刘国钧图书馆学教育思想及其当代价值

刘国钧图书馆学教育思想历经早期、中期和晚期的发展,形成一个完整的内容体系,与他早期所处的社会、教育背景以及从事的图书馆实践活动分不开.这一思想体系可以概括为"涵义宽泛"的图书馆教育观、具有家国情怀的图书馆教育功能观、德才兼备的人才观、教书育人的师德观、知行合一的教学观、富有前瞻性的学科建设观.刘国钧图书馆学教育思想中关于"社会教育"的思想、德才兼备的人才培养思想、理论与实践相结合的教学理念,对当今图书馆学教育仍具有重要的现实意义.     

杜定友与刘国钧分类思想异同探析

刘国钧与杜定友是中国近现代图书分类学的开创者和奠基者。本文从他们对古今中外图书统一分类、分类法标准化以及分类法与主题法兼容等图书分类发展历史上的热点问题的各自观点,探讨其学术思想异同及思想差异产生的根源。     

杜定友先生图书馆学学术成就初探

文章介绍了杜定友先生在图书馆学基础理论、图书分类学与目录学、地方文献研究、图书馆事业建设、图书馆学教育等方面的主要成就，评价其学术思想对我国图书馆事业发展产生的深刻影响。     

杜定友图书馆学研究综述

总结了20世纪80年代以来国内图书馆界对杜定友的研究成果,分析了现有研究取得的成绩和存在的不足。     

杜定友先生的图书馆学教育思想及其现实意义

分析杜定友先生有关图书馆学教育的思想观点,指出学习杜定友先生的精神对进一步搞好我国图书馆学教育具有现实意义。     

论杜定友对图书馆学事业发展的贡献

本文介绍了杜定友先生的生平,阐述了杜定友在图书馆学、馆藏资源建设的创新、图书分类、读者服务和图书馆管理等方面所做的贡献及深远影响,杜定友在图书馆学说的发展方面,首开先河之举。     

从刘国钧先生的"图书馆学五要素"谈起

简要介绍刘国钧先生“图书馆学五要素”的提出过程。指出尽管已时过50年 ，“图书馆学五要素”仍然有它的现实意义;但是，作为图书馆学的研究对象，除了“五 要素”外，还应包括图书馆精神、规律方面的内容。     

中国近代图书馆学的学术转型——以杜定友、刘国钧为中心

从藏书楼学术范式着手，论述20世纪二三十年代，以杜定友和刘国钧为中心形成的中国近代图书馆学的学术范式。     

“求因才能得果，鉴往方可知未”——读《杜定友与中国图书馆学》

从选题、材料、论述特点及学风等方面评价《杜定友与中国图书馆学》一书的学术价值与特色。     

"求因才能得果,鉴往方可知未"--读

从选题、材料、论述特点及学风等方面评价<杜定友与中国图书馆学>一书的学术价值与特色.     

刘国钧先生和中国图书馆事业

刘国钧先生毕生致力于图书馆事业,终生在图苑、图书馆学研究和图书馆学教育等诸多领域纵横驰骋,颇多建树,久负盛名,为人仰慕.1999年11月15日是刘国钧先生百年冥诞纪念日.     

著名图书馆学家杜定友先生与广州国立中山大学图书馆

杜定友先生（1898年－1967年）是中国近代图书馆事业卓越开拓者之一，是中国著名的图书馆学家，图书馆学教育家，图书馆管理学家和图书馆学社会活动家。杜家友先生曾于1927年4月－1999年8月和1936年8月－1950年2月两度聘为广州国立中山大学教授，主持图书馆工作，对国立中山大学图书馆的建设和发展作出重要贡献。     

松见弘道对“北刘南杜”的研究

日本学者松见弘道致力于介绍、翻译和研究中国图书馆学四十余年,关于刘国钧和杜定友的研究成果非常丰富,堪称北刘南杜海外研究的集大成者。研究主要包括四个方面:一、研读他们的著作,并翻译成日文出版;二、撰文介绍他们的学术业绩和人格,并致以较高的评价和敬意;三、他对北刘南杜的研究是置于世界图书馆事业和图书馆学的发展视野之中的,史无前例地把他们与世界一流图书馆学专家相提并论;四、他在对刘、杜的研究过程中,与他们本人建立了密切的通信联系,互相寄赠彼此在研究中急需的专业书籍,反映了当时中日图书馆学交流的概况。本文通过梳理和总结,彰显松见弘道的学术贡献,并为国内北刘南杜研究乃至中日图书馆学交流史研究提供借鉴。表1。参考文献22。