装帧艺术设计思维断想

装帧设计是书籍艺术最直观、最在、最迷人的形式美的体现，是书籍体身物化为美失创作过程，其设计的意念构思有着它特殊的难度和特别的意义。汲取民族化，拓宽审美空间，并赋予它独特的诠释，才能创造出新的书籍艺术形态，从而建立装帧艺术的整体视觉美。     

全新的表现技巧－－浅谈电脑艺术设计

电脑艺术设计是融科学、艺术、实践为一体的最新应用技术。本概述了电脑艺术设计的起源和发展，重点论述了电脑艺术设计的价值和特点。指出电脑艺术设计语言的特点是：高效、快速并且精度极高；色彩极其丰富；修改快速，保存方便；便于演示。基于上述特征，决定了电脑艺术设计在这个以信息为一切竞争基础的时代，必将取得传统的手工设计模式而为行业的主流。因此21世纪急需一批既有专业才华，又掌握电脑艺术设计的，新一代的艺术家和设计－电脑艺术设计家。     

产生、发展、丧失和重建--浅谈油画语言的演变

文章阐述了油画语言的产生和发展，分析了在现当代艺术发展的剧烈波动期油画语言的变化以及油画新语言的发展。     

现代广告图形创意浅谈

广告图形作为一种特殊的视觉语言，在广告信息传播中的地位日益突出，而其创意方法也都表现出了很强的时代特征。广告图形创意是以市场为中心，以营销和广告为目的，发挥创造性思雏的过程。     

浅谈装潢艺术设计的视觉语言及应用

本文从图形语言、色彩语言、文字语言以及编辑语言的角度,解读装潢艺术设计过程中视觉语言的作用。     

“图式”与艺术风格－－从心理学角度分析具象与抽象两咱不同绘画风格的形成

“具象”、“抽象”都有一个“象”字，这个“象”就是“形象”。同样有形，为何会有如此大的差别呢？这里引入“图式”一词，说明“图式”在创作中，以及在风格的形成中所起到的作用。力图从心理学的角度来回答这个“风格”之谜。     

现代艺术设计中图形符号的视觉语言表现

图形符号作为人类文明发展至今仍然沿用的视觉语言表达形式,其与现代艺术的完美结合成为人类审美价值凸显的关键。利用生动形象的图形符号展现设计者的意蕴思维,通过视觉语言的呈现来实现现代艺术设计的突破与发展是现代艺术创新的关键。对此,本文站在活用图像符号的思维视角,探究图形符号的视觉语言彰显作用及其应用于现代艺术设计中的实际价值,并以此为基础,研究现代艺术设计中图形符号视觉语言应用的科学方案。     

论艺术设计专业基础造型课程教学

本文从艺术教育的内涵入手论证了当下国内的艺术设计基础造型课程体系仍然处于建构的过程中。通过叙述“基础”、“造型”的概念、分类阐述了有必要以新的视角审视艺术设计专业基础造型课程中基础性的内涵。对艺术设计专业基础造型课程教学模式中的”基础”理解,不应当仅是造型基本技能的理解,基本技能之外还应包括对现代绘画形式的理解、对现代设计观念的理解、对人文科学的全面认识。所谓艺术设计专业的造型基础应当是造型技能、造型观念、造型素质三者的完美结合。     

油画艺术语言表达的三种方式管窥

艺术语言的表达,能给观者留下强烈的印象。不同艺术语言的选择与运用,应考虑作品的主题需要、画家的特长个性。在创作和欣赏过程中,具象、意象、抽象三种形式语言既各有魅力,又互相融合。随着时代的发展、社会审美风格的变化,艺术语言表现方式的创新和再造成了必然的规律。     

谈对油画艺术语言的新认识

在当今艺术处在百花齐放的今天,油画家们已不满足于从观念更新和形式多样化的角度在宏观上进行探讨,而注重了绘画语言自身的研究。美术应该回到美术自身,美术应该有自己独立的语言体系和价值体系。油画大师们自成体系,并以其体系为语言思维模式建立起独自的造型意识和色彩表现。艺术家把自己对周围世界的感悟诉诸绘画语言,而这种语言正表达了自己独特的感悟。     

对艺术设计教育现状的思考

在艺术设计教育中，存在着基础课训练与专业设计脱节、重技能训练轻创意、重电脑效果轻草图构思等问题，从而影响了艺术设计人才的培养质量。只有突破传统的思维模式和办学方式，提倡创新，培养个性，重实践、重传统、重基础，提倡个性化办学模式，建立开放式的教学环境。才能使我国的艺术设计教育不断地向着更高、更新的领域迈进。     

论艺术语言的创造过程是 一种审美发现

艺术语言的创造过程，实际上是一种审美发现。它的审美价值论的意义是非实证的，它与现实的经验现象界的意义不同，它归属于人的情感世界。它有的没有指标，但却有意义，有的指称相同，但意义却不同，呈现为一种动态的言语和语义的表述形式。同时，它又按发话主体的特点规范着意蕴之象，体现了艺术语言既定的指谓与表达系统，它有自己特有的规律与范式。     

平易自然 浑然天成－－ 论《古诗十九首》的艺术特色

《古诗十九首》自东汉问世以来，一直受到诗论家的高度评价。其高超的艺术造诣，成为汉代五言抒情诗的最高峰，并对后世中国诗歌的创作产生过深远的影响。本文就其艺术成就，从诗歌的表现方法、艺术构想思、语言以及修辞等方面，作了较深入的分析探讨。     

王永兴速写

<正> 书是抽象艺术,画是具象艺术,书与画本质上是相通的。中国画一直追求的点线精神,主要是指书法精神。以书入画,画中见书是中国画最厚重的积淀。王永兴作品的最大艺术特色就在于一是以画入书,二是以书入画,书为画骨。     

浅谈数字化语言实验室课件的界面设计

数字化语言实验室多媒体课件教学,具有形象、生动、富有艺术感染力,有身临其境的感觉,能够激发学生的学习兴趣,并能有效地突出教学重点和突破难点,使教学收到事半功倍的效果.本文从教学内容的有效组织、人的视觉特性、媒体元素的自身特点、课件的易用性等方面探讨多媒体课件界面设计的基本原则、制作技巧,以实现课件界面精巧的设计和完美的艺术构思.     

本土化设计教学体系基础课程结构初探

中国本土化的设计教学体系就是要以我国的传统文化观念和审美方式为基础,通过对本土文化中的图形语言、造型方式、创意思维方式的整合并合理地安排而形成的一个由基础训练课程、专业提高课程、现代设计表达课程三个阶段组成的基本的设计课程教学框架,并在此框架基础上经过细节完善而形成艺术设计专业课程的本土化教学结构和内容设置.本土设计中的基础课程,应充分体现中国视觉艺术语言,能够对我国特有的造型语言和图形表达方式做系统的训练并与现代社会对设计的需要紧密结合.