英语教学中负迁移研究

分析英语教学中负迁移产生的原因,并提出消解策略.     

英语教学中如何避免负迁移

人们在学习过程中思考问题、解决问题时往往会受到已有的认知结构包括知识经验、能力的影响.     

语言负迁移现象与大学英语教学

语言迁移是指二语或外语学习者在运用目的语交际时,由于不熟悉目的语规则而自觉或不自觉地运用母语的语音、词义、结构规则或文化习惯来处理目的语信息的现象。本文主要谈论中国学生在英语学习中在词汇、语法和文化三个方面的语言负迁移现象。     

英语教学的母语负迁移现象亟待解决

本文对第二语言习得过程中母语负迁移现象进行了分析和探讨,并提出了避免母语负迁移的对策.     

英语教学中的负迁移及其防治

在学习过程中,已经掌握的知识和技能会对以后新知识的学习和新技能的形成产生一定的影响。这种现象,心理学上叫做迁移。迁移有正负之分,如果这种影响对新知识的学习和技能的掌握是积极的,起促进作用的,叫正迁移;如果是消极的,起干扰作用     

思维模式负迁移与英语教学

文章旨在探索思维模式负迁移对外语教学的影响,并力图探讨克服和利用这种影响的方法与策略,进而有效地提高英语的学习水平。     

英语教学中负迁移现象及其克服策略

在英语教学中负迁移是指学习者在第二语言学习过程中．由于某种共同因素造成旧知识、旧技能对新知识、新技能所产生的抑制作用。文章从文化、词汇和句法三方面就英语学习中的负迁移现象进行分析和对比，并提出几点克服策略。     

克服母语负迁移影响,提高英语教学效率

在二语习得中,学习者的母语知识会对第二语言学习产生影响。本文根据语言迁移理论,对母语负迁移在英语教学的语音、词汇、语法、语用等方面的影响进行分析。同时提出若干如何在教学中克服母语负迁移的措施,以提高英语教学效率。     

英语教学中负迁移现象的成因及对策

一、负迁移现象的成因1.中西方文化的差异。两种文化的差异导致了汉英两种词汇的内涵不同。常常会出现这样的情况:我们把非常熟悉的词或词组搭配在一起,翻译时满以为“把握十足”,实则却是“失之千里”。如英语中的dog和汉语中的“狗”的指称范围完全相同,其内涵意义却相差甚远。在汉语中,常有“走狗”、“狼心狗肺”、     

英语教学中的语言负迁移及对策

语言负迁移是英语学习过程中的一大障碍．其根源是母语与目的语之间的文化背景和思维方式不同。它主要表现在语音、词汇和句法三大方面。加强母语与目的语语言体系的比较、注重两种语言文化背景的对比分析、课堂上恰当使用母语能够有效地减少语言负迁移。     

母语负迁移现象对英语教学的启示

在语言学研究领域,迁移是描述二语学习过程中母语对二语学习产生影响的术语.当学习者将母语知识套用到目的语知识的学习中并起到干扰作用则是负迁移.本文分别从词汇、句法、语篇等层面分析了大学英语教学中母语负迁移造成的各种影响并尝试着提出了解决母语负迁移的策略.     

母语负迁移理论与大学英语教学研究

母语迁移是二语习得领域中一个极其重要的现象,有正迁移和负迁移之分。本文以母语负迁移理论为依据,结合所收集的语料,从词汇和句法两个层面分析了母语负迁移如何影响非英语专业大学生英语写作,并进一步对大学英语教学提出了一些建设性的建议。     

浅谈汉语负迁移对英语教学的影响

在现实中,英语教学会受到诸多因素的影响,汉语负迁移是其中非常重要的因素。加强汉语负迁移对英语教学影响的研究,具有极其重要的理论价值与现实价值。本文基于汉语负迁移的基本理论,对英语教学产生的影响进行了分析,从而得出应当怎样规避汉语负迁移环境下对英语教学的影响。     

英语教学中的负迁移现象及其应对

对于以汉语为母语的我国学生而言,在学习英语时产生负迁移现象,此乃语言学习的必然性.这就要求我们从教者在教学时一要积极面对,正确对待,二要冷静思考,仔细分析,查明缘由,帮助学生走出误区.     

英语教学中的负迁移现象及其应对

对于以汉语为母语的我国学生而言,在学习英语时产生负迁移现象,此乃语言学习的必然性。这就要求我们从教者在教学时一要积极面对,正确对待,二要冷静思考,仔细分析,查明缘由,帮助学生走出误区。     

语用负迁移在大学英语教学中的运用

语用迁移是二语学习者使用言语行为时的普遍现象,负迁移是导致语用功能失误的一个主要因素.文章从语用失误与语用负迁移的关系,语用负迁移对跨文化交际的影响以及对学生学习外语的影响三个方面详尽地阐述了负迁移在大学英语教学中的作用.     

母语负迁移与英语教学

语言迁移是第二语言习得过程中一种常见的现象,本文分析了中国学生在学习英语时母语的负迁移表现层面:语音、词汇和语用,同时探讨如何在英语教学克服母语的负迁移对英语教学的影响。     

英语教学中的迁移现象

迁移无处不在,只要有学习就会有迁移.在英语教学中教师应该深入总结迁移发生的原因和作用,积极促进正迁移的发生,找出解决负迁移的方案,杜绝或尽可能抑制负迁移的发生,从而有效地促进英语教学.     

谈中华文化在英语教学中的负迁移现象及对策

中华文化博大精深、根深蒂固，对英语的学习必然会产生一定的负迁移作用。本文对如何逐步了解英语国家的文化、增强文化差异意识、克服中国文化的负迁移现象这一英语教学中的重要课题进行了探讨。