金融危机背景下大学生就业素质培养策略调整探析

就业素质是影响大学生就业的关键因素.全球性金融危机的爆发给大学生就业带来了更大的压力和更严峻的挑战,而用人单位对大学生就业的素质要求也越来越高.因此,高校要根据就业新形势,适时调整大学生就业素质培养策略,真正提升大学生就业素质,抓住稍纵即逝的就业机会,以缓解当前十分严峻的就业形势.     

大学毕业生就业素质的自我认知与用人单位评价的差异分析——基于南宁地区和某独立学院的调查

用人单位与毕业生关于大学生就业素质重要性的态度存在一定差异：用人单位更重视求职者的社交能力等软素质,而毕业生更重视专业知识等硬素质;用人单位更重视毕业生的体育特长、实习和工作经验、合作态度以及面试表现,而毕业生对这些就业素质的重要性认识不足。     

大学生就业素质评析及提升策略选择

本文通过对应届大学毕业生和用人单位管理人员的问卷调查,研究了高校学生的就业素质。结果表明,大学生在专业知识、思想品德、社会适应能力、心理素质以及创新能力等方面的欠缺导致与用人单位的人才素质要求之间存在一定差距,成为影响大学生就业的重要因素之一。高校应从加强专业核心竞争力、培养务实精神和团队精神、强化择业心理素质教育、渗透职业道德教育等层面入手,促进大学生就业素质的提升。     

大学生就业分析及对策研究

本文以青岛科技大学学生为例对大学生就业意向进行了调研,又从就业体制、高校和大学生自身等方面分析了大学生就业中存在的问题,进而并探讨了解决大学生就业的对策.解决大学生就业的问题,国家和政府要高度重视,高校加强就业指导,用人单位要适当调整原则,大学生要树立正确的就业观,提高自身素质,科学职业定位.     

求解大学生就业难:全力提升自身素质

近年来,大学生就业难这个备受关注的热点持续快速升温。该问题关乎民族复兴、社会和谐和高校发展。怎么办?首先,我们应该透彻了解用人单位对大学生就业素质的要求;同时,要深刻地体认到,大学生就业难的出场路径只能是:全力提升自身素质。     

关于高校毕业生素质测评和就业推荐平台建设的几点思考

当前高校大学生综合素质评价虽然在一定程度上反映学生的能力和素质,但与用人单位对人才综合素质的评价要求存在着一定偏差。在大学毕业生择业过程中,用人单位、毕业生和高校之间缺乏有效互动的平台。因此,研究和探索高校毕业生素质测评和就业推荐平台建设就显得十分必要。高校毕业生素质测评要能够反映大学生适应社会发展和就业需求的综合素质及能力。充分利用素质测评结果,将就业推荐平台建设成为解决就业矛盾,促进大学生就业的有效载体。     

大学生就业困难分析

大学生就业困难,这是一个普遍存在的现象。为什么会出现这种情况呢?这是我们一直在探索的问题,其实究其原因很简单,那就是学生素质水平的偏低和用人单位的畸形要求造成的。文章针对大学生就业困难的现象,发掘其原因,以找到更好的解决方案。     

文科大学生的就业瓶颈与职业素质养成

文科大学生的就业难度高于理工科,与我国的社会经济发展阶段紧密相关;与理工科毕业生相比,文科大学生的就业瓶颈集中体现在综合素质上不符合用人单位的要求;理工科毕业生挤占部分文科生的就业领地加剧了文科生的就业难度。对文科毕业生而言,用人单位的用人要求既是自己必须接受的外部条件,也是自身职业素养培养的基本内容。     

大学生就业核心竞争力思考

大学生就业核心竞争力,是大学生于就业方面经过整合的知识和技能,具有价值性、独特性、时间性和综合性特征,受政府、学校、大学生自身以及用人单位等多方面因素的影响.为提高大学生就业核心竞争力,高等院校要调整人才培养目标和专业结构,培养社会和用人单位所需要的人才;用人单位要从实际出发,为大学生增加就业机会;大学生自身要转变就业观念和就业意识,从小事做起,在自主创业、市场领域进行尝试,拓宽就业渠道.     

注重素质培养提高大学生就业综合竞争力

加强大学生素质培养,提高大学生就业综合竞争力,是解决当前大学生就业困难的有效途径之一.本文针对用人单位对大学生综合素质的要求,目前大学生综合素质的现状分析,提出高校应从优化大学生的政治思想素质,提升大学生的专业素质,增强大学生的能力素质,强化大学生的文化素质,提高大学生的身心素质等方面着手,促进大学生全面发展,提高大学生就业综合竞争力.     

