谈德育注入高校贫困生资助工作的思考

高校大学生资助工作随着全国学生资助政策体系不断深入和完善,受资助的学生群体在高校中不断扩大,而受助学生思想政治教育工作却出现滞后现象,如贫困生资格认定困难、还款不良率攀升等,这使得高校资助育人工作变得复杂、艰巨起来。德育是目前在大学生思想政治教育过程中的一种有效方法,把德育注入高校贫困生资助工作,创新贫困生资助工作思路,构建完善的资助育人体系,实现高校资助工作的育人功效,对于解决贫困生资助工作中所暴露出来的问题具有重要的现实意义。     

高校资助育人体系中心理疏导功能研究

心理疏导是高校资助育人体系中重要功能之一,是对高校贫困生的人文关怀,旨在培养贫困生的自尊、自信、自立与自强,增强幸福感,帮助贫困生实现由"他助"转为"自助"。心理疏导的德育价值不容忽视,同时其实现途径也需要进一步的完善。     

高校贫困生资助人文关怀的缺失与构建

高校贫困生资助工作不断发展,产生了良好的社会效益,促进了社会公平正义。但是在新的时代条件下贫困生资助重物质资助轻人文关怀,导致贫困生心理和思想上出现许多问题。对此,应整合社会资源,健全贫困生帮扶资助体系,充分发掘贫困生主体地位,同时加强心理健康教育和道德教育,实现贫困生全面健康发展。     

高校贫困生受助思想分析与完善资助体系研究

文章从剖析高校贫困生受助思想入手,具体分析了由现有高校贫困生资助体系缺陷引发的受助贫困生思想困惑并有针对性地提出了改进的建议,最后,基于实现贫困生和谐发展,成功成才目标,充分发挥高校贫困生资助体系的“服务育人”的功能,从经济资助、精神帮助等方面提出进一步完善资助体系的建议。     

论高校贫困生资助体系中的感恩教育

长期以来,我国高校贫困生资助工作把重点放在了经济帮扶上,而对贫困生的思想教育引导力度不够,感恩教育是德育工作的一项重要内容,在贫困生中推行感恩教育可以弥补资助体系的制度性缺陷,完善资助体系的教育功能,维护资助体系的良性运行。     

运用“微教育”开展贫困生励志教育策略初探

贫困生问题是高等教育要重点解决的问题之一,而励志教育是破解贫困生"核心问题"的有效手段。学生资助工作不仅具有扶困功能,也具有德育功能。正因为如此,高校在开展贫困生资助工作过程中,不仅要授之以鱼,也要授之以渔。当前,互联网络时代"微教育"的兴起,为高校开展贫困生励志教育提供了新的方式和载体。高校思想政治工作者应从学生资助工作的实际出发,运用"微教育",通过德育的内容、"贴心"的教育形式和"入心"的技术手段,使贫困生的成长成才受益于励志教育,顺利完成学业,并得到全面发展。     

高校贫困生资助运行体系存在的问题及对策研究

目前贫困生资助运行体系存在一些不足:贫困生认定机制不完善、贫困生专项资助体系不健全、贫困生精神资助体系不健全、对贫困生资助工作的监督不到位。本文着重研究了这些不足产生的原因,在此基础上提出一系列改进的策略:规范贫困生认定的程序和标准、完善贫困生专项资助体系、建立贫困生自助动力体系、加强对贫困生资助相关主体的监督。通过这些策略,以期高校贫困生资助运行体系正常运行。     

当前高校贫困生资助体系问题分析及其解困途径

我国已基本形成了高校贫困生的资助体系,但仍存在着一些问题:贫困生认定缺乏合理机制、各种资助项目之间缺乏优化组合、国家助学贷款操作存在困难、勤工助学岗位难以满足需求、经济资助与精神帮扶力度不平衡等。要解决我国高校贫困生资助体系中存在的问题,必须进一步完善资助政策,建立科学的贫困生认定体系,优化各种资助资源,创新助学贷款政策,拓展勤工助学岗位,发挥助学工作育人功能。     

高职生资助精细化管理探析

为了全民教育公平化,国家有序地建立资助政策。然而,高职院校贫困生资助工作出现认定体系不健全、缺乏资助渠道、缺少有效监督与管理、缺乏"造血"功能、育人机制不健全等问题。高职院校应引入精细化管理理念,采取构建认定体系、拓展资助渠道、健全资助监督机制、培育贫困生自力更生能力、引导贫困生感恩等措施,促进贫困生资助工作良性运转,确保全民教育公平。     

精准扶贫背景下广西高职院校贫困生资助政策体系完善研究

新时代对高职院校贫困生资助工作提出了新的要求.广西高职院校认真贯彻落实资助育人理念,结合工作实际规范健全了一系列规章制度,但在执行过程中仍然存在精准识别不彻底、按需资助不充分、资助体系不完善的问题.为此,建议通过利用海量大数据分析进行精准识别、完善贫困生精准资助"四大保障"体系、实施贫困生精准资助"四大育人"工程、构建贫困生"四大能力"平台,来实现职业教育扶贫"扶智、强能、脱贫"的目标.     

