学生自主学习能力的培养——以《动物学》教学为例

文章以激发学生学习动机、培养学生学习兴趣为主线,从重视动物学绪论课的教学、提高课堂教学效果和改革教学方法三个方面探讨了如何培养大学生自主学习动物学课程的能力。     

浅谈动物学教法改革

动物学教学实践,要注意培养学生的能力,激发学生学习兴趣,发挥学生在动物学教学中的主体作用。运用自学法,设疑法,比较法于动物学教学改革中,效果明显。     

动物行为学内容的补充促进《动物生物学》的教学效果

动物生物学是生物科学和生物技术专业基础课程,知识点多、范围广、发展快,但教材内容相对陈旧,成为动物学教学过程顺利实施和提高学生学习动物学课程兴趣的阻碍,为此,本课程组以动物的系统进化为基础,在讲解动物形态学知识的前提下适当补充动物行为学的知识,既拓宽了动物学的内容,又培养了学生的学习兴趣,收到良好的效果。     

现代教育技术在“动物学”教学中的实践与探索

本文对现代教育技术在“动物学”教学中的运用进行了实验和研究。研究证明:现代教育技术手段的应用对提高学生学习兴趣、培养学生的能力、提高“动物学”教学效率和教学质量,具有明显的效果。     

浅谈大学动物学教学的几点体会

动物学是大学生物学等专业的基础学科,学好这门课程很重要.本文从端正学生学习态度、培养学生学习兴趣、改进教学手段及结合实验和野外实习等方面介绍了提高动物学教学效果的几点体会.     

高师院校动物学实验教学改革初探

从高等师范院校生物学专业的培养目标出发,根据动物学实验教学的特点及现状,对动物学实验教学提出优化整合教学内容、开展开放式实验教学、强调预习及引进"试讲"、运用多种教学手段、改进实验考核方法等改革措施,旨在激发学生学习动物学的兴趣和主动性,提高实验效果,培养学生的综合实验能力。     

增强“医学实验动物学”课程趣味性的教学探索

实验动物学是在生物学和医学基础上建立和发展起来的一门重要的综合性学科。文章将引导学生建立对实验动物学的学习兴趣作为教学出发点和目标,探索通过对实验动物学的教学内容、教学实践的方法、学生成绩的考核方式以及实验教学方式等方面进行优化和改革,在实验动物学教学实践中充分调动学生的学习兴趣,发挥学习主观能动性的途径。同时增强实验技能和科学研究思维的锻炼,帮助学生构建起实验动物学的知识框架,系统地掌握实验动物学的基础理论,为今后有效地开展实验动物学教学实践提供参考。     

浅谈大学生动物学教学的几点体会

动物学是大学生物学等专业的基础学科，学好这门课程很重要，本文从端正学生学习态度，培养学生学习兴趣，改进教学手段及结合实验和野外实习等方面介绍了提高动物学教学效果的几点体会。     

小议动物学课程教法、学法、评价法整体改革

动物学课程教法、学法、评价法的整体改革思路：改革教学方法,激发学生学习动物学课程的兴趣;教学生学习动物学课程的方法,使学生主动学、乐于学;改变单一的评价方式,促进学生个性的全面发展.     

如何培养农林类本科生对普通动物学课程的兴趣

《普通动物学》课程是很多农林类高校的生物科学、动物科学、植物保护等很多专业的重要基础课程,其中动物科学、动物医学以及水产养殖等专业是学生的必修课。作为21世纪的大学生、现代化的农业科学人才,应当具有扎实的普通动物学基础知识,对丰富多彩的动物界有全面深刻的了解。通过该课程的学习,能使学生掌握扎实的专业基础知识,对后续的专业课程产生浓厚的兴趣,并且对专业有很好的认同感。正如孔夫子所说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",兴趣是最好的老师,兴趣是求知的门铃。如何提高农林类本科生的学习兴趣,增强学习的主动性,是这门课程首先要解决的问题。本文结合《普通动物学》教学的实践经验,就如何培养农林类本科生学习兴趣方面,谈谈教学过程中的一些体会。     

