教师专业成长的民间道路——读郑毓信教授的《数学教师的三项基本功》一书有感

在当今中国,数学教师成千上万,有幸罩上荣誉光环的毕竟还是少数,最终能够成名成家的更是凤毛麟角.对身为平凡教师的你和我,郑毓信教授说:"不要指望谁来告诉你应该怎么怎么做,也不要指望有这样一本书,里面写得很现成,一看这本书就马上专业成长了.恐怕没有这么方便、容易.重要的应是通过自己的积极实践、认真总结和反思,一步一步地往前走."他诚恳地建议我们走"教师专业成长的民间道路". 民间道路是怎样的呢?说起来我们并不陌生,那就是练好三项基本功:善于举例、善于提问、善于比较与优化.     

过一种不再分离的教学生活——读《教学勇气——漫步教师心灵》

“我曾历经沧海桑田戴着别人的面具不断迷失,失去我自己……”我一直在寻找这样一本书:它能够作为教师专业发展的一块基石,帮助教师更自觉、更清晰地认识自己,认识到教育与自己生命复杂性的同一关系,帮助教师走上反思性成长的第一步。现在,我找到了这本书,它就是美国著名教师培     

校长工作准则50个

1．选择一种良好的学校管理方式，并要切实与本校的实际结合起来。2组织好每一项教育活动，但不要做该组织方式的“奴隶”。3．不断“再感受”你管理的教师，这样管理会永远新颖、有活力并且显得自然。4．让你的管理显得自然，不要用你自己的意志左右教师。5．永远按时上下班，除非你已卧床不起。6．要把工作安排得有条有理，尽量不随机调整教师的工作。7．永远不要指望你的教师去做你都不愿做的事情。8永远不要认为完善细节就会弥补整体性的不足。9．除非你的知识远远超过了你要演讲的内容，否则你不要走上演讲台。10.千万不可认为自己高明…     

“同伴互助”支持教师专业成长

同伴是教师专业成长中最基本的支持力量。当遇到教育教学问题时,寻求同事的帮助是教师最常用的方式。面对教师对“同伴互助”的需求,作为校长,该如何引领学校形成‘同伴互助”的文化？作为教研组长,该如何在组内促进真实有效的“同伴互助”？作为教师,又该如何积极地参与“同伴互助”并借助“同伴互助”的力量实现自己一步步的专业成长？     

《换个角度看历史》与中学历史教学

借这篇文章本刊开辟一个新栏目“读书有益”——“开卷有益”用得太多了，不如直白一些好。教师提高专业水平的主要途径就是不断地阅读，不断地增长知识，不断地充实自己。本栏文章仅限于中学教师作者，要求就你最近所读的一本书，谈谈心得体会，最好结合教学。比如，书中的哪些思想、哪些史实对你有所启发？教学中怎样应用？篇幅不要太长，4000字以内为宜。把你最近看的书告诉你的同行，让他们和你一起分享读书的快乐。     

教师专业成长的“三步六阶论”

教师专业成长是一个循序渐进的过程。在这一过程中,任何关键要素的缺失都会给教师专业成长蒙上阴影。笔者在文中所谓的“三步六阶论”只是一种形象的说法,它指出了教师专业成长过程中必经的几个阶段。     

过勿惮改

“人非圣贤,孰能无过。”在讲课时,讲错一点东西,在所难免。我们要求不要讲错,而不能要求绝对不错。指望教师的讲授“绝对正确”,显系苛求。但在教师本身,倒不可以此原谅自己。你讲错了,说明你有“困”,你就应当有“过勿惮改”的精神,解困之后,及时向学生纠正。否则,将错就     

人生的算式

“当你读错一本书的时候,不要以为你只是读错了一本书,因为同时你也失去了;读一。本好书的时间和机会!”这是著名教育家、作家夏丐尊告诫青年的．     

浅谈幼儿园不同层次教师的预期发展

2000年4月,廉州镇第二幼儿园有幸成为广西幼儿教师培训中心十所“园本培训”实验园之一。经过两年多的努力,不仅顺利地完成了实验任务,为教师的专业成长迈出了可喜的一步,还为幼儿园目前承担的北海市教育科学规划“十一五”课题《园本培训促教师专业成长的研究》奠定了良好的基础。     

青年数学教师的专业成长

青年教师的专业成长非常重要．如果一位教师,在他的青春年华都碌碌无为,则很难指望他的未来．因为人们曾经用“春蚕”“蜡烛”来比喻教育人生,这是一个奉献的过程,在某种意义下也是一个没落的过程．一切事物都向阻力最小的方向发展,人的发展也不例外．不论你具备怎样的学历,毕业于何种院校,如果没有进取的愿望,没有人生意义的追求,没有向...     

