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《读与写:教育教学刊》2008,(Z2)
我们不可能把每条路都走一遍。必须执着于一条道路才能获得成功。我们必须有一个终生追求的目标,其他的则从属于这个目标。我痛恨做事半途而废。如果这件事是对的,就大胆勇敢地去做;如果这件事不对,就不要去做。历史长河中的伟人并不是靠终日瞻观 相似文献
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红豆杉又称紫杉,是一类古老的植物类群,全世界有11种,分布于北半球的温带至热带地区,是属于第四纪冰期遗留下来的古老树种,现已濒临灭绝,被许多国家列为一级保护树种,我国将其列为一级重点保护植物。红豆杉的根、茎、叶、皮及种子中均含有紫杉醇。 相似文献
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学习困难生(以下简称学困生)问题是一个世界性的教育课题。由于解决学困生问题具有促进教育公平,化解社会矛盾,利于社会安定和经济、文化发展等多种功能,因此,半个多世纪以来受到了许多国家的重视。我国教育界、心理学界自20世纪80年代以来,对学困生问题做了大量富有成效的研究工作并在理论探索与教育实践等环节上取得了不少突破性的进展。然而近年来,随着素质教育的实施和教育改革的不断深入,原有的一些有关学困生问题的理论和观念已经不能适应这新形势的需要。 相似文献
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杨宇 《华夏少年(简快作文 )》2006,(1)
人的活动,特别是创造性活动的完成,都需要有他人的感情支持。一名好的班主任,要学会掌握“激励胜于颂扬,表扬肚子批评”的原则,让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,懂得理的澄清,以保证学生健康地成长。 相似文献
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学生渴望获得成功感 ,教师应重视学生的这种心理 ,努力帮助他们获取成功 ,以此激发兴趣 ,促成进步。在数学教学中 ,我常常采用将教学内容分层次处理的办法来实现这一目标。由于学生能力水平、知识程度的个别差异 ,致使学生的认知水平不一致。他们往往对适合自己能力水平的活动有所期望 ,并期望在活动中成功 ;而对于超出自己能力范围的活动 ,则反应冷淡。那么 ,教师如果想要让不同水平的学生都参与到活动中来 ,就必须将知识分成难易不等的几个层次 ,以适应层次不一的学生。例如 ,数学教材中的习题 ,我往往把它们分成三个层次处理 :紧扣小节内… 相似文献
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To have an axe to grind原系英语,直译是“有把斧子要磨”,喻义是“怀有么心”,“有个人打算”等。使人费解的是,“要磨的斧子(an axe to grind)究竟是如何与“私心”、“个人打算”联系起来的。 相似文献
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你能用英语讲故事吗?你能用英语描述你的生活吗? 我们的《故事园地》专栏将给你展现一批或轻松幽默、或生动活泼、或温馨感人的小故事,希望你利用这一平台,学习写故事的本领,锻炼自己领悟故事内涵的能力。本栏目由首师大英语少年文学项目组主办,欢迎您参与我们的活动。 相似文献
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实验是生物教学伯重要组成部分,实验教学效果的好坏,直接关系到学生对“双基”知识的掌握和实验技能的全面提高,所以上好初中生物的每一堂实验课,有着十分重要的意义。要上好实验课,必须注意以下几点。 相似文献
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李永伟 《太原理工大学高等教育研究》2007,25(B10):13-14
在新时期、新阶段,劳动竞赛面临新的挑战。在以人为本的科学发展观指导下,作者提出了组织好竞赛工作的三个观点,以进一步落实好工会组织的维权职能。 相似文献
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<我所走过的地方>组画的产生表明山水写生的意义和精神品格是作品追求的第一性,关注生存的底线以及历史和现实在艺术中的特定意义. 相似文献