文科大学生的就业瓶颈与职业素质养成

文科大学生的就业难度高于理工科。与我国的社会经济发展阶段紧密相关；与理工科毕业生相比。文科大学生的就业瓶颈集中体现在综合素质上不符合用人单位的要求；理工科毕业生挤占部分文科生的就业领地加剧了文科生的就业难度。对文科毕业生而言，用人单位的用人要求既是自己必须接受的外部条件。也是自身职业素养培养的基本内容。     

大学生非专业素质及其研究新进展

近几年来,大学生就业困难已成为社会关注的问题。大学生必须提高就业核心竞争力,才能在严峻的就业形势下获得就业的机会。大学生就业核心竞争力包括“专业素质”和“非专业素质”两个方面。当前,用人单位越来越重视大学生的非专业素质。因此,加强大学生非专业素质的培养,是当前高等教育的一个重要任务。     

人文素质的培养与工科大学生就业

随着经济社会的不断发展,用人单位对专业技术人才的要求不断提高,除了专业知识、技能外,人文素质成为用人单位对当代工科大学生的普遍要求。在传统的教育模式下,工科类院校普遍注重学生的专业知识与技能的培养,而忽视了学生的人文素质,因此,人文素质逐渐成为制约工科类大学毕业生就业的瓶颈。从教育内容、教学实践、教育理念三个方面加强对工科类大学生人文素质的培养,对塑造综合、全面的高素质工科大学生,提高其就业率有着重要意义。     

影响大学生就业因素的研究

问卷调查及访谈结果显示，大学生获取就业信息途径呈现多样化特点；影响大学生就业的各种因素依次为个人因素、用人单位因素、教育因素、社会因素、家庭因素和地理因素。为此，大学生要注重综合素质的提高，高校应重视毕业生质量与就业指导，用人单位要合理用才，家庭要发挥指导作用。     

大学生就业素质分析

以近三年就业辅导工作经验来看,大学生就业难的背后,综合素质的缺失是其中最突出的问题。大学生缺乏实践经验、敬业精神差、"后劲儿"不足甚至不懂得职场基本礼仪等毛病影响了他们被用人单位所接受,而这也折射出高校在人才培养中的一些问题。针对这些问题,必须提高大学生在品德、文化、业务及身体心理等方面的综合素质,并制定并实施一系列促进大学生就业的措施。     

大学生就业诚信缺失的原因分析及对策

当前在大学生就业的过程中,部分大学生出现了诚信缺失的现象。这种现象出现的原因有社会环境的影响、学校因素的影响、用人单位的影响和大学生自身素质的影响。解决大学生就业诚信缺失的问题,要营造诚信氛围,强化诚信教育;要狠抓教学质量,提高竞争实力;要加强就业指导,拓宽就业渠道;要整顿就业市场,优化人才配置。     

基于就业的大学生AIH素质模型与群体差异性比较研究

建立大学生素质模型并进行差异性比较研究具有一定的现实意义。A1H素质模型指大学生自身期待模型、高校教师对大学生的理想模型、用人单位对大学生的录用模型。高校在人才培养中要重视A1H模型的素质测评功能、定位培养功能和素质强化功能。     

内江师范学院学生就业现状及需求调查分析

随着高校的扩招,内江师范学院毕业大学生人致也逐年增加,其就业现状主要表现在对就业形势感到不乐观、"先就业、后择业"观念日趋流行、预期薪酬明显下降以及定位大中城市不愿去小县城、下基层等方面,他们认为"提高自己的技能"是解决当前就业难的最主要途径,毕业大学生应具备的首要素质是"专业水平"、用人单位最关心的是毕业大学生的"综合能力",同时大多数毕业生对企事业单位岗位专业知识缺乏了解,并对学校提供的就业指导满意度很低.为此,大学生自己应内强素质,增加就业砝码;转变就业观念,拓宽就业渠道;树立经营意识,建立学生就业营销机制;在即将毕业前,学校方面要加强就业法律、政策指导以及就业心理等方面的辅导.     

浅议大学生就业能力的培养

大学生就业已成为学校、家长及社会共同关注的问题。本文在分析了用人单位对大学生素质要求的基础上，阐述了高校如何帮助学生全面了解自己，如何根据社会要求全面培养学生的综合素质，从而提高大学生的就业能力。     

基于就业市场需求审视女大学生就业竞争力的提升

就业市场需求状况和特点要求必须提升女大学生的就业竞争力.根据对2007～2009年2521家面向42个专业高职院校女毕业生招聘的用人单位招聘条件的调查分析,提升女大学生就业竞争力应根据女性就业市场需求设置专业,根据女生身心特点培养女生职业素质,根据专业方向拓展女生就业市场,根据女大学生创业需求加强创业教育.