩子7岁了,教育他成为我们的一大难题。对于孩子在成长中出现的一个个问题我们常常感到束手无策。有一天我突发奇想:每个孩子都喜欢鼓励,何不给孩子种一棵“成长树”,让孩子随时都能看到自己的进步呢?     

来信时间

年轻的朝气 我是幼师专业的学生,实习了才知道当老师真的很不容易。年终了,我想借着杂志的一角对所有职校老师说一声：老师,您辛苦了!     

心中的珍珠

18岁那年走出幼师的大门,我带着青春的风采和对未来生活的向往走进了幼儿园,走入了小鸟般叽叽喳喳的孩子们中间。记得那是一个大班,班里有三十多个孩子。荡漾着真诚笑靥的我的到来无疑给孩子们带来了莫大的新奇和激动。他们围拢在我的身边,伸出小手拽拽我的裙裾,摸摸我的发夹,有的干脆扑进我的怀中……孩子喜欢我。一年的光阴悄然而过,不觉间孩子们该升入小学一年级了。蓦地,我发觉经过一年的“耳鬓厮磨”,孩子们已如珍珠一样嵌在了我的心中。三十多颗熠熠生辉的珍珠啊!当活泼爱笑的小王老师来领孩子时,我好像听见心里在喊:“那是我的珍宝,…     

塔中人语

从小，我就喜欢小孩子，并且暗暗地把目光投向了职高的幼师班。我喜欢那种无厘头般的童真童趣；也喜欢那种永远不知忧愁的快乐。后来我在意料中进了职高，却面临着一个现实得不能再现实的专业——财会，而这个选择完全是出于父母之命。     

巧用亲吻

我班A小朋友不爱喝白开水,每逢让幼儿喝水时,她总是愁眉苦脸,眼泪汪汪。家长送她到幼儿园来,每次都给她带着白糖或桔子粉,而常喝甜水对孩子的成长发育是极为不利的。我和幼儿家长一起为她讲了许多道理,她总是固执地摇摇头。后来我想,每一个幼儿都喜欢被人爱,尤其喜欢老师和父母爱抚他、亲吻他。针对幼儿这一心理特点,我想了一个办法。一次在组织     

对中职幼教生专业态度的调查及其对策

为了对中职幼教生在专业态度方面进行有针对性地教育,2012年11月,对我校2012级幼儿教育专业100名新生进行了问卷调查,共设计了五个问题.设计的问题和调查结果大致如下. 1.你为何选择幼儿教育这个专业? 69％的学生是因为喜欢孩子,愿意做幼师. 17％的学生是因为没有别的出路,才来读幼师专业. 2.你对将来做幼师这个职业的打算是什么? 58％的学生把做幼师当做终身职业. 38％的学生认为做幼师只是权宜之计,并没有想当做终身职业.     

我做幼教工作40年

我进入幼儿园工作是很突然的事情。初中毕业后,我读的是烟台师范,后来学校外迁,我没有跟着走,自己找工作。先在一个小学当代课老师,后来到一个幼儿园当了幼儿教师,那年我刚18岁。我去的那所幼儿园,是解放前一所教会办的烟台女子幼儿师范学校的附属幼儿园,后来幼师停办了,它就成了烟台市毓璜顶小学附属幼儿园。这个幼儿园环境和条件都挺好,园长和老教师都是幼师毕业的。我很喜孩子,也喜欢幼儿教师这     

浅谈幼师学生潜能开发

百年大计,教育为本,教育大计教师则为关键因素。然而我国在目前幼师资源匮乏、幼师培养机构缺失、人员缺少编制的情况下,中职学校幼师的塑造和培养则是最具有实效的途径,为幼师的成长开拓了一方沃土。本文就中职幼师学生潜能的开发进行阐述,以期为我国优秀幼师队伍的培养提供有力支持。