阅读训练在小学语文教学中的应用方法

阅读教学是小学语文教学的重要组成内容,并且占据着举足轻重的地位。阅读教学不仅是小学语文教学的重点,也是难点之一。但是,在实际阅读教学中,部分学生在接受阅读训练过程中往往会产生畏难和抵触情绪,这对于语文教师而言是一件非常棘手的事情。因此,加强小学语文阅读训练,提高学生的阅读能力水平有着非常重要的现实意义。基于此,本文将对阅读训练在小学语文教学中的应用进行深入的探索与研究。     

加强阅读训练,提高阅读能力

阅读是学生获取知识和信息的基本手段和重要途径,增强阅读能力是培养未来人才的必经之路。小学期间是学生各种能力发展的最佳时期。因此,要增强学生的阅读能力,培养学生的思维,发展智力,陶冶情操。     

阅读训练在小学语文教学中的应用分析

本文主要以阅读训练在小学语文教学中的应用分析为重点进行阐述,结合当下小学语文教学现状为主要依据,从创新教学理念,确立学生主体地位、利用多元化手段,大力培养学生阅读兴趣、加强朗读训练,提高学生阅读水平这几点进行深入探索与研究,其目的在于加强阅读训练在小学语文教学中的应用效率,为提高小学生的阅读水平奠定坚实基础。     

如何强化语文教学中的阅读训练——兼论阅读训练在农村小学素质教育的开展

本文针对农村小学语文阅读教学中普遍存在的满堂灌的教学模式的现状,提出了设计导语,激发兴趣;循序渐进,由浅入深;精讲多读,读出情感;创设意境,陶冶情操等具体对策。     

在小学语文复习中如何进行阅读训练

在小学语文总复习中,阅读教学占有很大的比重。如何才能抓好阅读教学的复习工作呢?下面我来谈谈在教学工作中的实践经验。首先,对小学语文阅读教学目标,我们可以转化为以下几点要求:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,默读每分钟不少于300字。2.能联系上下文推想并理解词语在语言环境中的恰当意义,能辨别词语的感情色彩。3.能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用及其表达效果。     

如何提高小学语文课堂的趣味性

小学阶段是学生启蒙成长的一个重要阶段,在小学学习中,对于语言的学习能力至关重要,而小学生年龄小,注意力难以集中,因而在语文教学过程中,增强语文教学的趣味性是激发学生积极性、增强学习兴趣的重要方式,也是提升小学语文课堂教学质量的重要途径。在阐述小学语文课堂趣味性缺失的基础上,重点就如何增强趣味性的方法进行研究,意在增强学生主动学习语文知识的兴趣,从而使学生学会感悟生活,提高精神境界和文化品位。     

浅谈小学语文教学中的阅读训练

阅读训练是小学语文教学的重中之重,不仅关系到学生的语文素质,也是学生学习其他学科的基础。在阅读教学中,教师都希望提高教学质量,让学生形成良好的阅读能力,笔者就阅读训练的具体措施提出些许观点。     

浅谈小学语文教学阅读训练

语文阅读训练要有目的地进行训练,精心设计课前导语,激发学生的阅读兴趣;读问结合,以问促读;循序渐进,由浅入深,才能达到预期目的。     

以阅读为基础进行作文创新训练

在语文教学中,阅读是内化的吸收,是以理解为核心的语文训练;作文是外化的表达,是以运用为核心的语文训练。没有吸收,就无法表达,吸收多了。表达才有选择的余地。从这个意义上说,阅读是作文的基础。另外,从阅读的心理作用上看,它还是作文训练的教学手段。课文以最真切的语言表达形式,指导学生立意构思、布局谋篇、遣词造句……为学生提供了写作示范和借鉴的“范     

融汇阅读训练 助力作文教学

文章阐述阅读训练在小学语文作文教学中的意义,分析小学语文作文教学现状,并深入探讨阅读训练在小学语文作文教学中的应用,目的是通过融汇阅读训练,更好地助力小学作文教学,提高学生的写作水平,促进小学作文教学的有效性。     

