编辑鉴审的思维特征

编辑活动是一种精神生产活动。作为精神生产活动,编辑面对的是精神产品（原创产品）,而对精神产品的理解、判断、评价和加工是一种复杂的思维活动。在编辑过程中,鉴审原创作品是核心环节。剖析编辑鉴审过程中的思维活动,总结其特征和规律,是构建编辑学理论的基本任务...     

论编辑鉴审力的调适

鉴审的基本语义是编辑对于稿件的学术专业性质、价值判断,以及编辑个人主观偏好、情感、非理性因素等综合一体的心理活动和实践行为。可简单地归纳为四个方面的范畴：认知、取舍、编辑、推送稿件的编辑实践行为模式。编辑鉴审力既来自编辑自身,也来自编辑力量之外的外部因素,它是一个不确定性的因素和复杂的系统工程,归根到底,形式规范与价值规范的矛盾冲突和选择是问题的主要基点。无论矛盾如何交织,学术性、专业性、社会效益永远都是编辑出版工作者奋斗的主旋律,要根据编辑个人自身的实际情况而灵活地加以选择和调适。     

文章编辑的鉴审与取舍

文章编辑的鉴审与取舍刘忠惠在编辑的工艺流程中，鉴审与取舍这一中间环节是不容忽视的。可在诸多编辑学理论著作中，只谈鉴审稿件问题，从不单独阐发取舍的重要性及其方式、方法。我们把取舍与鉴审相提并论，就是因为鉴审不能涵容取舍，而取舍又是文章编辑过程中必经的步...     

关于高校社科学报学术论文参考文献著录问题

参考献是学术论的重要组成部分，它应该同论一样达到一定的学术层次，它的录也应该是符合规范的。《中国高等学校社会科学学报编排规范（修订版）》和《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》对参考献录的规定虽具有一定的科学性，但在献类型标识、古籍的版本及献出处的录等方面仍有不尽如人意之处，需进一步研究和修订完善。     

再谈文与道

正文道之争由古及今,当下语境中的所谓的工具性与人文性,骨子里还是文与道的问题。争论之久,莫衷一是,说明问题复杂。之所以,剪不断,理还乱,仔细想来是否与看问题的态度和方法有关?文与道是一枚硬币的两个面,事实无法分开,这是本体论的实然。文与道有质的区别,各有各的功能,应该分开,这是认识论的必然。文与道应该结合,达到和谐统一,这是价值论的应然。文与道之权重之争、分合之争,大概与时势有关,     

民事诉讼“以鉴代审”问题探讨

鉴定意见在民事诉讼证据序列中与其他法定证据并无二异,其助力法官查明案件事实,辅助法官形成裁判结果。“以鉴代审”问题是各方面因素综合作用的结果,不仅使事实查明面临风险、鉴定人与法官的角色错位,也令诉讼程序的进行偏离方向。以问题为导向,破解“以鉴代审”应在准确定位司法鉴定的基础上落实质证制度,并提高司法鉴定活动的规范性。     

高校学报编辑学术鉴审能力的提升探讨

不同于其他专业性的科技期刊,高校学报具有较为明显的综合性与学术性,这就对高校学报编辑的学术鉴审能力有一定的要求,必须保证高校学报编辑队伍具有较强的学术审鉴能力才能够确保高校的编辑工作不断朝着可持续的方向发展。本文以高校学报编辑学术鉴审能力的提升为出切入点,深入分析高校学报编辑思维的运用,并在此基础上提出提高高校学报编辑学术鉴审能力的措施,希望对于促进高校学报编辑学术鉴审能力的提升有一定的积极影响。     

学术论文英文摘要常见问题分析——以高校社科学报为例

在编校社科学报英文摘要的实践中,发现摘要的撰写质量堪忧,未能引起作者及编审人员的重视。分析发现主要存在三个方面的问题：论文标题英译错误率高,正文中出现多种＂不一致＂现象,关键词翻译存在缺陷。针对常见的问题笔者提出了相关的建议并强调一些规范要求。     

浅谈如何打破谈文色变的僵局

搞好课程资源的开发和利用,对提高语文教育质量会产生深刻的影响。资源的开发利用多种多样,报刊资源、图书馆资源、各项活动等都可以作为开发利用的资源。     

选择高校学报稿件鉴审人应重视的几个因素

选择稿件鉴审是学报审稿工作至关重要的一个环节 ,必须高度重视。一要注重审稿人的公平公正审稿 ,二要看重审稿的认真劲和责任心 ;三要注意审稿的专业对口 ;四要兼顾审稿人的语文修养。     