多媒体技术在动物学实验教学中的应用

多媒体技术的应用在动物学实验教学中具有重要的作用。多媒体能激发学生学习动物学的兴趣,师生共享生动的动物显微图像,并有效地促进学生的学习。在动物学实验中多媒体教学方法与传统教学方法进行了比较并分析了运用多媒体教学时应注意的问题。     

PBL教学法在医学实验动物学中应用的探讨

为深化我国医学实验动物学教学方法改革,我校应用以问题为基础的学习（Problem Based Learning,PBL）模式教学法,使学生由知识的被动接受者变为知识的求索者,培养了学生发现问题、解决问题的技能和继续学习的能力,激发了学生的学习、科研兴趣,提高了学生的综合能力.     

《实验动物学》实验教学改革实践与探讨

实验教学是《实验动物学》教学的重要组成部分,注重深化学生对实验动物学课程的理解,使学生掌握动物实验的基本技能．并通过实践操作培养学生开展动物实验的思路与科研创新能力。通过教师的科学引导,激发学生的独立思考和动手的积极性,培养学生良好的实验习惯与独立开展实验的思路。本教研室根据学生的实际情况对于教学目标、内容、方法进行了适当的改革,以促进学生的学习兴趣,提升实验课的教学效果．     

浅谈多媒体技术在动物学教学中的应用

结合动物学课程的特点，从多媒体教学能激发学生的兴趣、有助于学生更好地理解知识、有助于提高学生的学习效率三个方面探讨了多媒体技术在动物学教学中的应用优势，并对多媒体技术应用于动物学教学时应注意的问题进行了讨论．     

动物学实验课的评分探讨

动物学实验教学是动物学教学中一个重要组成部分,它对提高学生学习兴趣,加深对基础知识的理解,掌握基本技能,加强学生动手能力等方面都具有重要意义．而该实验课的评分标准,直接影响学生学习积极性、实验课效果以及学生基本技能的训练．1实验报告评分的片面性在实验教学过     

浅述动物学实验教学中学生实验的基本技能及技能培养

通过高师动物学实验教学中基本实验技能的分析,提出高师动物学实验教学技能培养措施,通过增加实验学时,改革实验内容,改进教学方法,改革考核方式等,达到良好的教学效果;同时激发学生的实验兴趣,促进学生掌握实验技能及培养其科研创新能力.     

地方高校《动物学》课程学生能力培养模块及实施探讨

本文围绕以学生能力培养为核心的《动物学》教学改革,提出地方性高校《动物学》课程教学中除了让学生具有扎实的动物学学科知识基础以外,还应使学生具备良好的自主探究学习的意识和能力,较强的实践动手能力和识图能力,一定的动物学研究创新意识及能力,并对能力培养的具体方式进行了阐述。     

谈动物课的引入

初中动物学作为一门副科,因其不参加中考,所以学生不重视对此门学科的学习。如何调动学生学习动物学的积极性和主动性呢?这是摆在生物教师面前的第一道难关。 要激发学生学习动物学的兴趣,就得从动物课教学的一开始着手,我觉得除了上好绪论课之外,每一节的课堂引入就是一个关键。根据我的教学实践,为了创造引人入胜的学习情境,必须依据每节课的具体内容精心设计灵活多样的引入方法:     

高师动物学研究性学习的构建和实践

以培养学生的创新能力为目的,把研究性学习的理念运用到动物学教学中.结合研究性学习的内涵,确立了动物学课程的教学目标,调整了教学大纲;精心设计了研究性学习的教学方案,并完善了多媒体课件;利用Blackboard教学平台实践研究性学习的"WHT"的学习模式;开展"专题报告"活动;开放实验室,建立开放式、研究性的教学模式.动物学课程研究性学习开展,既发挥了教师的主导作用,又有利于学生个性发展,为培养生物科学创新型人才打下基础.     

在地方高师院校构建基于PBL模式的动物学教改课堂的几点思考

针对我校目前动物学教学过程中存在的问题,结合动物学实际教学资源状况,对基于PBL模式的教学改革进行了几点探讨,旨在有效推动动物学及其他专业课程教学改革,提高学生的主动学习能力,培养终身学习的习惯,实现创新性、合作性、探究性专业人才的教学培养目标。