完善学校管理制度促进教师专业成长

教师素养是推进素质教育的关键要素之一,而教师专业能力是成就教师专业成长的支撑点。“教师专业发展隐含着对教师的三个基本看法：教师即专业人员,教师即发展中个体,教师即学习者与探究者”。教师专业成长的核心目标在于形成专业能力和专业品质,因此,要进一一步促进教师专业成长,就必须有一套完善的管理制度来保证。学校应重视教育科研工作,致力于走“科研兴校,制度立校,科研强师”之路,进一步提高教师专业成长。     

走好专业发展的关键三步

教师的专业成长是一个艰苦漫长的过程,我们要经历专业发展的“三步曲”。第—步是初为人师“站稳讲台”期;第二步是教学提质期;第三步是专业发展的“高原期”。如何走好这三步,使自己成为一名优秀教师甚至专家型教师呢？我：匿喧该要做好以下几步。     

初为人师者的良师益友——《初任教师手册》推介

澳大利亚大学项目研究所学术性项目研究中心主任科林·马什教授的《初任教师手册》（教育科学出版社第2版,吴刚平、何立群译）“是要帮助你成长为一位富有能力和充满爱心的教师”。本书的主旨“在于帮助学生建立成长为优秀教师所必需的概念和技能”。书中内容在继续保持反思性实践的前提下,     

当孩子早晨睡懒觉时

不要说:“起床!再不起来就别指望还会有人叫你。”不妨说:“早上好,已经7点了,现在该是你干什么的时候了?”     

点燃教师教书育人的激情——保靖县推进”中小学教师专业成长行动计划”工作纪略

“‘中小学教师专业成长行动计划’的实施。增强了教师专业成长的意识．构建了教师专业成长的平台,提升了教师的专业素养,点燃了湖南省保靖县（以下简称“该县”）广大教师教书育人的激情。”在“中小学教师专业成长行动计划”实施近一年之际,笔者日前走近湖南省保靖县教育局师训股．听到负责人欣喜地发出了这样的感慨。     

例谈“福流”理念下的教师成长

高效能、强体验、重激励是福流课堂的基本特质。福流课堂需要教师专业能力建设和心理潜能的持续激发。采用伴行、结对等举措能激发教师心理潜能,最大限度地调动教师成长的积极性,是实现教师专业成长的关键一步。     

大学时代的N条忠告

about:社团永远不要参加任何形式的社团招新,除非他们同意让你担任社长。任何社团存在的惟一理由,就是增加社团负责人的竞争资本!about:PLMM永远不要指望校园里还有哪个PLMM没有boyfriend。不排除有PLMM这么说,那是因为她的boyfriend候选人实在太多,她一时数不过来!永远不要指望play football能够吸引PLMM的注意。在学校,即使你的football踢得再好,也只有你的对手知道。PLMM只会在帮her boyfriend看衣服的时候,愤怒地瞪你两眼—为什么将我的男朋友“人球分过”?!　　about:English永远不要把英语throw away。英语四六级越来越难通…     

教师应该“栽培”自己

读了肖川教授《教师的诗意生活与专业成长》和朱永新教授《过一种幸福而完整的教育生活》两本书，受益匪浅。两本书不约而同地提到了理想这个话题，生活需要理想，教育生活同样需要教育理想。理想产生激情，激情绽放智慧，生发活力，产生动力。的确，要成为一位优秀教师，必须要有教育理想；要“栽培”好学生，教师应该首先“栽培”好自己。     

构筑理想的精神家园——博客与教师专业成长研究

博客与教师专业成长研究以校园博客为载体,以教师专业自觉和教师教育研修为路径．以教师专业成长为目标,坚持“在教育中”、“基于教学”、“为了学校”三个基本点,借助“专家引领”、“自我反思”、“同伴协进”三种形式全方位、多层面促进教师专业成长,科学地将搭建在互联网上的信息技术载体运用到教师专业自觉、生命成长以及教师研修管理的研究之中,改变了教师培训的他律模式．采用博客的形式促进教师个体的专业自觉和教师群体的专业发展,是校本研修的崭新途径．是学习管理的崭新平台。     

人生的算式

著名教育家、作家夏丐尊曾这样告诫表弟:“当你读错一本书的时候,不要以为你只读错了一本书,因为同时你也失去了读一本好书的时间与机会。”我们不妨将这个道理推而广之:你错了一次,也就同时