高中学生英语听力水平的提升策略

学习一门语言的最终目的是进行交流,要与他人交流首先要听懂他人所表达的意思.所以,听力在英语学习中占有重要的地位,学生听力水平的提高对于学生的英语学习以及语言的应用都具有重要的作用.但是,我国高中英语教学受应试教育的影响,在教学过程中往往只重视词汇记忆和语法教学,而不重视听力教学.     

小学生英语听力水平的提升策略

义务教育阶段的英语课程承担着培养学生听、说、读、写的基本技能素养和发展学生思维能力的任务。听是英语学习的根本,听力水平的高低直接影响英语发音、对话和写作。在课堂教学中,教师可以通过营造氛围、开展活动、指导技巧等策略,提升学生的英语听力水平,为学生后续的英语学习奠定基础。     

提升初中生英语听力水平的有效策略

听力教学若有章法,便可化难为易,可从三个阶段取得突破.听前全面了解听力材料,为"听"做好充分准备;根据不同需要,"精听"和"泛听"相结合,兼顾其他听力技巧;听说读写不"分家",用说、读、写来巩固学生的听力训练.     

浅谈提升高中生英语听力水平的策略

语言是进行交流和获取信息的工具,要学好一门语言,首先要从听入手。高中英语教学中,重点是对学生的听、说、读、写四项基本技能的训练和培养。在这四项技能中,听力排在第一位,听力不仅是促进说、读、写三项技能的重要基础,也是学生获取语言信息、进行语言交际的第一途径,是英语学习最基本、最重要的一种能力。学生要学好英语,首先就要能听、会听,才能熟练地运用英语交流和沟通。因此,听力在高中英语教学中的重要性不言而喻。本文就结合教学实践,针对高中英语教学中如何合理、有效地提高学生的听力水平进行探讨,并提出了几点教学策略,以求有效地提高高中生的英语能力。     

“省际生”英语听力水平的提升策略

由于心理自卑、小学阶段英语底子较差等因素,“省际生”的英语听力水平普遍较低,经调查,这些学生对词汇认识、语篇理解存在障碍,且对语音、语调、语速的接受程度不佳.为了帮助“省际生”克服英语听力的困难,教师应从两方面入手,帮助其突破语言、认知和心理障碍.     

提升中职英语听力教学水平的策略与技巧

以一节职业中专英语听力教学课为基点,生动形象地论述了职业中专听力教学中必须把握好的重要环节和要素,为提升职业中专英语听力课的教学有效性提供了的策略和方法.     

高中英语课堂中提升学生英语听力水平的策略

<正>在英语综合能力的培养中,听力能力是最基础和最重要的环节之一。在人们日常语言交流过程中,听占据了较大比例,只有听得懂,才能说得出。只有听力水平具有一定基础,相应的说、读、写等综合能力才能得到提高,英语整体水平才能有所提升。1.加强基础训练,排除听力障碍高中课堂教学中要提升学生的听力水平,首先教师要强化学生的基础知识。英语基础知识是否扎实直     

英语听力水平提高策略

听力是高中英语教学过程中的一个薄弱环节。不少学校的老师花较多的时间在听力教学上却取得不尽如人意的效果。如何提高学生的英语听力水平,特别是在高考的关键时刻取得较好成绩,是广大师生关注的问题。要提高听力成绩,要了解影响听力提高的因素,从而有效地提出听力提高策略。     

如何提升高中生英语听力水平

高中英语新课本在排版和教材内容布局上充分考虑到对学生听说能力的训练与培养,新课本增添了听和说两大模块来给学生提供听说机会,要求学生用这两个模块用英语交流和讨论,但是听说能力的提高不是立竿见影的,它需要长期的坚持来加以锻炼。在课堂教学中,教师的教学方法还有很多弊端,需要进一步完善和改进。一、教师使用的教学方法呈现出的主要缺陷1.用考试取代训练。测验的题目可能提供了丰富的材料,但是不宜过多,高     

提升英语听力水平四法

(一)强化语感练习。语感形成是一个长期复杂的过程。它因人而异,它的形成首先要建立在一定的语言基本功之上。所以教师要指导学生努力提高语言能力,通过阅读、模仿等方式来提高语感。从某种意义上说语感的好坏是听力水平高低的主要决定因素。(二)分类正音训练。在语言学习的初始阶段,分类强化语音训练对提高听力水平特别重要。首先通过讲解、示范,帮助学生发音,辨别相似音素,同时进行近音词、日期、数词、否定词、缩写的专题训练,选择适当的录音材料进行模拟、跟读或听写等练习;培养学生对语音中的连读、同化、不完全爆破、弱读、重读、升调…     

