别让“对不起”变成“挡箭牌”

回到办公室还没坐下,几个孩子就跑来报告,田恬哭了。我赶忙到教室了解情况。田恬说：“赵虎把我的文具盒摔了,橡皮不见了,那是我爸爸从国外给我带回来的礼物。”站在一旁的赵虎一脸委屈地说：“我无意问碰掉了她的文具盒,我已经跟她说‘对不起’了,她还哭。”田恬听了,生气地说：“我也把你的文具盒摔坏,然后跟你说‘对不起’。”说着就要去摔赵虎的文具盒。我赶忙阻止了她。可是她的话却让我吃了一惊,也引发了我的思考。     

一年级听说写训练教案——我的文具盒

一．教学目的:1．能初步听出句子中的毛病,能说一句完整的话,并能变换句式说话。2．能根据问题连起来说一小段话,表达一个完整的意思．二.课前准备:1．在四块小长条黑板上分别写上:“你有一个怎样的文具盒?”、“是谁买给你的?”、“文具盒上画着什么?”、“文具盒有什么用处?”2．小黑板一块,上写绕口令。3．检查一下,每个小朋友是不是都带了文具盒．     

唯有理解

夜里12点。 母亲悄悄推开女儿房门,想看看她有没有把被子蹬开,却发现她在跟一个男孩通电话。 母亲“啪”地把灯打开,圆睁怒眼,大吼一声：“你太过分了!”     

另一双眼睛

下课了，我没有回到办公室，而是坐在了教室的最后一排，饶有兴致地“观察”着同学们的一举一动。他们各玩各的，似乎谁都没在意我的存在，所以我看到了如下的一幕：大队委丁冬洁从教室外进来，回到座位上，发现自己的文具盒被打开了。她沉下脸，表情严肃地对里边的东西作仔细的检查，当她发现橡皮筋断了一根时，立刻发怒了——在整个过程中，她的同桌白豫翔一直以惊恐不安的神情注视着她。这种不打自招的姿态，招致了丁冬洁的大骂：“咋回事，我叫你手犯贱 !我叫你动我的东西 !”她一边吼着，一边行动着：“啪——”白豫翔的书被扔在了地上…     

11班的女生

一、伊不做,尔不休“恨死你了……”转身定眼一吼。“一二三……第八次,这是你第八次向我吼这句了!”我掐指一算。“我终于知道我最恨的人是谁了!”她拉着同桌的手,眼睛直瞪着我。“谁啊?”同桌用好奇的目光看着她。     

“机会”就在你手里

我到朋友家串门,朋友的儿子鹏鹏缠着要我给他讲《小山羊和小老虎》的故事,可待我讲完,他又不以为然地说:“这个对付小老虎的办法不好。”朋友斥责孩子:“你懂啥?”我却颇感兴趣地问鹏鹏:“那你一定是想出什么好办法喽?”“当然罗!”他兴致勃勃地比划着,讲了起来:羊妈妈让小羊买来一大串鞭炮,等小老虎来了,就把鞭炮点着,劈劈啪啪,小老虎以为是猎人开枪,就会赶快逃走。这办法还真不错。在我略加启发下,鹏鹏又想出两种方法:一是把一只装满石头的篮子挂在门上,小老虎来了,从门里把绳子一松,篮子里的石头就压到老虎的头上;再是用火把一根铁棒烧红,小老虎来了,就把铁棒从门缝里伸出去烫老虎的嘴。我的朋友听了兴奋地说:“没想到我儿子还真会想办法!”我笑着对他说:“你呀,没想到的事情多着呢。     

许愿沙

“这是什么?”妈妈把玩着窗台上那个小瓶子,好奇地问道。小嘉循声抬头,忙一把夺过:“别动我的许愿沙!”她将小瓶子紧紧攥在手心……“你真爽啊,好学生就是好学生!”见到小嘉的同学都这么说。作为优等生的小嘉每次大考前从不慌张,从来都是高兴时看书(当然决不会是教科书,小说、散文集是首选),不高兴时出去晒太阳。简单点说,小嘉学得一点都不累。“怎么不累啦?”她听到这儿一定会对着你大吼一声。“昨天(指周一至周四的某一天)那一堆的作业我直做到9:00P.M.才让书桌露出一个角来。每一天每节课都是天昏地暗的,副课老师影子都不见一个。”听她…     

