初中英语词汇教学用好“四招”

<正>1.重视音标。在初一阶段,英语教师应该在开学之初的几个星期里把英语音标系统地教学一遍,让学生打下一个比较好的音标基础。如果有些教师觉得单纯地进行音标教学比较枯燥的话,还可以在平时的英语课堂教学中,有计划地把音标教学穿插进去。特别是在学习新的词汇时,教师不妨先教会学生音标,然后再让学生根据音标来记忆     

音标教学在初中英语教学中的重要性

在初中英语教学中,音标是学习英语的基础,对英语的学习有着积极的促进作用。但是,在初中英语教学中,很多教师忽视了音标的重要性。掌握好音标对学生正确发音、单词记忆、听力水平的提升都有重要作用。在实际教学中,教师要注重音标教学,将音标和词汇的学习紧密结合起来,切实提升学生们的英语水平。     

浅析小学英语音标教学的方法

新课标对小学英语音标教学提出了更高的要求。教师必须重视小学英语音标教学,不断改革传统、低效的教学模式,更好地适应新课程发展的需求,为学生今后的英语学习打下坚实的基础。本文针对小学英语音标教学的方法进行探讨。     

关于初中英语音标教学的研究

初中学生对于英语的学习应该从基础开始,首先要学习的就是音标。通过对音标的学习,学生就可以顺利读出英语单词,从而进一步学习语法、句型。初中英语教师应注意到英语音标在英语学习中的基础作用,强化学生的音标学习。怎样让初中生牢固掌握好音标的学习,为以后学习英语打下一个稳固的基础,是每一位教师需要面对的重要课题。下面笔者谈一下对初中英语音标教学的研究。     

浅析小学英语音标教学的方法

新课标对小学英语音标教学提出了更高的要求。教师必须重视小学英语音标教学,不断改革传统、低效的教学模式,更好地适应新课程发展的需求,为学生今后的英语学习打下坚实的基础。本文针对小学英语音标教学的方法进行探讨。     

小学英语教学 音标教学先行

小学英语教育应当以语音教学为基础,音标教学是其教学的核心。在实际教学中,笔者认为应当重视小学英语音标教学。教师在音标教学过程中,应立足于相应的教学方法,提高学生的英语学习兴趣,促进音标教学效果的提升。     

论音标教学的切入时机及其负面影响的处理

众所周知，英语的48个音标就好比汉语中的拼音，学会、掌握了它们，也就意味着解决了英语学习中几十万词汇的读音问题。因此，我国各级各类中学的英语教师都十分重视音标的教学工作。为了能够使学生们领先在起跑线上，许多英语教师甚至将音标的教学工作提前到了初一第二单元之后，即在英语的字母教学之后，立刻进行48个音标的教学与强化；以期使学生在英语学习的初始阶段就能够领会、掌握好英语单词的读音规则，为今后的词汇教学打下扎实的基础，为学生自学能力的培养奠定良好的基础。     

初中英语音标教学简约化教学分析

音标教学是初中英语教学的基础环节,同时也是教学的重点和难点,其对于学生英语学习能力的提升和英语素养的培养都具有非常重要的促进作用。因此,教师在教学过程中应当对传统的音标教学法进行创新和优化,将音标教学进行简化,从而提升初中英语音标教学的效率。基于此,主要对初中英语音标教学简约化教学的策略进行了分析和探讨。     

趣味教学法在英语音标教学中的有效应用

英语学习的第一步就是音标的学习。小学阶段的英语教学因为存在非母语障碍的问题而导致在进行英语教学时阻碍重重。而作为基础中的基础的音标学习,可谓是在很大程度上将影响学生以后在英语这门学科上的学习和发展。教师在进行音标教学时应极力避免教学过程中的枯燥乏味。多采取以“趣”打头的教学方法,帮助学生巩固练习语音知识。     

小升初英语音标教学方法初探

音标是学习英语的工具,掌握了音标,就扣开了英语学习的大门,音标的掌握程度直接影响到学生以后的英语学习的情况。在学生刚开始接触英语学习的时候,我们老师舍得花时间归纳总结英语音标的学习方法,学生观察,模仿,归纳,运用,慢慢地,学生掌握了音标,就会在以后的英语学习道路上越走越宽。下面笔者将通过分析音标教学的现状和重要性,探索音标教学的有效方法,进而提高音标教学的有效性。     

