近四年来我国图书情报学方法论研究综述（2005～2008）

论文从图书情报学方法论理论研究、哲学方法、一般方法、专门方法以及移植方法等方面对2005—2008年我国图书情报学方法论的研究现状进行了回顾与总结。参考文献24。     

近年来我国图书馆学情报学方法论研究综述(2000～2004)

论文对近年来我国图书馆学情报学方法论研究的特点、研究进展进行了梳理和总结。     

近几年来我国图书情报学教育研究综述

本文在文献普查的基础上,总结出近几年来我国图书情报学教育面临的困境等6个方面的研究热点.     

21世纪图书馆学研究方法体系评述

本文通过对21世纪图书馆学研究方法体系发展轨迹的梳理,提出在新的背景和环境下,现有的层次论、过程论、三维论等图书馆学研究方法体系已不适应图书馆学理论发展的需要,并依据新的构建原则,对原有图书馆学方法体系进行了调整。     

21世纪图书馆学研究方法体系探析

通过对21世纪图书馆学研究方法体系发展轨迹的梳理,提出在新的背景和环境下,现有的层次论、过程论、三维论等图书馆学研究方法体系已不适应图书馆学理论发展的需要,并初步架构合理的图书馆学方法体系。     

对我国图书馆学情报学教育的思考

文章结合21世纪对图书情报人员的要求以及图书馆学情报学教育的发展方向，提出了图书馆学情报学教育改革的一些措施，如确立新的培养目标和模式、开拓图书情报志业新领域和加强师资队伍建设等。     

21世纪中国图书情报教育的走向

文章简要分析了我国图书情报教育的现状,并提出了21世纪中国图书情报教育的发展思路.     

迈向21世纪的我国图书馆学情报学研究生教育

我国 2 0多年来的图书馆学情报学研究生教育取得了很大成绩 ,也存在一些问题。新世纪的研究生教育 ,应在调整结构、优化培养方案和切实提高教育质量、培养高层次创造性人才方面努力工作。表 1。参考文献 5     

21世纪图书馆学与情报学的学科定位

随着现代科技的进步,全球网络化的形成,21世纪人类将全面步入知识经济社会,在新的网络环境下,图书馆学与情报学如何发展,目前已成为图书馆学界与情报学界所关心的热门话题。1992年9月国家科委决定将“科技情报”改为“科技信息”,同年10月北京大学“图书馆学与情报学系”?..     

新世纪馆员与图书馆方法论

图书馆方法论研究是一个新课题，与当前探讨较多的图书馆学方法论的区别在于它不仅包括图书馆学的研究方法，也包括图书馆工作方法，将理论与实践密切结合。在新的世纪里，由于我国入世，科学技术的高度分化高度综合以及图书馆现代服务方式的产生等原因，客观上要求图书馆员掌握方法论，才能适应社会发展的需要。为此从什么是图书馆方法论、新世纪馆员为什么需要方法论、图书馆方法论的内容与特点三方面论述了新世纪馆员与图书馆方法论之间的关系。     

关注21世纪中国图书馆科学的前沿性问题

从当代中国图书情报学科的理论发展和改革实践出发 ,就图书情报科学前沿问题的意义、判断与梳理前沿问题的方法以及当代中国图书情报科学的具体前沿问题进行探讨 ,以唤起中国图书情报界对前沿问题的关注和讨论。参考文献 4。     

面向二十一世纪的情报学

２１世纪将是知识经济蓬勃发展的时代，也将是人类社会空前信息化的时代。数字化革命和因特阿的发展，引起了信息环境的巨大变革。基于Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的网络化环境已悄然形成传统、低效、封闭式的图书情报机构的组织结构、工作模式和服务手段正在发生变化，它将跳出固定场所和文献服务过程的限制，向着数字化、电子化、虚拟化、网络化的方向转变。这是飞速发展的时代，这是最美好的时代，为开创新理论、新概念、新想法提供了极好的机会。情报学迎来了发展的春天。 一、情报学不是一门单一学科 目前，全世界情报学的研究基本上集中在三大领…