淘气的背后,隐藏着什么?

<正>【案例回放】浩是浙江人,因为爸爸妈妈在学校旁边租了厂房做炒货生意,就转学来到了我们班。浩第一天来报到,是爸爸妈妈陪着一起来的。刚进办公室,他妈妈就跟我说:"老师,我们孩子有点淘气,您多费心啊!""男孩子淘气那还不是正常的啊!"我一边说着,一边看了看有点羞涩,但似乎又有些漫不经心的浩。浩耸了耸肩膀,没说话。     

一迟到就大发脾气的豆豆

<正>小班下学期,小朋友们已渐渐适应了幼儿园生活,基本每天都能高高兴兴来幼儿园,偶尔和同伴有摩擦,也能在老师的引导下很快稳定情绪和解决问题。但豆豆是个例外,他经常会发脾气。据观察,豆豆发脾气一般与来园晚有一定关系。如果按时来园,他就会高高兴兴进园,有时会笑着给老师一个拥抱,即使在园里遇到不如意而闹脾气,时间也不会很长。但豆豆妈妈经常会比较晚才送豆豆来园,每当迟到了豆豆就会哭着不下车,也不愿意进幼儿园。豆豆妈妈有时会在门口抱着他,依依不舍地说：“豆豆,不哭了,不哭了,我们去上幼儿园好不好？”     

微笑的魔力

我班的隋旭东小朋友,每天早晨入园,在和妈妈分别时,就咧嘴哭起来,妈妈也是眼泪汪汪地一步一回头地离去;到了下午离园,家长来接时,隋旭东一见到妈妈又咧嘴哭起来,好像在幼儿园里受了很大的委屈似的。我想,孩子这种不好的习惯得尽快帮他改正。于是,早晨当隋旭东被妈妈抱着送进园门时,我就立刻微笑着迎上去说:“隋旭东是个乖孩子,今天这么高兴,来,老师帮你找位子去,快跟妈妈说再见!”我牵着他的小手,抚摸着他的头,边走边说:“孩子不哭,把眼睛哭坏了,就什么也看不到了,老师不喜欢爱哭的孩子。今天你不哭,老师真高兴。”说着在他的小脸蛋儿上亲吻…     

璐璐的妙招

璐璐的妙招文文来幼儿园总会哭一阵儿。老师用了很多办法效果不佳。今天文文来园没有哭,老师夸奖文文懂事。旁边的璐璐大声告诉老师:——我告诉他,要是再哭,我就不和他结婚了。浩浩的疑问这几天,妈妈和浩浩散步时总是正好碰到李老师和她老公。这天,打过招呼后,浩浩充满疑惑地问:     

巧辨哭声，合理引导

新入园幼儿的哭一般可分为四个阶段:第一阶段:整天哭。这常表现在入园后1-2天,幼儿看到的是陌生的老师和小朋友,而且不论他怎么寻找、呼唤,亲人也不出现。这时,他会感到恐惧,整天哭,有的幼儿甚至     

如何对待爱哭的孩子

我园每期开学有一部分新入园的孩子总是爱哭:有的要大人陪他一起玩,一起上课,不准大人离开,否则就哭得死去活来:有的不愿进幼儿园的门,家长抱进幼儿园,他不下地,哭着吼着'要回家!"有的是在室外玩他不哭,一进教室就哭;有的是看到别的孩子哭他就跟着哭,喊着要妈妈,要回家;有的孩子哭起来不得了,不管老师采取什么办法,都不行.     

分“类”管理

一、依赖型 对这类孩子老师要让他认识到,我们不只是老师,更是他的亲人,是他可以依靠行能给他保护的人. 豆豆小朋友入园时,一直拉着第一个迎接他的老师的手,不愿参加一切日常活动.老帅就亲切地拉着他的小手,喂他喝水,喂他吃饭,寸步不离地陪着他,让他感受到老师妈妈般的温暖.一天下来,老师赢得了豆豆的信任.     

沟通需要换位

园长:家长和老师都很关注家园沟通的问题,开个"家园聊天会",大家畅所欲言吧。家长甲:我和张老师(教师甲)关系很好,可是张老师给我的第一印象却不太好。第一天送可心入园时,孩子哭着不撒手,我也是难舍难分,张老师强行抱起可心就走,都不容孩子和我说再见,我感觉就像孩子被夺走了一样。     

让“哭宝”变“笑娃”

情况: 晶晶入园一周,每天早晨来园时都哭,拉住妈妈的衣服不肯放手。家长急于上班,只得强行掰开她的手,把她推给门口的值日老师。留下来的晶晶哭个不停,不管值日老师说什么,她都不理不睬。直到带班老师上班她才勉强拉着老师的手到活动室去。进了活动     

向明不尿床了

向明是刚进园不久的小班幼儿,一天中午睡觉时尿床了,在刚铺的床上留下了一张“大地图”。我当时又急又气,边帮他脱裤子边说道:“真讨人厌!”“撒尿包!”他竟哭了。我见状更加恼火:“还有脸哭?我打电话让你妈来接你。”谁知他哭得更厉害,我不想再与他费口舌,拿着垫单出去了。     