巧用比喻

“同学们,听了锦鹏同学讲述春节和表兄弟们一起放烟花的情景,你们有没有感受到他的欢乐呢?”“没有。”同学们异口同声地说。“锦鹏同学,你要怎样让大家感受到你们放烟花的喜悦呢?”我接着问。锦鹏有些难为情地低下头。“大家帮他想想办法好吗?”“应该把放烟花的情景详细地描写出来。”“怎样才能把这个情景写得栩栩如生呢?”我微笑着望着孩子们。“要展开想象,用上各种各样的修辞手法。”“好!你们觉得这里用什么修辞手法来表现比较好?”大家畅所欲言,各抒已见,最后大家觉得要把烟花在空中美不胜收的姿态、颜色表现出来,用比喻的手法来写…     

《水的压力和浮力》课堂纪实

师:同学们,下面我们先做一个小游戏。伸直左臂,掌心向上,右手把文具盒放在左手上,放一会儿,你有什么感觉? 生:我觉得有一个力在压向左手。 师:这是一种什么力呢? 生:是物体的重量,也就是文具盒对手的压力。 师:对,任何事物都有重量,水也不例外,它也存在类似文具盒对手那样的压力,我们把它叫做“外部压力”。那么水的内部有没有压力呢?下面我们用一个实验来研究一下:在铁架台上固定一个“U”形管     

天外财富

雨丝绵绵,温柔地从天外飘来。我打着一把雨伞,走在一条寂静的小街上。走着走着,发现路边走着个小姑娘,正淋着雨水。“快进来!”我扬了一下伞,向她喊道。女孩儿飞快地跑到我的伞下,她也许有12岁,胖胖的。眼睛好像一大一小,但是很美丽。她用小手拉住我的胳膊,缓缓地与我同行。“你是往前走么?”我问她。“嗯,哪都行。”她随口而答。“去做什么?”“找一个人。不,不找了,已经找到了。”女孩儿的声音含着快慰。“人在哪?”“不在哪,就是你。”她扬头告诉我。“找我吗?”我笑笑。“我得了一笔财富,”她说:“可我不想要,我要把这钱送给下雨天给我…     

不想当淑女

“你磨蹭什么呢?饭都凉了!”妈妈在客厅里连声喊我。作业还有那么多,加之听到她令人烦躁的催促,我急了,一拍桌子,大吼:“没看到我正做作业啊?”“唉,你成天这样子怎么做淑女!”我一字一顿地说:“我——不——想——     

教会孩子在竞争中生存

一天,鹏鹏哭着从学校里跑回家,正在忙碌的爸爸急忙问他:“鹏鹏,为什么哭?是谁欺负你了?”“明华打我了!”“他为什么打你,你说!”爸爸一听就急了,厉声问道。”我和方易、明华在一起看方易的小人书,最后方易说他不要那本小人书了,他仍在地上让我和明华抢,谁抢     

钢琴弹出的不和谐音

周日凌晨六点,一阵铃声把我和妻子惊醒。“婷婷昨晚写作业写到很晚,等一会儿再叫她吧。”“她现在不起来练上周的曲子,今天又要学新的曲子,这样拖下去能行吗?”妻子说着就朝婷婷的房间大叫:“起床!”我劝妻子:“你没发现,她最近老是打不起精神吗?”妻子没等我的话说完,就朝婷婷的房间嚷了起来:“叫你半天不起来, 还想睡到啥时候啊?”我赶过去, 见婷婷十分艰难地坐起来说:“妈妈,我有点头痛。”“少耍花招,快起来!”“孩子头痛,你就不能让她再睡一会儿吗?”“你成心跟我唱对台戏,是不是?”妻子对我吼了起来。“有你这么逼孩子的吗!”婷婷见我俩吵了起来,赶紧说:“别吵了,我起来还不成吗!”     

不如把自由留给她

“你在干什么?”陶醉在歌曲世界的我，忽然听见母亲那一声大吼，全身僵直地坐在那里。母亲的眼怒瞪着我，好似要把我一口吞掉。终于．母亲一把夺过我的复读机．随即又在我的背上印上“五指”，“买复读机给你是让你读英语的!你在干什么?你这样对得起我吗？”立刻，又一座“五指山”烙在我的背上，火辣辣地痛。泪水在眼眶中打着转，     

