农村初中如何开发和利用英语课程资源

对大多数农村初中来说，教学条件还是“一本书、一张嘴、一支粉笔、一块黑板、一台收录机”。我们应该如何利用这有限的资源，使用最朴素的手段，取得较好的教学效果呢？本人经过多年的实践，总结出如下做法。     

如何开发和利用英语课程资源

课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所突出的一个重要概念。它的出现，往往带来新的教学方式、教学观念的变革，对以前习惯性的课堂教学，即将课程资源限制在教师、教科书、教学参考书、练习册以及其他教学辅助资料的教学模式是一个极大的挑战。课程资源也称教学资源，就是课程与教学的信息来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。课程资源的开发和利用是实现有效教学的前提和保证。     

农村初中校内英语课程资源的开发与利用

<正>随着我国基础教育课程改革的不断深入,课程资源的开发与利用对顺利实施课程改革起着越来越重要的作用,课程资源成为我国新一轮基础教育课程改革的一个热点问题。本文分析了校内英语课程资源开发与利用中存在的问题,提出了开发利用校内英语课程资源的对策,有助于培养学生学习英语的兴趣,提高学生实际运用英语的技能,更好地促进农村初中英语教学质量的     

浅谈农村初中开发英语课程资源的途径

课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件,它是在新一轮的课程改革中提出的一个全新的概念。在课程资源概念的支持下,新一轮的课程改革取得了很大的成功,取得了令人满意的效果。那么对于农村中学,可能有点难度：教学硬件缺乏,条件简陋,学生生源质量不高,家长学历普遍较低等。总之,我校真正称得上＂平民学校＂,称得上是资源匮乏的学校,但是,笔者认为,是党和人民培养了笔者,让一个穷苦农民的子女有幸走上了尊贵的三尺讲堂。笔者本着一颗对教育事业热爱的良心,既已为人师,     

英语课程资源的开发和利用

《英语课程标准》指出:积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于学生综合运用能力的其他所有材料和辅助设施。英语教学的特点之一是要学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语,亲身感受和直接体验语言及语言运用。现行牛津版小学英语教材涵盖的内容广,知识外延大,蕴含着极其丰富的课程资源。因此在英语教学中,教师应提高对于课程资源的认识水平,树立崭新的课程资源观,因地制宜地开发与利用课程资源,给学生多方面的信息刺激,调动多种感官参与活动,使学生身临其境,在愉悦中…     

英语课程资源的开发和利用

我国现行的基础教育的课程教材体系,不适应全面推进素质教育的要求,不适应时代发展的要求。因此,我国总是突出地强调课程改革。新中国成立以来,我国先后进行了七次课程改革,每次都取得了明显的成就。但是,随着我国改革开放和社会主义现代化建设更进一步的深入,随着科学技术的不断发展,现行基础教育课程存在的问题凸显出来。     

英语课程资源的开发和利用

长期以来,教材被视为不可逾越的“金科玉律”。教师的教只是完全忠实于教材,向学生原原本本地灌输教材内容,从而造成教学内容和学生实际生活脱节,学生被动地接受学习内容,体会不到学习的乐趣,学生学习的自主陆、创造性得不到有效发挥。现在新的课程改革为教师在教材方面的主动性、     

英语课程资源的开发和利用

英语课程资源是指一切有利于或有助于实施英语课程、实现课程目标、发展学生综合英语运用能力、提高教师综合素质的物质条件和包括环境、氛围等在内的其他非物质条件。积极开发和合理利用课程资源是英语新课程实施的重要组成部分,也是深化英语新课程改革、更新教师知识结构、拓展学生认知渠道、改进英语教学、满足学生个性化发展需要、提高英语学科教学效率的有效方式。因此,在英语教学实践中,除了合理有效地使用教科书外,教师还应充分利用广播电视、音像资料、直观教具、多媒体设施、报刊杂志和网络等其他课程资源,因时制宜地开发和利用一切有效的课程资源。     

