多媒体手段在中学物理实验教学中的应用研究

随着素质教育的实施，中学物理教学在其教学内容、教学方法、教学模式等方面都发生着巨大的变革。合理运用多媒体教学手段为物理教学开创了全新的意境，也是中学物理教学改革的重要环节。采用多媒体手段能不受时间、空间、微观、宏观的限制，可使教学内容中所涉及的事物、现象、过程更好的再现于课堂。实     

电化教学在人体生理学教学中的应用

通过电化教学的特殊效应分析,论述了声像教学在人体生理学教学中的作用:电化教学有着明显的信息传递优势;有助于学生更快、更好地掌握所学知识。     

传感器技术在中学物理实验中的应用

介绍传感器技术在中学物理实验中的运用，早期教材中简单的结构型传感器和近期教材中的物性型传感器及数据采集器。     

废温度计在物理实验中的应用

废温度计在物理实验中的应用福建省连城县第一中学吴小平废温度计是一根内径极细（约０．３ｍｍ左右）的玻璃管。根据这一结构特点,将它跟一些简单的器材相组合,能做许多物理实验,而且方法简单,效果理想。现举例如下：一、显示硬物的微小形变用两端开口的废温度计替换...     

激光笔在高中物理实验中的应用

小激光笔价廉(每只4～6元)，易购，用它来做高中物理实验非常方便。     

近代物理实验在原子物理教学中的贡献

本文探讨了原子物理的课程教学及近代物理实验的改革,分析讨论了近代物理实验在原子物理教学中的贡献,教学过程中以实验—理论—新的实验—新的理论或理论修正为线索,向学生揭示了微观物理的研究历程以及微观世界的物理规律,以期能有效地提高学生的综合素质和专业从教能力,使其能更好地适应基础教育的教学实际。     

中学物理实验教改之初探

物理实验教学是物理教学过程中将理论与实际相结合的重要方法，也是激发学生对物理学科的持久兴趣，发展学生的智力，培养学生的能力，提高物理教学质量的重要手段。在实施新课程改革，全面推进素质教育的今天，如何改革传统的实验教学模式，提高理科教学质量，是每个物理教师必须解决的首要问题。为此，我们进行了以下探索。     

中学物理实验中坐标图线的意义

在中学物理中 ,许多物理规律、定理、公式等都可以用坐标图线来表示。图线表示的结果准确性高、包容量大 ,而且形象直观 ,既简化计算过程 ,又便于分析实验误差 ,给教与学带来极大方便。因此 ,正确理解各种坐标图线所表达的相应规律及现象的物理意义 ,在解决问题时才能做到心中有数 ,游刃有余 ,决胜千里。图线法在高中物理实验教学中属于较高要求 ,是近年高考中的一个考查热点。下面 ,结合部分实验内容 ,谈谈各种坐标图线的物理意义。一、验证牛顿第二定律实验在牛顿运动定律的教学中 ,特别是在验证牛顿第二定律的实验中 ,运用图象表达和分析…     

电化教学在体育与健康课中的运用

在由应试教育向素质教育转变的今天,如何安排和指导学生自觉积极地参加体育活动,增进身体健康,促进全面发展,由传统模式向快乐体育转换,是目前学校体育工作的关键。笔者认为加强体育健康课的电化教学对于培养、提高学生的运动兴趣,促进运动技术、技能的形成,养成良好的锻炼习惯,进行思想品德教育是一种有效的方法。     

用生活材料做中学物理实验

利用废旧物品和易得廉价物品做实验,贴近学生的生活经验,能使学生感觉到物理就在身边,可以激发学生的兴趣和动手欲望,启发学生的思维,从而使学生热爱物理学.倡导中学物理教师积极用生活材料做物理实验,这既符合我国的团情又符合素质教育要求.     

中学物理实验的设计与操作

物理实验既是教学的重要基础又是教学的重要内容、方法和手段，在物理教学中学会设计实验是物理教师应该具有的重要素质。本文通过对实验的分析研究，提出实验设计的几种思路，旨在以实验为契机，优化物理教学。     

几种受欢迎的中学物理实验新仪器

针对部分物理实验新仪器产品质量不过关的不良现象,指出了几种颇受欢迎的物理新仪器,以激励企业推动物理实验新仪器制造整体水平的提高。     

谈小实验在初中物理概念教学中的应用

论述了小实验可以培养学生的观察能力和实际动手操作能力,降低自学释疑环节中学生遇到问题的难度,可以在反馈环节中查缺补漏,使物理教学更加生动、具体,变化多样,从而更好地发挥学生在训练操作中的主体作用。     

谈电化教学在小学语文中的优势

笔者从二个方面谈了电化教学在小学语文教学中的优势及作用。     

经济分析在物理实验管理中的应用

物理学是一门重视实验的学科，做物理实验会消耗人力、物力和财力。在中学物理实验室工作中，通常只注重物理实验的开出，重视物理实验目标的实现和方便性，而很少研究其经济性。事实上，在经费不宽裕的情况下，可运用经济分析的方法进行物理实验的设定、准备和运行。即使经费充足了，也要注意物理实验的经济性，用经济分析法提高其效益。     

数学教学中的电化教学手段

与常规教学手段相比 ,电化教学从表现力、重视力、接触面、参与性、受控性等方面 ,都表现出了极大的优越性。在教学中日益注重发展学生主体作用的今天 ,电化教学无疑给素质教育的实施带来了一片明媚的春光。探讨电化教学的方法 ,构建电化教学体系 ,对教育事业的发展和育人质量的提高 ,都将产生积极的影响。本文拟从下列几个方面浅析电化教学手段在数学教学中的作用。1　激发学生兴趣兴趣是学生学习知识、增长智慧的一种动力。电化教学具有生动形象、感染力强的特点 ,能使学生看到日常看不见的图象 ,听到日常听不到的声音。例如几何课上在讲…