授之以鱼,不如授之以渔——浅谈小学英语中音标教学的必要性

音标是英语学习的基础,扎实的音标知识是进行英语词汇学习的前提,熟练掌握音标相当于得到了学习英语的一种有效工具。本文从教师和学生两个方面分析小学英语教学和学习的现状,提出在小学期间教授音标有其必要性,可以增强学生的自信心,激发学生学习英语的兴趣;提高学生的自学能力;纠正学生的错误发音;提高学生的学习效率等,旨在突出小学音标学习的重要性,使学生有效地过好英语学习的音标入口关,跨越学习英语的最大障碍,为以后的英语学习打下坚实的基础。     

浅议英语音标教学

如何在初学语言时,就让学生打好学习英语的基础,是值得我们英语教师关注的问题。汉语和英语都属于语言学范畴,回顾我们学习母语的自然过程,不难发现,要想学好一门语言,发音是第一位的。那么,根据语言的学习规律,学习英语就应该从音标入手,作为教师,音标教学的意义并不是单纯地让学生掌握48个音标而已,更重要的是让学生依照音标的拼读规律,学习词汇,阅读文章,语言交际,从而掌握一种独立学习英语、认知英语的能力。     

例谈趣味教学法在小学英语音标教学中的运用

英语学习的第一步就是音标的学习。小学阶段的英语教学因为存在非母语障碍的问题而导致在进行英语教学时阻碍重重。而作为基础中的基础的音标学习,可谓是在很大程度上将影响学生以后在英语这门学科上的学习和发展。教师在进行音标教学时应极力避免教学过程中的枯燥乏味现象,多采取以"趣"打头的教学方法,帮助学生巩固练习语音知识。     

英语音标教学的策略

学生学习英语是从学习音标开始的,通过对音标的学习,学生掌握了单词的发音,从而顺利地读出英语,再进一步学习语法、句型等。英语教师要重视音标在英语学习中的重要作用,强化学生对音标的学习,使其快速地掌握英语单词,为以后的英语学习奠定良好的基础。     

浅议初中英语音标教学的问题和对策

目前中学英语音标教学中存在:教师对于音标教学的意识淡薄;音标教学方法枯燥,形式单一;缺少发音方法和发音习惯的指导;发音不准引起学生情绪焦虑等诸多问题。作为英语教师,我们要提高意识,重视音标教学;创新音标教学方法,调动学生学习积极性;重视听辨练习,做到熟能生巧;鼓励学生大胆发音,强化音标教学。     

由汉语拼音启发的音标教学

语音是语言的基础,语音学习是学好一门语言的关键。但在英语学习中,音标的学习往往成为多数学生的困惑之一。主要原因是音标教学受到的重视程度不够和音标的学习与运用脱节。教师可以从汉语拼音的教与学中受到启发,吸取适合音标学习的方法与理念,探究音标学习的规律,以减少英语学习的障碍,提高英语学习的实效性。     

音标入门从归纳字母读音开始

在音标学习的入门阶段,英语教师要对学生已学过的26个字母进行回顾。先让学生读出5个元音字母:Aa,Ee,Ii,Oo,Uu。这时我们从归纳字母读音入手,开始初步接触音标,采取相对集中、难点分散的音标教学方案。1.先教元音,同时穿插教辅音。把部分音标教学安排在字母教学当中,让学生根据音标读出字     

初中英语应用音标教学应注意的事项

随着全球化经济的发展,英语的地位越来越重要。就英语的学习而言,初中时代是英语学习的重要阶段,初中英语音标的学习是英语教学的重要组成部分,关系到今后英语口语的发音问题。音标学习的好坏对学生的英语水平影响很大,贯穿整个的英语学习进程。据了解,小学英语和初中英语在教学中存在一定的音标脱节问题,对学生今后的英语学习造成了一定的影响。讨论一下如何利用英语音标教学,让学生体会到英语音标教学的好处。     

高职非英语专业音标学习现状的调查

采取问卷调查和个别访谈相结合的方法,对高职院校非英语专业学生音标学习情况进行调查。调查结果表明,高职院校非英语专业学生英语音标学习这一环节仍然很薄弱,现状令人堪忧。最后,分析了造成英语音标学习缺失的原因,强调音标学习在英语学习中的重要性,并提出了音标教学的几点建议。     

潜移默化,循序渐进——小学英语音标教学模式探讨

音标的学习非常重要,正确掌握音标的认读和拼读可以帮助学生掌握正确的发音规则,降低识记单词的难度,有利于学生对英语自主学习。总结了在音标教学方面的摸索与尝试,探讨了音标教学的步骤和方法,提升自我教学技能,帮助学生更好地进行英语的学习。