英语课程资源的开发和利用

《英语课程标准》指出：积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于学生综合运用能力的其他所有材料和辅助设施。英语教学的特点之一是要学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。现行牛津版小学英语教材涵盖的内容广，知识外延大，蕴含着极其丰富的课程资源。因此在英语教学中，教师应提高对于课程资源的认识水平，树立崭新的课程资源观，     

农村初中课程资源的开发和利用

在新课改中，像我们这样的农村薄弱学校来说，一个很重要的问题是如何开发和利用课程资源。一方面是课程资源特别是作为课程实施条件的课程资源严重不足，另一方面却是由于大多数教师课程资源意识的淡薄而导致大量课程资源特别是作为课程要素来源的课程资源被埋没，造成许多有价值的课程资源的闲置与浪费。针对这一现实问题，作为一     

农村初中数学课程资源的开发和利用

针对农村初中数学课程资源的现状,提出了开发利用数学课程资源的策略与途径。     

如何开发和利用初中物理实验资源

物理课程改革的主要环节之一就是物理实验的改革,是提高物理课程标准的开始,全面提升学生科学素养的主要方法,也是主要的课程资本.那么该如何更好地开发利用实验资源呢？接下来,笔者将结合自身教学经验,从三方面来提高初中物理实验资源的利用率和开发程度,来满足学生对物理实验资源的需求.     

小学英语课程资源的开发和利用

一、英语教材是英语课程资源的核心部分1.使用直观教具,激发兴趣。(1)多出示事物,贴近学生生活。如教一节复习课,为了避免机械枯燥的复习,事先让学生带好实物apple、peach、banana、orange等水果,还有学生现成的文具。上课了,我先出示幻灯,让学生逐一读出单词,然后再用show m e___的句型,让学生举起所说的实物,最后进行听音乐传实物的游戏,音乐停时,实物在谁手中,谁就要说出实物名称。(2)幽默是课堂的“增鲜剂”。学生都喜欢语调丰富、抑扬顿挫、风趣幽默的教师。有时课堂上来个“小幽默”,学生的注意力更加集中。比如,在教sweet、sour、yum…     

牛津英语课程资源的开发和利用

通过分析牛津英语教材找出其不足之处,并根据教学实践创造性地从新的角度探讨英语课程资源的开发思路,包括课仕的制作、拓展阅读、语法词汇教学活动的设计和视听资源,在教学中运用这些资源强化英语教学过程,可以提高学生英语学习水平,培养学生积极的情感态度,改进学习策略,同时增强学生的文化意识。     

试论英语课程资源的开发和利用

英语课程资源开发中应采取灵活多样、切合实际的方式，充分发挥其教育教学意义。     

职教英语课程资源的开发和利用

职业学校学生学习英语的兴趣和积极性不高,本文从如何树立正确的英语课程资源观入手,多渠道、全方位地开发利用课程资源,更好地学习英语。     

英语课程资源开发和利用的途径

在英语教学中,大学英语教师除了要灵活创造性地使用好英语教科书外,还要积极开发和利用好其他课程资源特别是英语报刊杂志、网络资源、广播影视节目、图书馆等,调动学生多种感官参与活动,激发学生学习兴趣,提高教学效率.     

开发和利用英语课程资源的尝试

新颁布的英语课程标准要求教师合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的丰富的课程资源，以拓展学生学习和运用英语的渠道。那么，教师应怎样开发和利用英语课程资源呢？[第一段]     

怎样开发和利用好农村初中数学课程资源

<正>随着我国基础教育课程改革力度的不断加大,课程资源的重要性日益显现,已成为课程实施的保障.课程资源的丰富性和适应性程度决定着课程目标的实现水平.没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难成为中学的实际教育成果.特别是农村中学,根据我国大国办穷教育的国情国力特点,农村中学教育经费的需求大,而     

农村学校如何开发和利用数学课程资源

农村学校教学工具简单,数量严重不足,同时,学生见识面不广,所积累的生活素材匮乏,开发和利用课程资源必将成为不容忽视的重要举措。我国是一个农业大国,农村人口居多。因此,农村学校做好数学课程资源的开发和利用工作,