语用预设在生活中的应用

预设主要分为语义预设和语用预设两类.对话语的理解上,语用预设必须满足合适性和共知性两个条件,而在使用上则表现出单向性和隐蔽性的特点.在言语交际活动中,对语用预设的以上四个特点灵活应用,可以提升言语交际策略,有助于说话人顺利实现交际目的.     

语用预设与言语幽默的实现

在言语交际中,幽默效果的产生可能是由于语言因素的影响,也可能是由于非语言因素的影响。违反交际中的原则、使用特殊的交际方式或在交际中使用肢体、手势等副语言都可能是产生幽默的原因。本文以言语交际中由于交际者忽视语用预设而使交际产生幽默为研究对象,对其幽默效果的产生原因进行分析。     

答记者问中虚假语用预设之语用应对策略研究——以中国外交部发言人就亚太地区问题答记者问为例

虚假语用预设作为预设的一种超常操作手段,是发话者通过将非交际双方共有的或者至少对一方有争议的信息处理为预设信息从而达到其特殊交际目的而使用的一种手段,在外交场合中经常被用到。本文以会话含义理论为依据,以外交部就亚太地区问题答记者问为语料,分析我国发言人如何从容应对外交场合中的虚假语用预设现象。     

言语交际中非规约性语用预设的语用功能研究

话语策略是人们在言语交际中顺利实现交际目的或占据有利地位的重要手段.非规约性语用预设正是在言语交际中经常被使用的话语策略之一.笔者将试图阐述非规约性语用预设在言语交际中的几种主要的语用功能:信息功能,行为功能和美学功能;以期能够进一步系统、全面、深入地完善语用预设的相关理论,并提高人们正确地理解和运用语言的能力,对生动具体的言语交际行为也会大有裨益.     

言语交际中语用预设量的动态变化

虽然言语交际的成功与否与交际双方直接相关，然而事实上我们往往把交际的成败问题归咎于听话人的理解力，忽略了说话人应承担的责任。说话人对言语交际中语用预设量的动态变化的把握也直接影响言语交际的成败。     

庭审问答的语用预设策略——以《傲骨贤妻》为例

庭审问答中,语用预设因为其单向性、主观性和隐蔽性等特点,常成为律师询问己方或诱导他方证人时的一种有效的语言策略。文章从定语从句、时间状语从句和问句三个预设触发语的角度,采用语用学中会话分析的研究方法,对庭审问答律师使用的策略展开分析。美国法律剧情电视连续剧《傲骨贤妻》作为本文的语料,相对真实有趣。文章旨在从语用学的角度探索语用预设在庭审过程中的隐性引导作用,以及语用预设在法律语言领域应用的新方向。     

语用预设策略的巧妙运用——以《三国演义》为例

语用预设策略就是利用言语过程中交际双方共同接受的必备知识背景,使谈话顺利进行,提高语言表达效果,取得最佳的交际结果。以罗贯中的《三国演义》中几个经典史事为例,对语用预设策略的言简意赅策略、巧置预设策略、误置预设策略、加强预设策略和更换预设策略加以浅析。     

男女性别话语中语用预设使用研究——以《绝望的主妇》为例

性别差异是言语交际中普遍存在的社会现象,文章从语用预设的视角出发,以美剧《绝望的主妇》中的异性会话作为语料,对男女性别话语中的语用预设使用现象进行研究。研究结果表明:与男性相比,女性更倾向于使用预设。     

语用预设的话语交际功能

话语交际的实质就是传递信息。语用预设是信息传递的起点,不断地引发新信息,新信息又会成为交际双方的共同的背景信息即预设而存在,并为引发下一个断言信息而服务。所以说,话语交际的过程就是磋商共有预设的过程。同时,预设作为背景知识又决定着话语的适切性。语用预设具有"共知性"和"适切性"这两大主要特征,它们保证了话语交际的顺利进行,从而揭示了话语交际和语用预设的实质。     

从语用预设角度浅析“你懂的”

“你懂的”作为网络用语,一方面传递了“不必细说”的隐晦之意,另一方面蕴含着“不便明说”的无奈情结.运用语用理论对“你懂的”的话外之音进行重新释读,从而体会语用预设对“你懂的”的交际功能产生的积极作用.     

