地球即时光照仪的设计

由于黄赤交角的存在,一回归年内,太阳直射点在南北回归线之间相对稳定地移动,对应到天球上即为太阳围绕天赤道周期摆动。文中设计的"地球即时光照仪"正是基于上述基本原理,并运用地球空间几何学,吸收日晷的原理而设计的,较完美地实现了"展示即时地球光照模式"、"检测太阳直射点的位置"、"测量太阳高度角"和"显示地方时"四大功能。此仪器可用于地理课堂、天文科技馆的教学,将其放置于城市广场、校园、天文馆、科技馆等场所也具有观赏和科学研究的价值。     

我国地球仪的系列

地球仪是地球的模型,是地理教学中最主要的教具,在大、中、小学中广泛应用,在其他部门也有相当的参考价值.教学中使用的地球仪主要有平面政区、平面地形和立体地形三种,有大小不同的规格.这些品种和规格应如何规定才能既分出挡次,以适应不同的使用要求,又避免不必要的繁杂,使生产不便.这就要求形成结合我国实际的、合理的地球仪系列.先看一下国内、外地球仪的部分情况:     

透明天球仪在教学中的使用

透明天球仪是近年来开发的一种新型地理教学仪器,在设计上有许多方面不同于过去那种以纸质为制造材料的天球仪,现将仪器的结构和使用方法作一介绍。一、仪器结构仪器主要分两部分,包括一个球体(表示天球)和一个座架(主要表示地平圈和子午圈)。天球的中心有一个小球(表示地球),天球球心和地球球心重合。天球表面是一幅简明全天星图。垂直圈表示当地的子午圈,子午圈分内子午圈和外子午圈,内子午圈属赤道坐标系,外子午圈属地平坐标系见图1。二、基本原理(一)有关术语1.天球以观测者所在的地球为中心,假想的巨大天空球壳。由于人眼的生理功能,眼…     

能看见本影和半影现象的实验

在小学自然课中有关日、月食一节及教学参考书中,对地球和月球在阳光照射下会产生本影锥体、半影和伪本影现象及日、月食成因是通过示意图讲解的。 现有的三球仪产品只能演示日、月食产生的原因,但不能演示本影锥体和半影现象,更不能演示日全食、日偏食、日环食、月全食、月偏食及月半影食现象。 在晴天阳光下通过凸透镜、一个大球(用以模拟月球或地球)及白色投影板,可以清晰地演示本影锥体和半影现象。如果再加一个小球用以模拟月球,可做月食实验,能直接观察到月全食、月偏食和月半影食现象;当用一个大球模拟月球,投影板用于模拟地球表面,可做日全食、日偏食和日环食     

论《画法几何与机械制图》课程教学中的读图方法之一——线面分析法

在《画法几何与机械制图》中读图方法一般有两种:形体分析法和线面分析法,前者一般用以分析以叠加式为主的组合体结构,而在看比较复杂的视图时,尤其是看一些切割式组合体,主要采用线面分析法。用线面分析法分析视图时要根据所学习的平面投影知识和原理,掌握一定的方法和步骤,才能迅速而准确地判断出物体的形状结构。     

全国地球仪质量监督检验的质量分析

地球仪是人们为想象地球的真实面貌而设计、制造的地理模型;它作为一种仪器在教师和学生的运用下,参予教学活动,成为教师语言行为的得力工具,它做为各级各类学校必配的教学仪器,可见它在教学中所起作用的重要。     

极地淡水资源是充足还是贫乏——初中地理教材中一处值得商榷的地方

初中地理新教材第一册第五章第三节水资源一课中,当介绍到地球表面淡水资源的分布时是这样叙述的:“一般而言,降水多的地区,淡水资源比较充足;反之,淡水资源则很贫乏。”笔者认为此处说法不够恰当,因为从教材第53页《世界年降水量分布图》中,可知降水的分布规律是这样的“赤道附近地带降水多,两极地区降水少。”则按教材叙述也即是:“赤道附近地带淡水资源丰富,两极地区淡水资源贫乏。”但是在教材同一页的前一段中又说:“在淡水资源中,冰川中储存的水量最多,它们分布在地球上的南北两极含有大量冰川,且是淡水资源中储存水量最多的水体。     

图像在地理教学中的作用

图像丰富,是新的地理教材的一大特色.在封面、底面、扉页上都增加了大量彩图,课文中也穿插了不少剖面图、示意图、漫画等,教师手中还有一些挂图,幻灯图片,有时还需制图.那么,如此众多的图像在实际教学中作用如何呢?现归纳为如下几点:1、图像能激发学习兴趣,调动学生的积极性.在地理教学中,图像能形象直观地表示各种地理事物的特征,比文字表述更直接,更易于学生理解、接受,极大地增强学生对地理知识的感性认识.例如讲到时区、日界线部分,当然首先要从地球的自转讲起、逐步说到时区的划分、区时的含义及简单的标法,日界线的规定.如果在这一过程中教师只是口头讲述原理,由于思维方式及能力的差别,特别是初中学生总有一些抽象思维能力差的学生理解不了或不能准确理解这些内容,致使他们因听不懂而感到这堂课没有什么趣味可言.理解力强的学生也会因学得吃力学得被动感觉不到学习的乐趣.把图像利用起来,会较好地改变这种状况.先利用地球仪(立体的图像)结合第一册课本的地球自转、公转图示,使学生在形象直观的演示中清楚地看到:一般说来,东边的地点比西边的地点先看到日出,也就是说东边地点的时刻要比西边地点的时刻早.之后,就可以     