让学生不再“谈文色变”

从教以来,我所接触的学生大多"谈文色变"。在他们眼中作文如洪水猛兽,他们不愿写,不会写。针对这种情况,我潜心摸索,认真研究,寻找学生怕作文的"病根",并"对症下药",大胆实践。下面是我的一些尝试,供大家参考。(一)博览群书,厚积薄发,为作文准备素材。古人云:读书破万卷,下笔如有神。读书之于写作就像战士在战场上的刀和枪。没有一定的阅读积淀和知识积累,想写好作文那简直"难于上青天"。于是我先从学     

谈文选课对学生教学能力的培养

三年制中等师范学校语文教学大纲(试行)中指出:“中等师范语文学科对于培养学生的语文能力和从事小学语文教学的初步能力”“具有十分重要的意义”,并以此作为中师语文教学的目的、要求.因此,可以说培养学生会教、善教,是师范语文教学的特色,也是师范语文教学的出发点和归宿.     

胡乔木、彭佩云同志谈文改工作

中国文字改革委员会在京举行座谈会期间,胡乔木对文字改革工作提出重要意见。胡乔木同志谈到,过去我国文字改革工作是有很大成绩的,近年来又做了不少有益的事情。除继续推广普通话和推行《汉语拼音方案》,以及研究整理汉字取得成绩外,有两件事情值得很好重视。一件是黑龙江省以及其他一些地方进行的“注音识字,提前读写”实验。这项实验已在全国其他一些地方扎扎实实地扩大了,教育部已经肯定了,并且加强了领导,这很好。这项实验各地要坚持进行并努力搞好。当然,实验要有条件,才能取得成功;条件要准备充分,如领导重视,师资培训,教材编写,读物增加等。这项实验确实很有意义,     

谈文题《十六年前的回忆》

“经国家教委全国中小学教材审定委员会审查试用”的全日制小学实验课本《语文》第九册中有一篇题目为《十六年前的回忆》的课文,其内容是李大钊的子女回忆十六年前其父亲被军阀张作霖逮捕并杀害的情形。我每次读后都觉得文章题目与内容不符,不如把题目改为《回忆十六年前的往事》,这样表述得更清楚明白一些。     

读其精要 审其肌理——学术论文初审中的几个方面

初审是学术论文刊发的第一环节,不仅关系到作者稿件的去留,还会影响到学报刊物的质量、编辑工作的效率。责任编辑在初审稿件时,应该读其精要,审其肌理,并考察其是否在采稿范围;采用多种方法辨识论文的原创性,抵制学术不端行为;从专业视角对文章质量做出初步鉴定,只有这样才可以提高初审的准确性。这对做一名合格的编辑,办好一份高质量的刊物至关重要。     

从教师的换位意识谈文言语知教学

在文言语知教学过程中，我们常常会碰到这样令人疑惑的情况，一个语知点（如“形容词意动”）教师以为讲清、讲透了，但学生在实际阅读操作中依然出现各种各样的问题，造成阅读上的障碍，理解上的偏差。这使得师生在文言常规教学中常做低效的反复，即所谓“炒冷饭”，做了不少无用功。     

开展文科学报研究提高文科学报质量

1988年7月18日至20日,在北京师范大学召开了全国高校文科学报研究会的筹备工作商讨会.参加会议的有发起单位的代表和各地区高校的代表.他们是杨焕章(人大)、李静(人大)、潘国琪(北师大)、阎志民(北大)、姜方昆(高校文科学报文摘)、董淮平(高校文科学报文摘)、方集理(杭大)、李文焕(吉大)、田祖武(川大)、肖汉森(华中师大)、李光宇(华东师大)、张家骏(复旦)、黄芥田(湖北大学)、蒋广学(南京大学)、徐谊     

论文科学报的质量

我国高校文科学报将近有450家,每年发表论文数万篇,全国的社科类论文有一半左右发表在高校文科学报上。可见,文科学报在哲学社会科学类期刊中占有相当的比重。本文拟就文科学报质量的诸种表现及如何确保的问题,谈点粗浅的看法,不妥之处,敬请学报界前辈和诸位同仁批评教正。一关于学报质量的诸种表现,我想至少应涵括以下四个方面。 1.文稿总体的政治倾向和学术价值我国的学报,应当无条件地服从中国共产党的领导,应当有利于社会主义制度的巩固、发展和完善,应当为我国的国民经济、思想文化建设和改革开放服务。所以学报的质     

学术论文

学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录;或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结,用以提供学术会议上宣读、交流或讨论;或在学术刊物上发表;或作其他用途的书面文件．