完善独立学院贫困生资助体系研究——以湖北独立学院为例

考察独立学院贫目生资助体系的历史演变,分析独立学院贫困生资助体系存在的问题．提出构建独立学院贫困生资助体系的对策,是完善独立学院贫困生资助体系的必由之路。     

完善独立学院贫困生资助体系研究——以湖北独立学院为例

考察独立学院贫目生资助体系的历史演变,分析独立学院贫困生资助体系存在的问题．提出构建独立学院贫困生资助体系的对策,是完善独立学院贫困生资助体系的必由之路。     

高校贫困生资助工作存在的问题及其对策

长期以来,高校贫困生资助工作在资助体制、资助评审体系、奖学金助贫、勤工助学实际效果、国家助学贷款运作机制等方面存在一定问题,严重影响了国家贫困生资助政策的贯彻落实.为了切实解决当前贫困生资助工作中存在的问题,应该通过不断加强教育、改革现行资助体系、采取积极的政策性措施、建立健全贫困生认定指标体系、加强勤工助学工作指导、积极开展"创业扶贫"活动等对策,不断提高资助工作的育人功能,不断完善助学贷款的运行机制,逐步确立"合理收费 以贷款为主"的助学体制.真正把贫困生资助工作的各项政策落到实处.     

独立学院贫困生资助体系的构建研究

为了改善独立学院贫困生的经济情况,并对这部分学生形成良好的激励与引导作用,文章构建了独立学院贫困生的新型资助体系,首先阐述了独立学院贫困生资助体系存在的主要问题,然后提出了独立学院贫困生资助体系构建方向,包括改变独立学院资助理念;完善资助内容;革新资助形式。     

关于高校学生资助工作的若干思考

目前,高校学生对学生资助政策的认知度较高,资助工作效果也得到了广大贫困生的认可,但也存在诸如资助程序主观性强、资助育人功能单一等问题。为完善学生资助工作,高校应健全资助对象认定机制、建立立体资助体系,真正帮助贫困生完成学业,实现全面发展。     

大学贫困生资助育人路径及效果

文章从贫困生的定义、依据、调查和出现的问题入手,以徐州市内高校为例,围绕大学贫困生资助对学生、学校、社会和家庭等的影响展开,探索立足于资助体系下如何在高校内部构建贫困生资助工作中育人功能的实现路径和目前产生的效果,并综合以上进行总结建议,以更好地开展大学贫困生资助育人工作。     

高校贫困生鉴别与资助体系的问题及对策

高校贫困生鉴别过程中存在学生家庭情况调查真实可靠性欠缺、审查部门在审查过程中执行力度不够等问题,高校贫困生资助体系存在贫困生鉴别体系不健全、资助资金来源过于单一等问题。高校贫困生鉴别体系要不断完善学生的个人信息档案,使得鉴别过程有据可查;要为学生建立诚信档案,通过诚信档案来约束学生的日常行为。高校贫困生资助体系则要加大贫困生资助资金的投入、加强资助对象的科学鉴别、树立贫困生的正确价值观。     

高校贫困生心理资助体系的构建

我国的高校贫困生资助体系为贫困大学生顺利完成学业提供保障,但这一体系中对贫困生的心理资助方面出现缺失,成立专门的高校贫困生心理资助机构、完善高校贫困生认定机制、建立全方位的贫困生心理教育与咨询体系、开展贫困生的诚信教育与感恩教育和提高贫困生的心理自助能力都应包含在心理资助体系中。     

切实发挥心理资助在高校资助体系中的作用

我国大学生资助体系是国家对贫困生最直接的教育投资,经历了从个别资助到大范围资助、单一资助到系统资助,经济资助到物质、精神的全方位资助的过程.高校现行的资助体系的缺陷和现存的贫困生接收资助的心理现状,致使部分贫困生无法获得应有的资助.将贫困生心理资助纳入高效资助体系,对不同的贫困生针对性、系统性地开展教育,避免一概而论,才能确保实现助困与育人相结合.     

试论高校学生资助工作的育人功能

高校学生资助工作不仅是解决贫困生经济困难的途径,更对贫困生的成人成才具有十分重要的促进作用。文章从育人成才的角度深入探讨了高校学生资助体系的构成及其育人功能的发挥。