如何做好小学语文阅读训练

小学语文阅读教学必须抓住＂读＂字,把引导学生自读课文当做阅读教学最重要的一环,使学生在读的过程中理解语言文字,理解课文内容,提高阅读能力＂阅读难,难阅读＂,     

如何提高小学语文教学的趣味性

趣味性教学是小学语文课堂教学的灵魂,列夫托 尔斯泰曾说过,成功的教学不是强制的,而是在于有效激发学 生的学习兴趣,学生在小学刚开始系统接受学校教育,教师在 教学中要给学生的语文课堂讲解更加形象生动’为学生打造绚 烂色彩的语文课堂,增添教师课堂讲解的魅力,使学生真正投 入语文课堂当中’为学生提供欢快愉悦的语文课堂学习氛围。 本文具体探究如何在小学语文教学中提高学生学习的趣味性, 进而激发小学语文课堂生命与活力。     

如何提高小学语文课堂教学的趣味性

提高课堂教学质量是广大教师一直追求的目标,而提高小学语文课堂教学的趣味性则是提高课堂教学质量的一个重要途径。新的语文课程改革要求教师要注重课堂教学趣味性的提高,以更好地调动学生的学习主动性和参与积极性,促进课堂教学活动的顺利开展。这就要求广大小学语文教师通过实际的教学实践来总结有效的提高课堂教学趣味性的方法与策略。那么,究竟如何实现小学语文课堂教学趣味性的提高呢?本文对此进行浅谈。     

如何增强小学语文阅读教学的趣味性

中国文化博大精深,源远流长,对于它的学习远远没有我们想象的那么简单,学习就像建筑大楼,基层特别重要,所以打好小学语文基础至关重要,大多数人应该知道语言文字的组合和文章的准确理解是中华文化的体现,因此小学老师在教好小学生学习语文的基础上,更应该注意让学生能够用学习到的文字阅读理解更多文学,但是都需要特别努力,因此小学老师在教小学生学习阅读的过程中一定要注意方式方法,本文探讨如何高效提高小学生的阅读能力。     

浅谈小学语文教学中的阅读训练

“书读百遍,其义自见”。要想提高学生的阅读能力就应该把学生放在教育教学的“主体”地位．充分让他们展示其自身的才能．提高他们的学习兴趣。变以前的被动学为主动学;呆板学为灵活学;苦学为乐学,这样才能达到预期的目的。     

浅谈小学语文教学中的阅读训练

课改以来,在教学模式转变观念的影响下,一些老师一味强调学生的主体作用,追求形式上的热热闹闹,无味的小组讨论,常常使学生陷入无谓的思考。笔者认为在小学语文阅读训练教学中,学生读书要占一定量的时间,教师要重视读的训练,要把学生读课文作为理解课文内容的主要手段。让学生真正地在语文阅读的训练中感悟文意,吸收真知,受到情感的熏陶。     

小学生语文阅读训练的重要性探讨

在小学语文教学中,阅读训练一直是广大教师关注的重点。小学生的知识水平较低,理解能力较差,迫切需要在语文基础知识、基本语言能力等方面有所提升。围绕小学语文的阅读训练教学进行探讨,结合汉语言在学生学习、生活中的功能作用进行探讨;结合小学语文课堂教学的特点,合理地分析了语文阅读训练的重要性。得出:应该进一步加大语文阅读训练的力度,提高学生的语文水平和语言能力。     

阅读训练

一、读《两袖清风非理想》(见【立体阅读】)，答题。     

小学语文教学中的阅读训练

语文是一门基础教育课程,阅读训练是小学语文教学的一个重要方面。在当前新课改的大背景下,强化培养学生的阅读训练十分重要。在教学过程中教师通过对学生进行阅读训练,有助于学生阅读、写作表达能力的提高。