教学模式:基于语篇环境下英语阅读教学模式初探——语用预设的启示

语用预设是语言学界研究的较多的问题。预设往往由触发语来引发。语用预设有助于大学生在阅读当中理解作者的真正用意。如果教师将语用预设运用于阅读理解中,将对他们阅读理解能力的提高会起到良好的作用。本文通过学生日常英语阅读材料的分析,初步探讨了基于语篇环境下英语阅读教学模式,从而为大学英语阅读教学提供参考。     

新闻标题与语用预设:以马云收购《南华早报》的新闻报道为例

新闻标题中存在着语用预设机制,在传递信息的同时,该机制常常会预设作者的立场、读者的已有知识,以及双方的共同认知背景等。研究标题中的语用预设和交际目的之间的关系就是探索新闻标题的语言规律以及背后的意识形态。     

从语用预设角度浅析网络喜剧《屌丝男士》语言的幽默机制

语用预设是喜剧、小品、相声等艺术形式制造幽默的重要方式。以网络喜剧《屌丝男士》第一季中的幽默语言为语料,结合语用预设的特点来解析其幽默产生的机制。     

中西房地产广告呼唤功能的实现——语用预设视角下的对比研究

结合语用预设的理论背景,对中西房地产广告中语用预设的种类进行划分并且对比,试图发掘不同种类的语用预设是如何帮助广告实现其呼唤功能的。研究发现,在中西房地产广告中,广告人通过信念预设、事实预设、文化预设及身份预设达到劝说的目的,身份预设是中国房地产广告中一个特有现象。     

喜剧小品中幽默言语生成的语用预设分析——以赵本山小品《就差钱》为例

本文以赵本山的小品《就差钱》为例,从语用预设特点的角度分析幽默语言的形成机制,探寻语用预设理论在幽默语篇中的作用,浅析赵氏幽默形成的魅力所在。     

虚假礼貌的实现策略及语用功能分析——以生活情景剧《老友记》为例

礼貌是人们日常交际中所遵循的基本社交礼仪,而当前学者对于虚假礼貌的研究关注较少。该文以生活情景剧《老友记》第二季中的人物对话为语料,分析其中虚假礼貌的实现策略,并总结出其对应的四种语用功能：娱乐功能、嘲讽功能、告诫功能及维护人际关系功能。文章以期扩展读者对于人际交往中虚假礼貌的理解。     

语意教学的语用原理

语言是约定俗成的．语意是在语言使用——即语言交际过程中形成的。 语意分静态和动态两种。 静态语意指储存在词典中的词汇义、语法义以及词典词汇义和语法义结合形成的基本句意．具有概括性和可推广性。     

试论影响大学语用能力教学的因素及提升途径

在大学英语教学过程中,除了进行语音、语调、词汇和句法的教学,给学生打下扎实的语言基础外.还要注重培养学生在具体的环境下准确、得体、流利地使用语言的能力,即语用能力.本文就影响大学语用能力教学的因素进行分析,并建议性的提出提升大学语用能力教学的有效途径.     

母语迁移与语用教学的认知研究

作为交际能力的重要组成部分,目的语语用能力的培养受到关注。语用教学的研究Et益增多,但目前的研究很少涉及到语用迁移在外语语用教学中的促进作用。过渡语语用迁移在第二语言习得过程中是不可避免的语言变异现象,尤其在外语环境下过渡语语用能力的发展必能建构在已有的知识体系基础上。语用知识具有一定的普遍性,成人外语学习者在学习第二语言前就已经通过母语掌握了丰富的语用知识,但他们并不能够很好地利用已有的语用普遍知识去发展目的语语用能力。从这点看,语用教学的一个目的是激活学习者已有的语用知识,     

英语附加疑问句的语用功能及其使用频率的影响因素

附加疑问句在交谈中扮演着语用功能的重要角色,它既用于表达说话人的不确定性,又具有表达礼貌的作用。作为礼貌策略的一种实现形式,它具有寻求/确认信息、促进谈话、弱化语势等功能。女性在全是女性的会议中较多使用表达情态功能的英语附加疑问句;会议主持人比其他参会者使用更多的英语附加疑问句;参会者职务的高低与英语附加疑问句使用频率和表达无直接联系。