高中英语教学中提升学生英语听力水平的策略分析

<正>听力是学好英语的基础,也是培养英语综合能力的必要条件。在我们日常的人际交往中,人们有一半的时间是花在听上面的,由此可知只有增强听力水平,学生才能把英语知识实践于现实生活中。然而,许多高中生对于英语听力训练缺乏热情,甚至有着些许忌惮,这就增加了高中英语听力教学的难度。如何提升高中生的英语听力水平,是所有高中英语教师共同思考的问题。1.以听为主,帮助学生掌握关键内容在高中英语听力教学中,教师可以选取一些难度适中,具有故事情节的文章作为听力素材,让学生在     

高中英语教学中提升学生英语听力水平的策略研究

<正>引言在高中生们日常的英语学习当中,想要全方位地提升英语水平,就要抓住听、说、读、写这四个能力,这四个能力的高低,直接决定着一个学生的综合英语实力。在这四个能力当中,听力是基础,首先要将英语听力水平提高,这样才能更好地去学习英语。通过对大量学生的调查发现,在英语技能成熟之后,与外国人进行交流时,更多的是一些日常话题,要听懂外国人说什么,并给出语言上的回应。从这样的分析可以看出,虽然英语写作不能忽视,但是更重要的是需要学习听和说这两种英语能力,所以这也是为什么我们要     

提升小学生英语听力策略探微

英语听力训练是提高小学生英语听力的重要途径,而开展英语听力训练的方式却有很多,并非仅限于传统的英语课堂教学,还包括课外学生自主训练以及英语语音室的练习等,结合多种实践途径,浅谈如何提高小学生的英语听力,望对各位同仁有所帮助。     

英语听力教学现状及提升策略

现阶段英语是当今世界通用性最强的语言之一,随着全球化进程的不断加速,英语的地位也在不断地提高。近年来,我国经济外向性也不断加强,与国外特别是西方国家的经济文化交流也越来越多,这种背景下,英语教学越发显得重要。     

高考英语听力提升策略分析

<正>一种语言的学习起始于听,英语的学习也是如此。英语的语言技能要求为听、说、读、写,而听则是最基本的一个要求。各类英语考试的组成中,听力测试也逐渐成为了极其重要的一个成分。听力测试题主要对学生的理解、辨音、判断、分析、反应及总结归纳等能力进行考查。故而,针对英语听力高考要求必须认真开展研究、分析,在将听力考试技巧与策略掌握之后,便能实现听力能力的提升。     

提高英语听力水平之浅见

本文着眼于提高英语听力水平，从调适心理、精选材料、活用方法和掌握技巧四个方面进行了分析．并提出了一些行之有效的方法。     

提高英语听力水平之管见

影响英语听力水平提高的根本原因,除文化背景、语言环境等相关知识积累不够和相对陌生之外,更主要的是训练过程中学生常处于消极被动收听状态,容易产生疲倦和心情自然紧张等心理障碍。只有让学生明确学习目的,调动学习积极性,牢固树立自信心,创设轻松愉快的训练环境,才能迅速有效地提高英语听力水平。     

提高英语听力水平之浅见

"听说读写"是中学生学习英语的四项基本技能.听在这四项基本技能中处于首要地位.它是交际的重要手段,是获取信息的重要途径.听力的强弱,与学习英语的效率成正比,听力水平的提高有助于学生说话、阅读和写作能力的发展.     

如何提升高中学生的英语听力水平

中国对外开放,与国际友人交往主要是用英语交流。英语是国际通用语言。高中学生普遍感觉英语中的听力是最令人头疼的事。本文首先谈了在训练高中学生的英语听力之前的准备：培养良好的兴趣,抓好知识基础。其次,在训练英语听力过程中的方法：课堂上听英语课,参加英语活动,精听和泛听双管齐下。再次,在英语听力训练课后,分成小组,彼此交流经...     

在高中英语教学中提升学生英语听力水平的策略分析

听力教学是高中英语教学中极为重要的组成部分,在很大程度上能反映学生的综合英语应用能力,同时也是英语学科在高考期间极为重要的拿分点,需要采取有效的措施促进学生们英语听力水平的提高。但在实际教学中,受各方面因素的影响,部分高中生的英语听力水平在很长的一段时间内始终处于较为底下的水平,从而影响了自身英语成绩的提高。在此情况下,如何提升学生听力水平成为当前高中英语教师开展教学期间需要重点关注的内容。本文主要对影响学生英语听力水平提升的原因进行了相应的探究,并且为提升学生英语听力水平提供了相应的对策,以期为教师高中英语听力教学的持续推进提供有效的参考。