气垫演示器

三、制作方法 1.选择一段直径70～80mm左右,壁厚约8～12mm的竹节(其它材料亦可,如废小地球仪底座,圆铁桶,大瓶盖等)。在紧靠竹节隔离底45mm处,用手锯平整地锯下,作为气垫底座。然后在竹节隔顶端打一个直径为8mm的圆孔,用于固定气门。最后将竹节下端用砂纸磨平,磨平时要注意底座平面须光滑,不应有缝隙。在磨平时,可将砂纸平放在玻璃平板上,再将竹节在平砂     

球坐标系中的角动量算符

角动量算符的球坐标表示,多数教材中的推导都显得有些繁。本文从球坐标和直角坐标单位矢量间的关系出发,较为简洁地导出了角动量算符在球坐标系中的表示式。     

《地球引力》教具的制作与重难点突破

《地球引力》一课在自然课教学中是属于比较难上的逻辑推理课,其难点是认识地球引力和引力的方向。教材中,通过图和一些事例让学生想象推理,从而建立地球引力概念,认识地球引力方向。教学中,教师虽精心设计教学全过程,但学生学习兴趣不浓,体会不深。那么,怎样才能使学生从看不见、摸不着的空间概念,转换为能看得见、摸得着的教学实验?我们根据磁铁吸铁原理,制作了磁性地球仪。用它进行模拟实验,效果明显。在全国观摩课上,专家评价这是地球引力教学的一大突破。     

广义应变花方法及其在川滇地区地应变率场计算中的应用

提出将工程测量中的平面应变花分析方法推广到地球球面上的广义应变花方法;并通过对已知位移和应变场的特例下的数值实验,比较常用的最小二乘配置法和广义应变花方法计算应变的精度.结果显示广义应变花法应变的计算精度比最小二乘配置法高.最后以中国川滇地区为例,利用GPS观测资料计算了地应变率场,并对计算方法和结果进行了分析讨论.     

J2551—1型分光镜及其应用

J2551—1型分光镜是一种改进型分光镜,它用三棱镜做分光元件,并设有波长标尺。除用于说明分光镜的构造原理、观察光谱外,还能直接读出光谱线的波长及测定普朗克恒量等。仪器调节使用也很方便,能较好地满足中学物理实验教学的要求。     

看得见的地球自转

1特点和用途(1)特点由于人类居住的地球是个看不见、摸不着的大球体,学校虽有现成的地球仪模型,但地球自西向东地自转成为教学中的难点。本教具通过钟表机构的驱动来带动球体的转动,从而直观形象地看到地球自转的方向。化难为易,生动有趣,有利于提高学生想象力和探究实际问题的     

两则自制教具

地球引力演示仪 《地球引力》一课的教学,学生对地球引力难以直接感知,看不见、摸不着,是比较难上的逻辑推理课。“地球引力演示仪”不仅能使学生直观形象地认识地球引力和引力的方向,而且能极大地调动学生学习探究的兴趣。 一、结构简图 见图1。 二、制作材料与制作方法 1.外壳 取一只塑料玩具球或一只废皮球,将其用刀剖成两半,再在它的上下两     

英汉颜色词与社会分层

词汇,作为文化的重要载体,是一定社会的历史、地理、政治、经济、价值观等因素在语言层面上的反映。词汇中的颜色词更是经典地诠释了语言和社会的相互关系,反映了一定的社会现实。英汉颜色词的文化含义差异也是研究语义文化差异的良好素材。本文从颜色词是社会文化现象的生动描述出发,通过收集的大量英汉颜色词,用对比分析的方法,对英汉颜色词所体现的不同社会分层进行了有益的探索和研究。     

日地关系

近二十年来,太阳物理和地球物理进展很快,在这两门学问之间诞生了一门新兴的“边缘科学”,它涉及到天文、气象、地震和地理等学科的内容,这就是日地物理学,通常也叫做“日地关系”。 日地关系是研究太阳和地球之间的广阔的空间环境的科学。具体来讲,它主要探索由于太阳活动而引起太阳辐射的变动,讨论太阳辐射的变动部分来到地球区域之后如何引起一系列的地球物理现象,认识了解这些地球物理现象的演变规律,以及如何应用于生产实践的。因此,这门科学不论对物质世界提高认识方面,还是对生产实践的变革方面,都有重要意义,尤其在无线电通讯和天气预报等方面更具有实用的价值。“日地关系”越来越为人们所     

声波传播方向演示仪

性能和用途 本仪用于小学《自然》第五册第八课内容《声音是怎么传播的》。主要演示声音是向着四面八方传播的。 结构原理 在一个透明的塑料球内安装上一个扬声器,用导线将扬声器两极引向底     

地理高考"区域地理"复习策略

区域地理的复习是地理高考复习的基础.为了突破区域地理的瓶颈,在复习中,必须深入研究地理高考中区域地理的考查特点和高考试题的发展趋势.既要有足够的耐心和毅力,又要有一定的方法和技巧.准确地认定某个区域的地理位置是学习区域地理的基础也是答好高考试题的关键.复习区域地理应在了解区域的地理事实和现象基础上抓住该区域的最突出特征,分析区域内部的自然要素之间、人文要素之间以及自然要素和人文要素之间的关系.立足地理关注社会热点,关注环境与可持续发展.     

优化地球三维有限元计算网格的一种方法

在研究大尺度的三维地球动力学问题的数值模拟过程中,往往需要对整个球体或部分球壳生成计算网格,而且网格单元的尺寸对所研究的问题尤为重要。计算网格既满足地球物理分析的需要,又要避免内部网格过小的浪费。本文提出了一种地球结构化网格的生成和加密划分方案,可以对整个球体形成较为均匀的网格,并对近地表的区域能够完成网格加密以达到地球物理分析的需要。生成的网格在简单的试算中得到了优异的结果。