好玩的夹子

活动目标： 1．正确点数夹子的数量,初步学习按卡片上动物数目匹配相应数量的夹子。 2．学习将相同颜色的夹子夹在一起。 3．喜欢参加活动,愿意和同伴讲述自己的活动过程。     

小班数学活动 小动物搬新家

一、活动目标 1．能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。 2．初步学习将3以内的数量与物体进行匹配。 3．乐意参加操作活动,并能按要求进行操作活动。     

中班数学活动：玩夹子

一、活动目标 1．正确点数夹子的数量，按颜色分类，并比较多少，通过添上或去掉的办法使两种物体一样多。 2．按卡片上6～7的数字或点子匹配相应数量的夹子。 3．喜欢参加活动，乐意在同伴面前讲述自己的活动过程和体会。     

大班数学活动：观看火箭发射

【活动目标】1．感受顺数、倒数在生活中的应用,体验数学活动的乐趣。2．感知10以内的倒数,了解倒数逐个少1的数量关系。3．发展观察、比较及推理的能力。     

我的小小奥运会——大班数学插板交流课

活动目标 1．渗透10的倍数关系。 2．利用数学插板帮助孩子理解“一半”的数量关系。 3．通过操作提高孩子的敏捷性和灵活性,发展幼儿想象力,进一步激发孩子对数学活动的兴趣。     

河南省体育边缘人口体育活动现状与发展趋势研究

借鉴《当代中国社会结构变迁研究》课题组将中国当今社会结构划分为十大阶层的最新研究成果，对河南省各阶层2700名社会人口进行了问卷调查，力求摸清河南省目前不同社会阶层体育人口的数量和全面情况．统计结果显示：河南省16岁以上社会体育人口为社会总人口的22．34％，边缘体育人口约占26．29％．从每周活动时间、活动次数、运动强度来看，河南省人口中边缘体育参与人口存在运动强度和运动次数严重不足的现象，适当增加边缘人口的运动次数和运动强度对提升我省体育人口的数量有着不可估量的作用．     

按从少到多、从多到少规律排序——中班数学活动

活动目的： 1．通过操作掌握从少到多、从多到少排序的方法。 2．知道从少到多、从多到少的数量关系。     

多媒体课件在数学活动中的有效运用

数学知识是比较抽象的．如果仅仅通过教师的讲述和演示,则幼儿不易理解。幼儿喜欢变化的、形象的图案。多媒体课件自然成了不错的选择。实践表明．数学活动中的排列、数量和加减运算都可以制作成课件。根据活动的内容．在活动的每个环节都可以用到课件,课件对幼儿兴趣的激发、教师的讲解、成果的展示、幼儿的评价等都有重要作用。     

大班综合活动：酸甜苦辣

活动目标 1．运用多种感官感受味道并进行通感联想,发展感知能力。 2．练习用“先……然后……接着……最后”句式进行连贯讲述。 3．能自己制作统计表,将酸甜苦辣标识、对应的食物及数量较清楚地表现在图表中。     

“节约用水”实践活动设计

活动内容：人教版六年制小学教学第十二册第三单元“节约用水”。活动目的：1．通过调查水价、自己和学校每月的用水量及水龙头的数量，使学生进一步学会收集、整理数据及统计的方法；2．通过让学生亲自参与测量、计算水龙头的滴水速度，培养     

10以内的自然数排列规律

活动目标 1．学习10以内自然数排列规律。 2．在操作中让幼儿理解自然数递增、递减的数量关系．等差为1的数列排列规律。     

社团取长补短 联合为国服务

海外学人社团数量众多,会员属性各异．各有所长,海外学人社团应互相取长补短．团结协作,联合开展为国服务活动。例如在日本有五六家主要学人团体．     

活动材料影响学生获得数学理解

数学理解就是指学生运用已有的生活经验和知识去认识、掌握新的概念、原理、定律、法则,在其头脑中逐步形成新的知识网络体系的思维活动过程。“材料引起学习,材料引起活动”实践证明．学生获得数学理解的载体——活动材料．其来源、数量等均影响着学生对数学的理解。     

浅谈数学活动的生活化

数学,看似抽象和逻辑,其实世界万物都包含一定的数量关系．都以一定的形式存在于幼儿的生活空间。比如．每天穿的衣服有各种颜色,花纹有的是对称的．有的是按一定规律排列的;衣服上有扣子,扣子有大小、多少,还有各种形状;商店里琳琅满目的商品是分类、有序地摆放的;活动器械有高矮、形状、颜色之分……然而,我们的数学活动总是对这些视而不见,喜欢概念化的活动,喜欢以经过抽象处理的各种图、形来进行计数、排序和分类等活动。     

在操作活动中如何培养幼儿创新能力

在数学活动中．充分利用直观教具把抽象的知识具体形象、生动地呈现在幼儿面前，运用灵活多样，生动活泼的教学方法直观、鲜明地揭示出事物的数量关系和空间形式。使幼儿学得轻松愉快．饶有兴趣．充分调动了学习的积极性和主动性。这就是操作性学习方式。     

如何估计一种生物种群的个体数量

一、课题探究活动 1．请同学们查找资料，了解农林、生态等相关部门是如何确定某个种群中的动物的数量的，常用的方法主要有哪些，哪些方法更准确一些．     

小班“小猫摸鱼”数学活动

设计意图 我们在平时的活动中发现,幼儿运用视觉感受数量的能力较强,而其他感觉器官的感受性较弱.针对这一现状,我们选取幼儿喜欢的小动物为切入口,以游戏活动为载体,引导幼儿通过扮演角色,全方位地运用各种感官感知数量.     

过伞关——中班健康活动

活动目标 1．会用伞进行跑、爬、平衡、投掷等练习,掌握利用伞进行多种游戏的方法。 2．能积极参加体育活动,体验活动的乐趣。 3．能遵守活动规则,有初步的竞争意识。     

数数蛋宝宝——小班数学活动

随着我院小班主题探究活动“动物宝宝”的深入,我们生成了活动分支——有趣的蛋宝宝。3～4岁幼儿属直觉行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。幼儿喜欢小动物,对动物赋予了人性化的情感,因此,本次活动我抓住小班幼儿“泛灵”这,一生理特性,以幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体．让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣,学习手口一致地点数5以内的数量物。     

大班“汴梁花生香又香”社会实践活动

活动目标1．在实地观察活动中,增强幼儿对花生特征的认识。2．在实践活动中,让幼儿体验劳动的快乐。3．培养幼儿爱劳动、爱劳动人民和爱家乡的情感。活动准备1．联系参观著名的花生产地——花生庄。2．做好外出的各项准备,如准备小篮子若干。3．幼儿初步了解花生的用途。