培养孩子应对问题的本领

幼儿园的清晨,孩子们陆续来园,叽叽喳喳地和老师们、伙伴们打着招呼。坐在餐桌前的昆昆却低头不语,湿润的眼眶里装的是满满的忧伤。我问:“有什么可以帮助你的吗?”他看着我,张了张嘴,却没有出声。“有什么不开心的事,可以向朋友倾诉。”我接着说。昆昆低了一下头,然后看着我:“爸爸和妈妈打架了,姐姐和我都哭了。”原来是这样。     

惜别

和总政幼儿园的小朋友共同活动的照片洗出来了,其中一张在大门口告别的照片给大家留下了深刻的印象。只见照片上的雯雯紧紧搂着一个小哥哥的脖子,眼睛看着小哥哥的脸,小哥哥吃力地抱着她,求助的眼神望着拍照老师的方向。雯雯是刚刚入园只有一天的小班孩子,为了参加今天的活动,昨天破例提前一天入园,以便认识班上的老师、小朋友,适应集体环境。今天早上来园时,她还哭着赖在妈妈的怀里,老师哄了好一会儿才和大家一起吃饭、活动。当我们来到总政幼儿园,见到许多热情的     

孩子情绪变化的背后

今天早晨入园时,平日情绪非常稳定的台北一进门就哭个不停,想找妈妈,想回家。这时,主班老师正在组织小朋友做早操,为了不影响主班老师组织活动、分散大家的注意力,我急忙放下手中的擦桌布,抱过了台北,并轻轻地问他今天为什么不高兴。台北哭着对我说:“来幼儿园的时候,妈妈抱着我     

发挥父爱的魅力

刚入园的宇宇哭着嚷着要回家,折腾了大半天,爸爸终于来了。老师满以为他会激动地扑上去,而意想不到的是:宇宇看见后非常不高兴地退到教室里,生气地跺着脚,嘴里还不停地嘟囔着:不要,不要。一问家长才知道,是不欢迎爸爸来接。另外一个小朋友,入园来一直是     

快快和乐乐(四)

一对伤心人快乐妈犹豫良久，想到儿大不中留，终于把快乐兄弟送去早教园。这天，兄弟俩的小书包里捎回了老师的评语。快快的评语是：今天快快很伤心，阿姨一走，哭得直跺脚……乐乐的评语是：乐乐今天比快快还要伤心，好几次，本来快快已经不哭了，但是，在乐乐的带动下，两人重新放声大哭……难兄难弟快乐兄弟从早教园归来。乐乐说：妈妈，妈妈，今天我哭啦……快快跟我说，你不要哭你不要哭，有我在，可是，他自己也哭啦……安慰乐乐刚上早教园，经常眼泪汪汪的，总是想法到门口探一探，看看阿姨有没有来接他，但每看一次，都带给自己更多…     

神奇的抱枕

文文是个特别的孩子，人园后特别爱哭，为一点小事能哭上半个小时，直到你想出让他满意的方法为止。午睡时，几乎是哭哭啼啼一中午，这让老师和保育员很伤脑筋。     

愿你“笑”对生活

进入大班,班里新转入一个男孩叫豆豆,他有一个突出的特点——爱哭,哭的时候谁都劝不住。作为大班幼儿还这样频繁啼哭,到底是什么原因呢?为了搞清楚这一点,我对他进行了细致的观察和记录。一、观察记录●晨间入园时,庭庭从口袋里掏出一张纸,大声地说:老师,这是我带来的诗歌《摇篮》,我昨天晚上念给妈妈听了。我     

喜欢你，新老师

幼儿园换老师了,但是孩子就是喜欢原来的老师,不喜欢新老师,他向你述说新老师的种种不公平,甚至因此不想上幼儿园了……如果你是家长,面对这种情况怎么办？是拉着孩子跟新老师理论,告诉新老师孩子有多喜欢原来的老师,甚至带着孩子转园吗？什么事情都有可能发生!让我们看看这位妈妈是如何做好家园沟通,陪着孩子走过换老师风波的。     

教师日记

一九八一年九月一日今天是开学的第一天,也是我幼儿教师生活的开始。想到以后将与这些天真烂漫的幼儿朝夕相处,成为他们的启蒙者,内心十分激动。早上我很早就上班,与林老师一起做好了接待幼儿的准备工作,等待着新小朋友入园。可是天不作美(刮台风),应报到的36名小朋友只到了二分之一,18名。由于入园前我和林老师一起进行了全面家访,和孩子们已经认识了,所以大多数幼儿来园都没哭,只有三个幼儿哭了,我们拿出新玩具给他们玩,他们很快就不哭了。     

怎样接待小班新入园的孩子

三、四岁的孩子都是在成人的照顾下生活着的,而且他们又往往是被成人非常关注与宠爱的,当他们离开家庭参加幼花园的集体生活时,确实是生活中的重大变化。过去由于我们对接待工作的教育意义认识不足,不会根据他们的年龄特征和教育原则采取有效方法来进行,所以每在新学年开始时,孩子们总是哭闹着不肯来园,或者家园也要人成天的陪着,性子急的家长往往是又打又骂强制孩子入园。当孩子来得多了,教养员常常因照顾了这个孩子,没照顾到另一个孩子,以致一个孩子哭了影响了许多孩子都不愉快。这样,有的孩子就长时