水孩子

三、失火了每天早上,沙吉都在“水哎——”的声音中醒来,可是,这天她被惊醒时,却没有从木格窗子那儿看到半点光亮,怎么回事?天还没亮呢,是做梦吗?而且水的叫声很怪,他不是在叫,而是在吼“:水!水!水!”他的声音很急促、很沙哑,又透着深深的恐惧,而且边吼还边擂门。云婆婆也醒了,她披衣下床,奔到厅堂,问“:水,出什么事了?是不是你麻脸奶奶……”云婆婆说着就打开大门,水一把把她拖了出去,云婆婆一看就慌了——失火了!“失火了!失火了!快起来救火啊!”云婆婆立马叫了起来。沙吉也跑了出来,跟着喊:“快起来!失火了!快起来救火!”很快的,大家都起…     

学会宽容

春日的阳光,略微显得有些娇嫩。我缓缓地穿过那条迂回的走廊,右转便可以看到一块草坪,青绿的小草在微风中轻轻地摇曳。忽然,一阵“呜、呜”的声音引起了我的注意,远远望去,只见草坪上蹲着一个女孩,头埋在胸前,正哭泣着。我在她前面站了许久,她才抬起头来看了我一眼,一脸的泪痕!我在她旁边蹲了下来,她继续哭着。过了几分钟,她平静了下来,抬头有些愠怒地问:“你干嘛蹲在我身边?”“看到你,我忽然想到了一个问题?”“什么问题?”她有些不解。“昨天晚上我做了一个梦,梦到有个神仙对我说:‘明天将会有一个漂亮的小天使,一不小心把一个杯子打碎了…     

新小飞的鹏来鸟

四岁生日刚过,鹏鹏的爸爸妈妈就把小鹏鹏从乡下的外婆家接来了。鹏鹏哭得好伤心,他不能和小伙伴一起到山上躲迷藏了,不能到小塘边举着扫帚挥舞低飞的蜻蜓了,不能把裤脚卷得高高的抓小溪中的鱼虾了。爸爸妈妈说:“明天把你关进幼儿园,让老师好好管教管教你。”鹏鹏最怕会关人的幼儿园,他真希望明天不要来。明天当然还会来,小鹏鹏进幼儿园了。鹏鹏把胖乎乎的小脸藏在爸爸妈妈的身后,一双好奇而又恐惧的大眼睛不停地打量着幼儿园。     

“真没想到”

一天,我到朋友家串门,朋友的儿子鹏鹏缠着要我讲《小山羊和小老虎》的故事。故事讲完了,他却不以为然地说:“这个对付小老虎的办法不好。”鹏鹏妈妈说:“你懂啥?还是让阿姨再讲个故事吧!”我却颇感兴趣地问鹏鹏想出了什么好办法,他边比划边讲了起来:“羊妈妈让小羊买来一大串炮仗,小老虎来了就把炮仗点着,噼噼啪啪,小老虎以为是猎人开枪,就会赶快逃走。”“这个办法真好,能不能再想出别的办法呢?”在我的提示和启发下,鹏鹏又想出两种:把一只装满石头的篮子吊挂在门上,老虎来了把绳子一松,石头就会砸死老虎;点一支火把从门缝里烫老虎的嘴。     

卸下心灵的重负

女孩在门外徘徊了很久,终于鼓起勇气,走进了心理咨询室。我招呼着她坐下,给她倒了一杯水。“你遇到了什么麻烦,我能帮助你吗?”我探询道。女孩嗫嚅着,没有回答。我微笑着,“没关系的,说说看,有什么问题难以解决?”我注视着她,她大约15岁的样子,头发有些零乱,眉头紧蹙,脸色潮红,手不停地抚摸着衣角。迟疑了许久,她问了一句:“这些天以来,我感觉十分烦躁,怎么办呢?”“呵呵,那肯定有什么原因吧?”我笑着,“人总会有心情烦躁的时候,能把它告诉我吗?”她低下头,慢慢地诉说起来。原来读初一时,她就感觉班上有一个男孩子对她很“放电”,这讯息,是…     

孩子,你们都是第一

早晨入园时,兰兰噘着小嘴,独自在活动室的后面抹眼泪。我连忙走了过去,关切地问:“兰兰,哪儿不舒服?”“没有。”“爸爸、妈妈批评你了?”“没有。”兰兰依旧用手揉着眼睛。看到这情景,我把她拉到怀里。一边抚摸着她的头,一边柔声地问:“那你能告诉老师为什么这么伤心吗?”“老师……”她欲言又止。“尽管说,老师相信兰兰是个好孩子。”我握着她的手,鼓励她。